2017年8月27日~28日，為期兩天的焦作十一中新任教師崗前培訓(xùn)在科技樓一樓道德講堂隆重舉行，2016年6月份以來參加工作的21位青年教師接受培訓(xùn)。
此次培訓(xùn)，邀請到的培訓(xùn)講師有學(xué)校校長王水利、教學(xué)副校長袁廣利，以及相關(guān)科室、相關(guān)年級的負責(zé)人和部分優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。
此次學(xué)校新任教師崗前培訓(xùn)，為新任教師精心選聘派了講師團，組建了微信群，布置了有針對性的作業(yè)，制作了圖文并茂的培訓(xùn)簡報，搭建了展示培訓(xùn)講師和新任教師風(fēng)采的舞臺。
培訓(xùn)時間共計兩天，此次推送的是第一天的培訓(xùn)活動。
請您仔細往下看
焦作十一中校長王水利寄語新任教師
今天，王水利校長為新任教師上了教師培訓(xùn)的第一課。雖然這是我們第一次見到王校長，卻絲毫沒有感到陌生和疏遠，反而被王校長的親切平和所感染，就像是在聽一個長者的諄諄教誨。
王校長首先強調(diào)了心態(tài)的重要性。我們面對的每一天都是嶄新的，都是最珍貴的，因此一定要用積極的心態(tài)面對生命中的每一天，在心田中播種下一顆幸福的種子。用幸福愉快的心情面對我們的工作和生活。
王校長從以下三方面為我們指明了方向，提出了要求。
首先要珍惜光榮的事業(yè)。俗話說教師是太陽底下最光輝的事業(yè)。教師擔(dān)負著教書育人的重任，同時也是非常幸福的職業(yè)。我們一生與青春相伴，是學(xué)生用他們不可復(fù)制的青春在陪伴我們成長。只有珍惜這份光榮而崇高的職業(yè)，熱愛她走進她，才能做好她。
其次，要創(chuàng)造輝煌的業(yè)績。王校長強調(diào)能力和業(yè)績才是教師的金飯碗。我們一定要立志高遠，拒絕平庸。努力的超越和蛻變自我，爭做“四有好老師”，努力提升自己的教學(xué)素養(yǎng)。教師是一個平凡的崗位，我們只有耐得住寂寞，凈化心靈，才能追求心靈的富有。做到“桃李園中守凈土，名利場外沐清風(fēng)”。此外我們一定要追求卓越，深入研究。努力提升自身素質(zhì)，提高學(xué)生成績。
最后，銘記忠告。王校長給我們新任教師三條忠告：第一要創(chuàng)造一段到60歲回憶起來讓自己感動到熱淚盈眶的奮斗史。第二引導(dǎo)學(xué)生在緊張中學(xué)，在競爭中學(xué)，在互動中學(xué)，在競爭中提高，在反思中領(lǐng)悟。第三教師要努力成為實干家，思想者，引領(lǐng)者，要成為標(biāo)兵和楷模。立德樹人，做到學(xué)而不厭，誨人不倦，廢寢忘食！
請各位謹記：心有多大，人生的舞臺就有多寬廣！
——聽課筆記文本整理 新任教師 宋源珍
辦公室主任毋法斌培訓(xùn)學(xué)校行政管理
辦公室主任毋法斌老師主講的是學(xué)校行政管理。他從辦公室的分工出發(fā)，詳細描述了學(xué)校的各項基本情況。
首先，毋主任回顧歷史，帶我們走過11中半個多世紀以來的曾經(jīng)走過的路，介紹了我校辦學(xué)的大事件。然后，毋主任重點闡述了我校的辦學(xué)理念:人本，和諧，活力，盡責(zé)。
隨后，他介紹了我校優(yōu)良的傳統(tǒng):學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校訓(xùn)、校風(fēng)。在這樣的優(yōu)良傳統(tǒng)的帶動下，我校不斷取得了全國，省市各級的優(yōu)秀榮譽，滿滿的榮譽墻帶給青年教師以無限驕傲和自豪。接著毋主任以一個高三老師的身份，介紹了我校的高考喜報，真可謂是芝麻開花節(jié)節(jié)高，勇攀高峰，追求卓越。毋主任還介紹了學(xué)校管理機構(gòu)示意圖，介紹了學(xué)校行政部門的分工和職能，以其所負責(zé)的辦公室的職責(zé)切入了教師考勤這一問題。毋主任細致地介紹了學(xué)?？记诠ぷ鞯囊?guī)定，并為青年教師提出了規(guī)則意識，勤勞意識等符合青年教師階段的可行性建議，幫助青年教師盡快適應(yīng)學(xué)校工作環(huán)境，投入百分百的工作狀態(tài)。
最后，毋主任結(jié)合我市正在緊鑼密鼓進行的四城聯(lián)創(chuàng)工作，宣傳四城聯(lián)創(chuàng)知識，對青年教師所忽視的一些細節(jié)問題做了針對性的提醒，督促青年教師為焦作聯(lián)創(chuàng)事業(yè)盡一份力。
通過毋主任的報告和介紹，青年教師熟悉了學(xué)校的基本情況，了解了學(xué)校的規(guī)章制度，為其實現(xiàn)個人與集體，個人與學(xué)校，個人與社會的有機統(tǒng)一，提供寶貴的建議。
——聽課筆記文本整理 新任教師 陳震東
人事處主任夏玉萍培訓(xùn)學(xué)校人事管理
人事工資處主任夏玉萍老師主講的是學(xué)校人事管理。夏主任簡要地為我們介紹了人事工資處的主要職能，并站在教師的立場上，分析了工資社保以及職稱評定的相關(guān)問題，充分體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極關(guān)注和落實教師的切身利益。
在這次培訓(xùn)中，夏主任重點介紹了教師職稱評定的相關(guān)內(nèi)容。關(guān)于職稱評定，夏主任講解的非常認真，這也是每個老師十分關(guān)注的問題。職稱評定需要我們具備很多的條件，比如班主任經(jīng)驗，比如專業(yè)技能上的師德上的各種獎項等。在教學(xué)生涯中，我們不能只把這些內(nèi)容當(dāng)作評職稱的條件，更是要腳踏實地地去做一名合格的班主任，愛學(xué)生，愛工作，在自己的專業(yè)上孜孜不倦，勤懇努力，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的成績，使學(xué)生信服，讓家長放心，為社會培養(yǎng)更多的棟梁，同時，也實現(xiàn)了自己的人生價值。
因此，作為青年教師的我們，不能只看到個人利益，因為我們是一名教育者，我們要培養(yǎng)出有理想有信念的孩子們，我們自身也必須有信仰，不光要學(xué)高為師，更要身正為范，那么不管我們被聘為什么職稱的教師，都是一名優(yōu)秀的靈魂工程師！
——聽課筆記文本整理 新任教師 史元春
教務(wù)處主任王燕燕培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)管理
教務(wù)處主任王燕燕老培訓(xùn)的主題是學(xué)校教學(xué)常規(guī)。教學(xué)常規(guī)是教務(wù)處的核心任務(wù)，作為教務(wù)處主任并且是資深英語教師，王主任首先從相輔相成的“備、講、批、輔、考”五個字來展開?！皞洹保杭磦湔n，此“備”非彼“背”，正所謂臺上一分鐘，臺下十年功，作為青年教師的我們應(yīng)該花更多的時間在備課上，不斷積累、不斷沉淀?！爸v”：即講課，教師是課堂的表演者，但我們要摒棄傳統(tǒng)教學(xué)的滿堂灌，要更加注重學(xué)生的學(xué)。除了上好平時的課程之外，還要積極準備每年的青年教師匯報課以及老教師的公開課，迅速提升自己的教學(xué)技能?！芭保杭磁?，對于學(xué)生的作業(yè)不是只批對錯和日期，既要有批也要有改，并且要從批改中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題。“輔”：即輔導(dǎo)，輔導(dǎo)的目標(biāo)是幫助學(xué)生查缺補漏，形式和方法也多種多樣，既然是“輔”，就并非“主”，而是體現(xiàn)助力功能。“考”：即考察，其主要目的是作為教學(xué)的反饋，我們要結(jié)合不同班級的不同特點，通過不同的方式進行考察，做到因人而異、因材施教，從而反饋到“備”與“講”中去。接著王主任告訴我們除了專業(yè)知識以外，我們也要學(xué)會做人，向身邊的老師學(xué)習(xí)對待工作和生活的方式，從而言傳身教，教會學(xué)生做人。另外，還要學(xué)會包容和誠實，對得起自己的初心。
除了教學(xué)常規(guī)之外，王主任還給我們分享了一些體己話。第一，要學(xué)會堅守。面對不同的學(xué)生不同的形式甚至他人的不理解，我們要堅守自己的內(nèi)心，排除職業(yè)倦怠感，因為沒有誰能隨隨便便成功。第二，要學(xué)會反思。反思今天我教會了學(xué)生什么，傳遞了怎樣的精神狀態(tài)，逐漸積累成教學(xué)心得。第三，要學(xué)會感恩。在焦作十一中這個大家庭中，要學(xué)會感恩身邊的一切人和事，甚至感恩不斷努力、不斷進步的自己。
——聽課筆記文本整理 新任教師 張悅
年級組長栗前鋒培訓(xùn)學(xué)校年級組管理
栗前鋒老師老師是新高一年級組長，他主講的題目是教師的成長與發(fā)展。栗老師的講述充分展示了理科老師嚴謹?shù)乃季S，非常有條理，并且環(huán)環(huán)相扣。
首先，栗老師指出了作為老師應(yīng)該具備的素質(zhì)：德才兼?zhèn)洹?/p>
所謂學(xué)高為師，身正為范。前者是說才，而后者則是說德。德和才是一個統(tǒng)一而不可分割的整體。既不能重德輕才，也不能重才輕德。但是“無德無才是庸人，有德無才是好人，有才無德是小人，有德有才是賢人?！钡屡c才相比，德是前提，是第一位的。教師要注重自己的成長，樹立自己的目標(biāo)。只有自己成為精品老師才能帶出來精品學(xué)生。
其次，栗老師指出了工作中青年教師應(yīng)該如何做和做到什么程度。
他提出，青年教師要追求“一年適應(yīng)，三年勝任，五年成骨干，八年挑大梁”的發(fā)展方向。并以生動的事實或笑話為在座的青年教師提出了四點建議：一、要不斷學(xué)習(xí)，提升自己，并抵制負面影響；二、保持良好的心態(tài)，吸收周圍教師的正能量；三、抓住提升自己的機會，盡快脫穎而出；四、樹立團隊意識，融入團隊體驗獲得感。
栗前鋒老師以自己的切身體會與親身經(jīng)歷向我們年輕教師傳達了作為老教師的經(jīng)驗，為我們的發(fā)展樹立了標(biāo)桿，使我們的發(fā)展有了方向。
——聽課筆記文本整理 新任教師 許文波
教研督導(dǎo)處主任張懷華培訓(xùn)教師教育科研
教研督導(dǎo)處主任張懷華老師主講的是教育科研。張老師從自身經(jīng)歷說起，為我們每一個新任教師提供了教育科研的范本。
張老師從1997年工作開始就為自己制定了明確的職業(yè)規(guī)劃并付諸于積極的行動，10年之內(nèi)成長為區(qū)域知名教師。這都得益于張老師自己的艱苦努力，在計算機技術(shù)興起之初，苦學(xué)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，搭建教研交流平臺，并且能夠通宵研究如何將幾何畫板這種數(shù)學(xué)軟件應(yīng)用于物理教育教學(xué)中，在焦作市教育科研成果評審中榮獲特等獎的榮譽。
張老師還自己設(shè)計網(wǎng)頁并利用新浪博客與其他志同道合之士進行交流，在這些交流平臺上面，張老師一共撰寫文章7000多篇，訪問量高達200余萬人。他從2004年開始發(fā)表論文，在2011年帶高三工作任務(wù)非常繁重的情況下，一年發(fā)表14篇，累計發(fā)表論文40余篇。張老師對于教育工作的認真與執(zhí)著，給我們每一位新老師上了一堂課。
張老師在工作中特別注重宣傳，為了讓更多的人了解和支持學(xué)校的科技創(chuàng)新教育活動，他開通的微信公眾平臺目前已經(jīng)推送微信2000余篇，吸納粉絲3000余人，學(xué)?？萍紕?chuàng)新教育工作自2015年起連續(xù)被新聞媒體報道40多次，受到社會各界的廣泛關(guān)注，焦作十一中已經(jīng)成為河南創(chuàng)新教育的領(lǐng)航者。
張老師與我們年輕教師分享了自己的親身經(jīng)歷，為我們塑造了學(xué)習(xí)的榜樣，使我們的發(fā)展有了方向，更加堅定了我們成為一名合格教師的決心。
——聽課筆記文本整理 新任教師 李宏霞
注冊禮儀培訓(xùn)師王麗培訓(xùn)師生禮儀
注冊禮儀培訓(xùn)師王麗老師主講的是教師禮儀課程。 王老師系統(tǒng)的介紹了禮儀的淵源、概念、意義，以及何為教師禮儀。中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。
教師的形象重于生命，教師形象的好壞直接影響到學(xué)生，教師的形象就是學(xué)校的形象。當(dāng)你選擇了教師這個職業(yè)，你就必須遵守職業(yè)賦予你的神圣使命，你就不能隨性所欲。當(dāng)你面對學(xué)生時，你的舉手投足甚至一顰一笑都蘊含著教育的力量。
因此，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣。
王老師還就教師的個人禮儀常規(guī)做了詳細的講解。一、教師要有端莊的站姿：“站如松”要站的端正、莊重、穩(wěn)定。二、教師要有輕盈的走姿：“走如風(fēng)”走路要抬頭、挺胸收腹。三、教師要有優(yōu)雅的坐姿：注意入座和離座的細節(jié)。四、教師要有正確的蹲姿：女教師要選擇高低勢蹲姿。五、教師要有恰當(dāng)?shù)谋砬槎Y儀。針對不同的禮儀內(nèi)容，結(jié)合實際情況，王老師分別對男女教師進行了分別的現(xiàn)場示范和指導(dǎo)。
王老師還強調(diào)了辦公室禮儀的重要性。新入職老師要尊重同事，言談舉止文明高雅，保持辦公室內(nèi)的肅靜，對不同人的尊重體現(xiàn)了不同的修養(yǎng)。尊重上級是一種天職，尊重下級是一種美德，尊重家長是一種常識，尊重同事是一種本分，尊重所有人是一種教養(yǎng)。
最后，為新入職的教師如何成為一名優(yōu)秀教師提出了很有針對性的十二條建議。通過《教師禮儀》的學(xué)習(xí)讓我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門必修課，也是對民族和后代負責(zé)的表現(xiàn)，作為教師，我們要用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準則規(guī)范言行，加強禮儀上的學(xué)習(xí)，只有不斷進取，才能使自己在這方面有所進步和提高，要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。在今后的工作中，我將嚴格規(guī)范自己的服務(wù)言行，在個人修養(yǎng)、心理素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)等方面加強學(xué)習(xí)與提升，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個表率，以自己的人格力量為學(xué)生良好思想道德的形成，貢獻一份力量。
——聽課筆記文本整理 新任教師 謝曼
心理咨詢專家吳志同講授師生心理
心理咨詢專家吳志同老師主講的是師生心理課程。吳老師給我們講到：教育應(yīng)該朝著幸福出發(fā)，教育是培養(yǎng)人的美好心靈和高尚情操，德育的本質(zhì)就是育德。就人的生命本質(zhì)而言，它渴望尊重，理解，尋求幫助和個性的張揚；就中學(xué)生的心靈而言，它需要雕刻，培養(yǎng)潤澤
如果我們的德育工作真正以人的尊嚴、人的精神、人的心靈、人的個性張揚和生命價值為前提，以培養(yǎng)人的美好心靈為終極目標(biāo)，讓每一名學(xué)生有激情、有追求、有向往，我們的校園必然會煥發(fā)出無限生機，成為激情燃燒的校園。
——聽課筆記文本整理 新任教師 許寧
當(dāng)日小結(jié)
主講老師們呼吁年輕教師注重自我修煉，執(zhí)著追求上進，盡快適應(yīng)教學(xué)工作，及早挑起學(xué)校大梁；淡化物質(zhì)追求，專注于業(yè)務(wù)提升和精神成長，享受幸福的教育人生。
聯(lián)系客服
