張萬(wàn)松
2017年我支教時(shí)候，認(rèn)識(shí)一個(gè)小女孩月月，當(dāng)時(shí)五年級(jí)，和其他同學(xué)一樣，個(gè)子不高。月月不愛(ài)說(shuō)話，大眼睛，不愛(ài)笑。我要求寫毛筆書(shū)法作業(yè)，她也和其他同學(xué)一樣不愿意。考試成績(jī)較好，但不是特別優(yōu)秀。我認(rèn)為她和普通孩子一樣，玩心重。但是，不久以后，我發(fā)現(xiàn)她有個(gè)讓我驚喜的特點(diǎn)——喜歡讀書(shū)。這一發(fā)現(xiàn)，讓我感觀顛覆，認(rèn)定她是一個(gè)不平凡的孩子。因?yàn)?，文化圈共識(shí)：擁有讀寫兩條腿，任何人也阻擋不住我們前進(jìn)的腳步。
我在教室后面的柜子里，擺上我從圖書(shū)室借的書(shū)，還有一部分是我從“愛(ài)心書(shū)柜”帶過(guò)來(lái)的一些書(shū)，安排專人負(fù)責(zé)，每個(gè)人借書(shū)都有登記。鼓勵(lì)讀書(shū)，是我?guī)资杲虒W(xué)不變的主張。
有一天，我翻看借閱記錄，發(fā)現(xiàn)月月的借書(shū)記錄是全班最高的，而且是特別高。教語(yǔ)文這么多年，我知道，閱讀的好處多了去了。喜歡上閱讀的孩子相比不喜歡閱讀的孩子，一輩子幸福感都多些。欣喜之余，我還是有些不放心，擔(dān)心會(huì)不會(huì)有水分。結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)，即使下課那段時(shí)間，這孩子也在看書(shū)。雖然我不主張這樣，但這樣的書(shū)迷我還是喜歡得不得了。漸漸的我發(fā)現(xiàn)，課堂上，她的發(fā)言也很有質(zhì)量。寫起日記就停不下來(lái)的那種，幾乎每篇都值得一讀，賽上作文了。這樣多讀多寫，你語(yǔ)文老師不是高興得合不攏嘴??！
果然，在縣教體局一次舉辦的征文比賽，她獲獎(jiǎng)了?？h首屆灶王食府杯“我的老師”征文活動(dòng)，她和我一起分別獲得小學(xué)生組教師組征文獎(jiǎng)。頒獎(jiǎng)那天她沒(méi)出席，否則一定和她合個(gè)影，師徒同臺(tái)，值得驕傲很長(zhǎng)時(shí)間哦！還有，省讀書(shū)創(chuàng)作活動(dòng)也獲獎(jiǎng)了。
其實(shí)，說(shuō)起令人驕傲，驕傲歸功于她的父母。有些老師，總喜歡把自己遇到的好學(xué)生，說(shuō)成是自己教導(dǎo)結(jié)果。其實(shí)，內(nèi)行人知道，那是貪天功，貪他人之功！得英才而教之人生一大喜。并非是你自己本事。呵呵，這話有些刺耳！
我們說(shuō)到正題了。
其實(shí)，月月的父母都是優(yōu)秀的老師。她的閱讀習(xí)慣，就是教語(yǔ)文的媽媽一手培養(yǎng)起來(lái)的。她的媽媽喜歡閱讀，喜歡寫作，自己就是縣作協(xié)會(huì)員。我曾經(jīng)就這個(gè)問(wèn)題，問(wèn)過(guò)月月的媽媽。這位年輕的媽媽告訴我，她自己深知手機(jī)的危害。她說(shuō)，大人都無(wú)法抗拒手機(jī)的誘惑，一刷手機(jī)就忘記時(shí)間，耽擱正事，所以自己就盡量不碰，努力學(xué)習(xí)，努力工作。因此，工作做得出色，教學(xué)能力強(qiáng)，幾年前就被選聘到大市去了。那可是真刀實(shí)槍的真本事千里挑一比出來(lái)的。
說(shuō)這個(gè)是什么意思？就是想說(shuō)父母的榜樣力量！父母努力學(xué)習(xí)工作的狀態(tài)，就是孩子效仿的最好榜樣。
了解幼教的人都知道，0——6歲是孩子成長(zhǎng)關(guān)鍵期，但其他時(shí)間也都應(yīng)該重視起來(lái)。幼兒和小學(xué)人生打基礎(chǔ)時(shí)期，最該重視的是培養(yǎng)孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這就不得不說(shuō)手機(jī)。手機(jī)成了孩子成長(zhǎng)的“殺手”。據(jù)醫(yī)生們總結(jié)，有下面這幾條，太可怕！
一 視力下降。兒童每天持續(xù)用平板電腦1至2個(gè)小時(shí)以上，三個(gè)月視力就可以從1.0下降到0.5左右，經(jīng)常玩手機(jī)就是近視眼的罪魁禍?zhǔn)住?/span>
二 脊椎問(wèn)題。孩子玩手機(jī)時(shí)總是喜歡歪著、躺著、窩著 ，反正怎么舒服怎么來(lái)，這種不良的坐姿習(xí)慣，導(dǎo)致了孩子的脊椎出現(xiàn)了大問(wèn)題。
三 破壞神經(jīng)系統(tǒng)。英國(guó)華威大學(xué)杰勒德·凱都博士警告說(shuō)，手機(jī)輻射會(huì)破壞孩子神經(jīng)系統(tǒng)的正常功能，從而引起記憶力衰退、頭痛，睡眠不好等一系列問(wèn)題。
四 影響思維模式。電話和短信剝奪了孩子與他人面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，容易讓孩子變得怯懦、孤獨(dú)、偏執(zhí)。
……
唉，真是觸目驚心??！我這不是危言聳聽(tīng)，更不是無(wú)稽之談，請(qǐng)大家相信，這可都是公認(rèn)的科學(xué)的醫(yī)學(xué)知識(shí)啊！
我們孩子，一旦上癮，糾正起來(lái)困難。你只要管理，他就會(huì)嚷：“你們大人可以玩，為什么我就不能玩?！币虼?，我們父母也要管好自己，少玩手機(jī)，即使你真是用手機(jī)工作，也盡量不在孩子身邊。和孩子在一起的時(shí)候，還是讀書(shū)，工作，陪孩子。
怕麻煩，怕無(wú)聊，自顧自撥弄手機(jī)，孩子在一邊即使做作業(yè)，也不安寧。效果也不好。再要斥責(zé)孩子，吼孩子不專心，有用嗎？
我還想對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)，不要和孩子以手機(jī)說(shuō)事。比如，“你趕緊做好作業(yè)，可以玩一會(huì)手機(jī)”之類，這樣的“獎(jiǎng)勵(lì)”只會(huì)讓孩子對(duì)手機(jī)更上癮。有的孩子已經(jīng)出現(xiàn)上述癥狀，就更應(yīng)該重視起來(lái)。家長(zhǎng)們多陪孩子，轉(zhuǎn)移孩子注意力。
專家們警告：要想毀了孩子，就是給他一個(gè)手機(jī)！
教育部辦公廳新開(kāi)學(xué)季發(fā)了一個(gè)文件，《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》。我上一篇文章也講了基本內(nèi)容。即使不說(shuō)，你也可以猜想到基本內(nèi)容。不容許帶入課堂。其中一條就是要和家長(zhǎng)溝通。孩子真的不必要帶手機(jī)，尤其是幼兒小學(xué)生。可見(jiàn)對(duì)手機(jī)危害的認(rèn)識(shí)，已經(jīng)成了共識(shí)，已經(jīng)引起教育頂層重視，家長(zhǎng)們可不要揣著明白裝糊涂了。
有時(shí)候，孩子手機(jī)上網(wǎng)的癮是在幼兒期就形成了，只不過(guò)有些家長(zhǎng)沒(méi)有注意而已。
為了轉(zhuǎn)移孩子哭鬧的注意力，是不是就有人直接用手機(jī)來(lái)吸引？
孩子吃飯不積極，就把手機(jī)開(kāi)著，放在孩子面前，一勺子一勺子給孩子填飯，為什么說(shuō)填？因?yàn)椋⒆又蛔⒁馐謾C(jī)圖片視頻，聲光電，食之無(wú)味。這樣既不養(yǎng)生，手機(jī)依賴癥也潛滋暗長(zhǎng)了。
為了自己爽爽地四方大戰(zhàn)，打麻將斗地主，把手機(jī)塞給孩子最省事。一邊是家長(zhǎng)沉溺于四方大戰(zhàn)，一邊是孩子癡迷手機(jī)游戲的畫面是不是司空見(jiàn)慣？
打住！
既往不諫！說(shuō)多無(wú)益?，F(xiàn)在是時(shí)候改變了。從這學(xué)期開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始，從你我開(kāi)始，就算是戒手機(jī)癮吧！咱們也得開(kāi)始！
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