教師需要的尊重
——第三周批注閱讀有感 季信心
有人說(shuō)，教師是辛勤的園丁，用知識(shí)灌溉著祖國(guó)未來(lái)的花朵；教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教會(huì)學(xué)生如何做人；教師是蠟燭，照亮學(xué)生前進(jìn)的道路。從古代韓愈《師說(shuō)》里，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”的認(rèn)知，到現(xiàn)在社會(huì)給的教師的定義，相比較社會(huì)上其他不同的職業(yè)，教師這個(gè)職業(yè)扮演了太多的角色。
我們國(guó)家以法律的形式定下了九月十日為教師節(jié)，充分肯定了教師對(duì)于社會(huì)的貢獻(xiàn)，這是專(zhuān)屬于向教師這個(gè)職業(yè)致敬的日子。這一天，學(xué)生們制作賀卡，準(zhǔn)備鮮花，寫(xiě)上祝福，向老師們表達(dá)尊敬之意，像鄭老師說(shuō)的，這也是一種感恩教育，未嘗不可。只是不知何時(shí)，這成了家長(zhǎng)的任務(wù)。家長(zhǎng)送禮，個(gè)別老師收禮，這個(gè)極小部分教師的不良行為，卻要整個(gè)教師隊(duì)伍來(lái)承擔(dān)，這是不公平的。文中還提到“一位在武漢的一線資深教師表示，很多家長(zhǎng)是逢年過(guò)節(jié)一邊罵老師、一邊給老師送禮，這種人其實(shí)打心里是不尊重老師的，他們送禮感恩老師純屬利益交換，以博得老師對(duì)孩子的特別照顧?！保柚?jié)日送禮來(lái)進(jìn)行利益交換，明明是不想送的，也不是真心想要感恩，這種心里一套說(shuō)法，行為卻是另一種做法實(shí)在不可取。其實(shí)，更多的老師更希望平時(shí)多得到大家的尊重，而不是一時(shí)的送禮感謝。我想起了以前上過(guò)的一個(gè)班，在教師節(jié)當(dāng)天，上課結(jié)束的時(shí)候他們?nèi)w起立，齊聲高喊“老師，教師節(jié)快樂(lè)，您辛苦了”，并且鞠了一躬，那種震撼，淚點(diǎn)很低的我，眼淚瞬間出來(lái)了。這種深刻的感受到現(xiàn)在想起來(lái)仍會(huì)豎起雞皮疙瘩，所以我認(rèn)為，教師節(jié)最好的禮物，真誠(chéng)簡(jiǎn)單的一句“老師，你辛苦了”，勝過(guò)一切。
文中還提到了“老師下班后穿著時(shí)尚，家長(zhǎng)諷刺著裝有問(wèn)題”，烏鴉尚且愛(ài)整理自己的羽毛，何況愛(ài)美是人的天性。在學(xué)校，教師是老師的身份，為人師表，要衣著得體，要舉止文明，這樣的要求是合理的。但是，在下班后的個(gè)人生活中，每個(gè)人都有自由，有選擇的權(quán)利。時(shí)代在進(jìn)步，我們的思想不能落后。就像文章中提議的，“只要上班時(shí)間按要求著裝，下班后和節(jié)假日只要不是大裸露，是不可非議的”。
教師也是平凡人，有來(lái)自生活和工作的雙重壓力，有時(shí)候也不能面面俱到。但愿所有人對(duì)教師這個(gè)職業(yè)不再那么苛刻，多一點(diǎn)尊重，多一份理解。
聯(lián)系客服
