一、眼睛的保護——作業(yè)無電腦化+手機的控制
學(xué)生手上都有一本相應(yīng)的練習(xí)冊，五點鐘放學(xué)，把老師批改錯誤的地方，轉(zhuǎn)移到練習(xí)冊上，五點十五分關(guān)電腦，關(guān)手機。直到第二天早讀前10 分鐘，用手機把作業(yè)拍照上傳。既保護了眼睛，又管理了手機。二、家庭教育和孩子的逆反——教育去隨意化，溝通渠道、方式多樣化
這一次是家長和孩子共同相處最長的時間。即使有矛盾，這也是化解矛盾最佳的時機。很多時候我們教育孩子，就是隨口就來，沒有經(jīng)過細(xì)想這句話會對孩子產(chǎn)生什么樣的影響，以及達到某個目的，我們可以怎么去表達。應(yīng)該多次出現(xiàn)這樣的情況：在孩子看似不經(jīng)意的一句話，卻是經(jīng)過我們反復(fù)思慮。往往就是看似無心的話，卻讓孩子反復(fù)思量。與孩子溝通，可以推心置腹地面談，也可以通過寫信，甚至還可以找孩子信服的人溝通，渠道、方式多樣化。三、批改作業(yè)+孩子糾錯和反思
批改作業(yè)的目的不僅僅是反饋，更重要的是學(xué)生針對自己的問題，細(xì)細(xì)去思考錯誤的地方。從老師的角度，一是老師要督促學(xué)生及時完成和改錯，二是對學(xué)生的疑惑積極回應(yīng)，保證學(xué)生的積極性，三是經(jīng)常表揚作業(yè)做的好的和積極問問題的孩子，既塑造榜樣，又形成壓力。更多文章
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