孩子們放寒假已經(jīng)過半，每天在與老師的約定下，孩子們挨個在班級群里簽到，匯報自己讀書的情況，寫上自己的名字，讀書多少頁，再選一小段文字朗讀。二十多天的時間，孩子讀完了《平凡的世界》、《蘇菲的世界》這兩部書。
老師推薦這兩本書，自有她的用意，每天看見群里，孩子們再不同時段，或者很早，或者很晚，都會打卡匯報讀書情況，聽聽孩子們讀書聲，不禁感慨，每一個堅持下來的孩子或許都從一開始因為要打卡讀書的小煩憂，再到慢慢品嘗到了讀書帶來的快樂這個過程。
兩本書，不管家里人再多，再吵鬧，孩子想看書時，就會到一邊，自己翻著書看，我想，《平凡的世界》讓孩子進入了一個世界，去體味那些少年成長的經(jīng)歷，他們的內(nèi)心世界與外在世界的碰撞抗衡，而《蘇菲的世界》將孩子們又帶回到小時候，那些提出無邊無際迷離而腦洞大開的思緒，是不是在這里都找到了一種共鳴和了解之后的甘暢淋漓的痛快。
有幾個孩子沒有打卡，老師在群里發(fā)了一段文字“有幾個同學，應該是讀書了，但是沒有打卡，集體活動需要大家共同參與，善始者實繁，克終者蓋寡，希望大家都能堅持下去。”這段文字給我留下很深刻的印象，相信老師這段話會給孩子們內(nèi)心也留下一些烙印。
孩子花了近10天的時間讀《平凡的世界》，感動不已，接著4天時間讀完《蘇菲的世界》，這讓他興奮不已，接著開始閱讀《鋼鐵怎樣煉成的》，閱讀的養(yǎng)成，有時候，需要一定的約束，因為人都喜歡偷懶，貪圖安逸，尤其是現(xiàn)在大家都喜歡用手機，刷刷微信，看看QQ空間，玩玩游戲。所以，想持續(xù)讀書就需要有一個活動機制先限制大家，然后慢慢地變成一個習慣，去持續(xù)進行。
就像現(xiàn)在很多打卡的集體活動形式就很好，比如學英語，讀書，運動、練琴等等，各種打卡，看起來有些形式，但是一旦參與進來，并且堅持下去就會發(fā)現(xiàn)這其中的力量之大。
新年真的來了，春節(jié)假期即將收尾，或許是該給自己的下定決心，在這一年里，把春節(jié)他人給你的祝福，和自己的祈福的那些心愿都變成一個個可以實現(xiàn)的目標，一個一個去讓它變成現(xiàn)實，加油。
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