著名特級(jí)教師孫建鋒老師的《創(chuàng)課，讓學(xué)生更精彩》一書，正如孫老師在第一章所言“在平淡的教學(xué)日常里，每天創(chuàng)造一點(diǎn)美，一點(diǎn)好、一點(diǎn)喜愛……一點(diǎn)一點(diǎn)引領(lǐng)學(xué)生從平俗的教學(xué)世界中走出來，走向崇高的人生境界”。這本書也深深地吸引了我，萌動(dòng)每天改變自己的一點(diǎn)點(diǎn)想法，踐行課堂每天改革一小步的做法。工作近二十年了，感覺自己還很遜色：沒有創(chuàng)設(shè)新理念，沒能開發(fā)新教材，不能設(shè)計(jì)新教法，更談不上組織新教學(xué)、開展新評(píng)價(jià)、撰寫新反思……孫建鋒老師的創(chuàng)想法、創(chuàng)教材、創(chuàng)設(shè)計(jì)、創(chuàng)教學(xué)、創(chuàng)反思、創(chuàng)發(fā)表，內(nèi)容豐富，形式多樣，讓我們大開眼界，更激發(fā)了我們一線教師努力奮斗的熱情。現(xiàn)將我的體會(huì)匯報(bào)如下：
一、認(rèn)清自我，明確方向。
通過讀書學(xué)習(xí)，知曉自己一些好的做法需要繼續(xù)堅(jiān)持：即使不一定會(huì)有沖鋒陷陣的時(shí)候，也要不間斷地發(fā)展自己、提升自己：堅(jiān)持閱讀，堅(jiān)持寫作，積極參加各級(jí)各類的培訓(xùn)與交流等等，同時(shí)也看到自己的不足之處：比如我讀書還是太少了，不能夠像孫建鋒那樣創(chuàng)想法、創(chuàng)教材、創(chuàng)設(shè)計(jì)、創(chuàng)教學(xué)、創(chuàng)反思、創(chuàng)發(fā)表，更不能隨手拈來、收放自如。自己的論文雖然都來自于自己的課堂教學(xué)，因讀得不夠深入，所寫論文浮于表象，描述事實(shí)較多，思考還不夠深刻，觀點(diǎn)不夠新穎。第二孫建鋒老師的成功經(jīng)歷再次告訴我們：課堂是我們教師成長(zhǎng)的主戰(zhàn)場(chǎng)。要想走得扎實(shí)，要想走得出去，上好課是名師成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。說句實(shí)話，一直以來我都期待自己的成功，卻自欺欺人地總想繞“課”而行，懼怕課堂教學(xué)比賽，寧可自己在論文、班級(jí)管理等各方面胡亂掙扎，也不愿意參加教學(xué)課堂比賽，努力試圖逃過此“劫”，讓機(jī)會(huì)一次次悄悄溜走，也與我的理想漸行漸遠(yuǎn)了，因此當(dāng)我同高手一起做他校新教師評(píng)聘活動(dòng)時(shí)老感覺自己底氣不足。所以說此次培訓(xùn)讓我認(rèn)清自我，明確方向：要讀好書，多讀書，敢上課，勇參賽。
二、立足課堂，教研合一。
著名特級(jí)教師孫建鋒老師的《創(chuàng)課，讓學(xué)生更精彩》一書，讓我意識(shí)到：教研要立足于自己的課堂，寫出的論文才會(huì)有針對(duì)性。因此本學(xué)期我在進(jìn)行課堂教學(xué)的時(shí)候就是教研活動(dòng)的開始。我要努力做到以下幾點(diǎn)：
1．認(rèn)真?zhèn)湔n。課前借助網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)名師名家課堂觀摩，吃透動(dòng)作要領(lǐng)，把握教學(xué)重難點(diǎn)；課前要肯發(fā)時(shí)間研究學(xué)情，可以走進(jìn)學(xué)生了解學(xué)生意愿，聽聽學(xué)生的心聲，了解學(xué)生的喜好等，為教學(xué)做好鋪墊。
2．課中注重突出學(xué)生為主體，借助多媒體演示完整動(dòng)作歷程；借助簡(jiǎn)潔生動(dòng)的評(píng)價(jià)語言調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性；多角度看待學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，多角度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的愿望。
3．課后及時(shí)深入反思自我。反思自己成功的地方，尋找自己的不足，探究問題的最佳解決路徑；想想學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況，縱向橫向比量一番，為下節(jié)課做好學(xué)情起點(diǎn)的分析等等。力爭(zhēng)課課能結(jié)合重難點(diǎn)進(jìn)行反思，身邊帶著筆和本，略有感想立馬記錄下來，為自己的論文做好素材積累，做足厚積薄發(fā)的準(zhǔn)備工作。
三、堅(jiān)持不懈，追逐夢(mèng)想。
著名特級(jí)教師孫建鋒老師的成功歷程再次告訴我們有夢(mèng)想才有可能成功。作為鄉(xiāng)村教師我們可以有夢(mèng)想，更可以追逐夢(mèng)想。只要有夢(mèng)，并且不斷努力去追夢(mèng)，我想無論是否成功，人生都會(huì)充實(shí)很多，職業(yè)生涯不會(huì)蒼白無力。最主要當(dāng)我退休時(shí)，我不會(huì)感到有遺憾；當(dāng)我老了，我會(huì)為此而感到自豪，成為有故事的老教師：我有資格給自己的子女講述追逐夢(mèng)想的壯麗詩(shī)篇！所以從本學(xué)期開始，我正式啟動(dòng)追逐夢(mèng)想的腳步，自覺努力學(xué)習(xí)，不斷研究自己的課堂，堅(jiān)持多讀書勤練筆，勤于反思，勤于積累，勤于創(chuàng)新，使自己不斷成長(zhǎng)，一步一步成長(zhǎng)為一名有故事的小學(xué)語文教師。
總之，著名特級(jí)教師孫建鋒老師的《創(chuàng)課，讓學(xué)生更精彩》一書為我指明了成長(zhǎng)的方向，讓我在一次次的感悟中豁然開朗，既得到不少教學(xué)上的啟迪，更感受到了專家們的人格魅力和理想追求，在今后的教學(xué)工作中我要以他為榜樣，努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，力爭(zhēng)做一名有魅力的、優(yōu)秀的小學(xué)教師，努力提升自身素養(yǎng)，為打造湖濱新區(qū)的教育高地奉獻(xiàn)不止！
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