參加河南教師成長書院，是我的多年來的愿望。往年，由于種種原因，總是不能成行，而今年總算如愿。
今天下午，看了第13屆最具成長力教師的演講，讓我心潮澎湃。想要有所成就，真的需要下一番苦功夫。為期五天的學習，聽了李沖鋒教授、陳大偉教授關于課題研究的講座，使我對課題研究有了更深一層的認識。
接下來，我想和大家聊聊我的這次學習收獲。
由于特殊的經(jīng)歷，走過太多彎路，我想把自己的成長中的失敗或者成功的經(jīng)驗寫出來，用來幫助更多的朋友。2020年2月，我注冊了個人公眾號“牽著蝸?？癖肌保_始專注教師專業(yè)成長的引導，我也成立了自己的讀書會，義務為青年教師解疑釋惑。我希望自己成為一位舉著火把夜行的人，照亮自己的同時也照亮同行的人。
這兩年寫作，我也遇到了發(fā)展的瓶頸，就是缺乏專業(yè)理論的支撐，寫的文章也顯得缺乏深度，這次培訓對于我來說，真是雪中送炭。
感悟一：行動起來，等待機會
陳大偉教授的《如何觀課議課》，十年前我擔任教導主任時就讀過。通過這次學習，我有了更深刻認識，課堂中學生的一些反常舉動，教育的細節(jié)，都可以是我們研究的問題，都應該激發(fā)的深度思考。學生為什么把我的話當耳邊風？反思自己的教學行為，站在學生角度思考問題，這才是我們應該注意的。
課題研究的問題來自哪里？來自教學中遇到的困難，來自學習和研究，來自理性判斷。
李沖鋒教授講到的教師成長的四輪驅動：課堂 、教研、寫作、閱讀。每學期打造一節(jié)代表課，三年讀100本書，每學期研究一個問題，每天寫點文章。這些理論給我們專業(yè)成長指明了方向。
以前，我覺得課題研究，只有立項后才能開始。聽了李教授的講解，我明白，先做行動起來，再等機會立項。
感悟二：不斷實踐，不斷反思，永不停步
昨天聽課七個小時。有不少問題沒有聽懂，原因是自己的專業(yè)理論知識匱乏，平時看書很少看一些難度大的專業(yè)理論書籍。這幾天我還想把直播回放一下，再多看兩遍。
回想這些年來，專業(yè)期刊方面的閱讀的確很少，沒有深入研究教學中遇到的問題。
在學習結束后，我要加強專業(yè)期刊的研讀。
李沖鋒教授說，他的課有的講過100多遍，還在不斷修改。盡管發(fā)一篇核心期刊的文章只有200元，但他仍在堅持寫。
陳大偉教授2004年用三個月時間，寫了一本書《創(chuàng)造幸福的教師生活》。吳松超老師《給教師的68條寫作建議》寫了10年。從教授身上，我看到了堅持的力量。
感悟三：名師成長之路，需要厚積薄發(fā)
余映潮老師給我們講了《走好自己的名師奮斗之路》。
1.做好名師研究
余老師結合自身經(jīng)歷，講了自己研究錢夢龍、于漪等名師的情況，研究名師的成長規(guī)律、文化底蘊、教學藝術、教學案例、治學方法。摘抄名師的觀點名言，點評名師教學案例。
2.提高教學技藝
通過教育實踐，建立高層理念。
3.產(chǎn)生教學成果
這個成果指的是寫作成果。教師要能寫作，愛寫作，善寫作。
五天來，導師給我們分享的知識盛宴，這將是我們受用一生的精神財富。對于我來說，學習雖然結束，而這只是開始。不論是論文寫作還是課題研究，都需要我去摸索嘗試，需要實踐。只有在戰(zhàn)斗中才能學會戰(zhàn)斗。成長路上，真的是學無止境。
在此，向各位教授表示衷心感謝，向書院的各位老師表示感謝，感謝魏老師和唐老師，感謝組長楊靜老師，感謝各位學員朋友，也期待明年我們能有緣相聚。最后，祝大家一切順利，早日成為省級名師。
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