二、《桃花源記》陶淵明
1. 描寫桃花林草美花繁的句子：忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。2.表明漁人進(jìn)入桃花源后總體感受的句子：豁然開朗。
2.3.寫出桃花源不易發(fā)現(xiàn)的句子：①山有小口;②初極狹。
3.4.從環(huán)境的角度寫桃花源美的句子：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。
4.5.從心情的角度寫桃花源美的句子：黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
5.6.從穿著的角度寫桃花源美的句子：男女衣著，悉如外人。
6.7.從活動(dòng)的角度寫桃花源美的句子：其中往來種作。
7.8.桃花源人的精神狀態(tài)：黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
8.9.寫出桃花源社會(huì)風(fēng)尚的句子：其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
9. 寫出桃花源人對(duì)漁人熱情的句子：① 便要還家，設(shè)酒殺雞作食。②村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。?余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。
11.桃花源人“皆嘆惋”的原因：問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
12.桃花源人“遂與外人間隔”的原因：自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。
13.桃花源人滿足于桃花源生活，厭惡外界生活的體現(xiàn)是：此中人語云：“不足為外人道也?！?/span>
三、《小石潭記》柳宗元
1.文中寫水聲清脆悅耳的語句：如鳴珮環(huán)。
2.文中側(cè)面描寫水清澈透明的語句：皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。
3.寫潭中游魚動(dòng)靜相宜、靈活有趣的語句：怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝。
4.描寫溪流曲折悠遠(yuǎn)的語句：斗折蛇行，明滅可見。
5.小石潭流水淙淙，樹蔓青翠，魚兒在清澈的潭水中暢游，面對(duì)如此美景，遭貶而游歷于此處的柳宗元卻感到：凄神寒骨，悄愴幽邃。
6.課文中“皆若空游無所依，日光下澈，影布石上”的句子跟《與朱元思書》一文中的“游魚細(xì)石，直視無礙”有著異曲同工之妙，都寫出了水的清澈見底，透明可愛，魚兒自由游弋，似與人們相樂的情趣。
四、《關(guān)雎》 1.起興的句子是：關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。參差荇菜，左右流之。
2.全詩的綱目，統(tǒng)攝全詩的句子或表現(xiàn)小伙子一般都喜歡美麗而賢惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。
3.最能體現(xiàn)全詩的精神，抒發(fā)求之不得的憂思的句子是：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
4.最能表達(dá)詩人對(duì)心中戀人的愛慕之情的句子：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。5.愛美之心人皆有之，詩中描寫青年男子對(duì)美貌少女表達(dá)傾慕之情的句子是：窈窕淑女，寤寐求之。
6.《關(guān)雎生動(dòng)形象地表現(xiàn)出男子對(duì)姑娘思念之深追求不到而痛苦難眠的句子是：輾轉(zhuǎn)反側(cè)，寤寐思服。
7.《關(guān)雎》中的男子由“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲?！币稹?/span>窈窕淑女，君子好逑?！钡拿篮寐?lián)想；“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)?！笔銓懥饲笾坏玫南嗨贾?，“窈窕淑女，鐘鼓樂之?！笔銓懥饲蠖弥拿篮迷竿拖矏傂那?。
五、《蒹葭》 1.成語“秋水伊人”源之《蒹葭》中的詩句：所謂伊人，在水一方。
2.用蕭瑟冷落的秋景起興，渲染凄清氣氛，烘托惆悵心情的詩句是：蒹葭（jiān ji?。┥n蒼，白露為霜；蒹葭萋萋，白露未晞；蒹葭采采，白露未已。
3.描寫男主人公追尋之路艱險(xiǎn)、漫長的詩句是：溯（sù）洄（huí）從之，道阻且長。溯洄從之，道阻且躋（jī）。溯洄從之，道阻且右。
4.表現(xiàn)他雖望穿秋水但心上人可望而不可即的是：宛在水中央。宛在水中坻。宛在水中沚。
5.《詩經(jīng)·蒹葭》中于濃濃的秋涼之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：蒹葭蒼蒼，白露為霜；所謂伊人，在水一方。
六、《式微》《子衿》
1.《式微》中借女子之口道出詩人遭受統(tǒng)治者的壓迫，夜以繼日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是：微君之故，胡為乎中露？微君之躬，胡為乎泥中？
2.“青青子衿”，“青青子佩”，是以戀人的衣飾借代戀人。對(duì)方的衣飾給她留下這么深刻的印象，使她念念不忘，寫出了其相思縈懷之情。
3.“一日不見，如三月兮”的內(nèi)心獨(dú)自，則通過夸張修辭技巧，造成主觀時(shí)間與客觀時(shí)間的反差，從而將詩人強(qiáng)烈的情緒心理形象地表現(xiàn)了出來。
4.運(yùn)用假設(shè)語氣、讓步的姿態(tài)做出強(qiáng)烈反問的兩句是：“縱我不往，子寧不嗣音？”“縱我不往，子寧不來？”
七、《送杜少府之任蜀州》王勃
1.表達(dá)作者送別友人時(shí)曠達(dá)胸懷和真摯友情的詩句：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
2.用來鼓勵(lì)和安慰朋友，道出了古今上下幾千年人們心聲的是：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
3.在敘將別之時(shí)，氣勢(shì)宏偉，已寓不必傷別之意，為下文抒情情奠定基調(diào)的詩句是：城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。
5.勸慰友人不要哀傷，表達(dá)出詩人豁達(dá)，爽朗的胸懷的詩句：與君離別意，同是宦游人。
6.表明不要因?yàn)殡x別而傷感的詩句是：無為在歧路，兒女共沾巾。
7.表達(dá)作者勸慰友人不要做兒女之情句是：無為在歧路，兒女共沾巾。
八、《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》孟浩然
1.形象地描繪出洞庭湖壯闊氣勢(shì)的句子：氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城。隱喻想做官而沒有途徑，希望有人引薦，積極出仕的詩句是：坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
2.含蓄的表達(dá)了詩人求仕之心的詩句是：坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
3.描寫洞庭湖波瀾壯闊的名句是：氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城。
4.表達(dá)渴望出仕而無人引薦的句子是：欲濟(jì)無舟楫, 端居恥圣明。
5.《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》筆力千鈞，備受后人贊賞的句子是：氣蒸云夢(mèng)澤,波撼岳陽城。
6.寫出洞庭湖浩大氣勢(shì)的名句是：氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城。
九、《逍遙游》莊子
十、1.在《逍遙游》中描繪鯤鵬體形碩大無比，變幻莫測的句子是 ：鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也。
2. 莊周用一個(gè)比喻句來描述鯤鵬奮飛時(shí)的情形的句子是：怒而飛，其翼若垂天之云。
3. 文中描繪鯤鵬奮飛時(shí)激起的水花達(dá)三千里，奮飛直上九萬里的高空。即使是如此在作者看來也并非逍遙，因?yàn)樗廊挥兴训木渥邮牵?/span>水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。
4. 作者舉現(xiàn)實(shí)生活中的很小的實(shí)物也需要依憑外物的實(shí)例，與大鵬鳥的“海運(yùn)將徙”作類比的句子是：野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。
5. 面對(duì)高遠(yuǎn)蔚藍(lán)的天空，作者不禁想到如果大鵬鳥飛到九萬里的高空向下看會(huì)是什么樣呢？會(huì)不會(huì)也像我們看天空一樣呢?文中對(duì)天空的顏色成因進(jìn)行了探尋，并發(fā)出了疑問的兩句是：其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？
十一、《雖有佳肴》 1.運(yùn)用類比推理的方法，以“佳肴”類比“至道”，說明實(shí)踐出真知的道理的句子是：雖有佳肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。
2. 教學(xué)相長指教和學(xué)相互促進(jìn)。出自《禮記·學(xué)記》：是故學(xué)然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也。
十二、《大道之行也》
1. 可以為現(xiàn)在政府任用人才，營造社會(huì)風(fēng)氣所借鑒的兩句是：選賢與能，講信修睦。
2. 孟子曾說“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下可運(yùn)于掌?！迸c之相近的語句是：故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。
3. 大道的內(nèi)涵是實(shí)行民主體制、共同管理公共事務(wù)：天下為公，選賢與能，講信修睦。
4. 社會(huì)制度是公有制天下為公。實(shí)行民主選舉，即選賢與能。
5. “大同社會(huì)”是各盡所能，即力惡其不出于身也，不必為己。
6. 社會(huì)”實(shí)行各取所需，即貨惡其棄于地也，不必藏于己。
7. “大同社會(huì)”社會(huì)安定和平，即是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。這是全文的總括句。
十三、《石壕吏》杜甫
1. 表現(xiàn)老婦自訴自解，意在使差役同情（或表現(xiàn)老婦口述生死，暗含凄苦無奈）的詩句是：存者且偷生，死者長已矣。
2. 寥寥十個(gè)字，不僅點(diǎn)明了投宿的時(shí)間和地點(diǎn)，而且和盤托出了兵荒馬亂，雞犬不寧，一切脫出常軌的時(shí)代氛圍的詩句是：暮投石壕村，有吏夜捉人。
3. 表現(xiàn)人民長期深受兵役之苦（或表明捕吏兇暴，老婦凄苦）的語句是：吏呼一何怒！婦啼一何苦！
4. 暗示老婦人被抓走的詩句是：天明登前途，獨(dú)與老翁別。
5. 表明老婦家遇不幸，親子戰(zhàn)死，揭露戰(zhàn)爭罪惡的語句是：一男附書至，二男新戰(zhàn)死。
6. 表明家無壯男，凄婉可憐的語句是：室中更無人，惟有乳下孫。
7. 表明戰(zhàn)爭給家庭帶來的不幸與困苦的語句是：有孫母未去，出入無完裙。
8. 寫老婦為保家庭，自請(qǐng)應(yīng)役的語句是：老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸。 急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。
十四、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》杜甫
1. 體現(xiàn)“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這種精神的詩句是：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山？嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！
2. 杜甫的詩《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中起承上啟下過度作用的詩句是哪句？唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！
3. 杜甫的茅屋為秋風(fēng)所破歌中表現(xiàn)我衰老困窘的詩句是：唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。
4. 《茅屋為秋風(fēng)所破歌》主旨句、表現(xiàn)詩人崇高理想和美好心愿以及作者憂國憂民的情懷的詩句是：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。
5. 《茅屋為秋風(fēng)所破歌》表達(dá)作者博大胸懷、作者的濟(jì)世情懷，表達(dá)他曠達(dá)胸襟的詩句是：何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。
6. 杜甫身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一詩中發(fā)出了“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！”的呼喊。
7. 表現(xiàn)杜甫舍己為人的獻(xiàn)身精神，博大的胸襟、至死不悔的決心的那兩句詩是：何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！
8. 《茅屋為秋風(fēng)所破歌》不僅濃墨渲染出陰沉黑暗的雨前景象，也烘托出詩人凄惻愁慘的心境的句子，或描寫天氣變化的句子是：俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
9. 寫詩人無可奈何的詩句是：唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。
10. 與“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”有異曲同工之妙的是：何時(shí)眼前突兀見此屋？吾廬獨(dú)破受凍死亦足！
11. 抒發(fā)詩人為理想而獻(xiàn)身的偉大情懷的句子是：吾廬獨(dú)破受凍死亦足。
12. 表現(xiàn)群童頑皮的句子：南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。
13. 抒發(fā)作者雖身居漏雨屋舍仍關(guān)心天下百姓疾苦的句子是：安得廣廈千萬間，大庇天下寒土俱歡顏。
14. 抒發(fā)作者憂國憂民博大胸襟的著名詩句是：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士盡歡顏。
15. 描寫秋天凄涼氛圍的語句：俄傾風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
十五、《賣炭翁》白居易
1. 描繪了賣炭老人的矛盾心理：“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”。
2. 描寫賣炭翁飽經(jīng)風(fēng)霜、孤苦伶仃的勞動(dòng)者形象的詩句是：滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。
3. 描寫賣炭翁外貌的句子是：滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。
4. 表明賣炭翁貧困的句子是：賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。
5. 揭露了宮市制度不合理的句子是：半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。
十六、《題破山寺后禪院》常建
1. 破山寺后禪院環(huán)境幽靜深遠(yuǎn)，正如常建詩中所寫“曲徑通幽處，禪房花木深。”
2. 常建的《題破山寺后禪院》中有兩句詩各含一個(gè)成語，這兩句詩是：“曲徑通幽處”“萬籟此都寂”。
3. 《題破山寺后禪院》中“山光悅鳥性，潭影空人心”兩句詩寫出了環(huán)境的清幽及人生的啟示。
4. 悠長的鐘磬聲，在萬籟俱寂中帶來深遠(yuǎn)的禪意，使人心靈愈發(fā)沉靜的句子：萬籟此都寂，但余鐘磬音。
十七、《送友人》李白
1. 詩中交代送別地點(diǎn)及環(huán)境的句子：青山橫北郭，白水繞東城。
2. 詩中借馬的蕭蕭長鳴，表現(xiàn)友人不忍離去的詩句：揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
3. 詩中比喻友人離家遠(yuǎn)游，行蹤難定的詩句：此地一為別，孤蓬萬里征。
4. 詩中借比喻的修辭手法來表達(dá)詩人與友人難舍難分之情的詩句：浮云游子意，落日故人情。
十八、《卜算子·黃州定慧院寓居作》蘇軾
1. “缺月掛疏桐，漏斷人初靜?！睜I造了夜深人靜、月掛疏桐的孤寂氛圍，為“幽人”、“孤鴻”的出場作鋪墊。
2. “揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！币韵笳魇址?，匠心獨(dú)運(yùn)地通過鴻的孤獨(dú)縹緲，驚起回頭、懷抱幽恨和選求宿處，表達(dá)了作者貶謫黃州時(shí)期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。
3. “驚起卻回頭，有恨無人省?！边@是直寫自己孤寂的心境。
十九、《卜算子·詠梅》陸游
1. 陸游《卜算子·詠梅》中寫梅花即使遭遇摧折也堅(jiān)持自己的操守和品行的句子是：零落成泥輾作塵，只有香如故。表現(xiàn)梅花高潔傲岸的句子是：無意苦爭春，一任群芳妒。
2. 《卜算子·詠梅》詞人借寫梅花凋落的情景來表達(dá)自己至死不變的愛國之心的詞句是：零落成泥碾作塵，只有香如故。
古詩文賞析 一、 閱讀《詩經(jīng)· 蒹葭》，完成（1）—（3）題蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。
3. （1）這首詩共三章，每章開頭都寫蒹葭茂盛，霜露茫茫，這是《詩經(jīng)》中常見的什么手法？有何作用？ 答：①托物起興（比興手法）。②描寫深秋的景色，渲染凄清的氣氛，為主人公思念意中人設(shè)置背景。
4. （2）為了見到意中人，主人公有何行動(dòng)？由此你看出他的什么性格特征？
答：①他不顧霜露濃重，路途險(xiǎn)阻、漫長而曲折，逆流而上，去尋找意中人。②不怕艱難險(xiǎn)阻，勇于追求愛情，感情執(zhí)著專一。
（3）意中人的蹤跡飄忽不定，你由此感受到詩歌營造了什么樣的意境？請(qǐng)簡要分析。答：營造了飄渺朦朧的意境，這種意境與蒼蒼的蒹葭，茫茫的霜露十分諧調(diào)，把主人公迷茫而傷感的情思襯托得生動(dòng)感人。
三、關(guān)雎《詩經(jīng)》關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。
1. 統(tǒng)領(lǐng)《關(guān)雎》全篇的詩句是窈窕淑女，君子好逑
2. 本詩用來形容美麗善良的姑娘的成語是窈窕淑女。
3. 《關(guān)雌》所要表達(dá)的主題是什么?《關(guān)雎》寫了一個(gè)男子對(duì)一個(gè)女子的思念、追求過程，表達(dá)他求之不得的痛苦和求而得之的喜悅之情。
4、《詩經(jīng)》的主要藝術(shù)表現(xiàn)手法有賦、比、興等，《關(guān)雎》這首詩主要運(yùn)用了什么手法?運(yùn)用這種手法起到了什么作用?《關(guān)雎》這首詩主要運(yùn)用了興的藝術(shù)手法。如本詩開頭關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，它原是詩人借眼前景物發(fā)端的話，但水鳥和鳴，也可以喻男女求偶，或男女間和諧恩愛。和下文窈窕淑女，君子好逑意義上發(fā)生關(guān)聯(lián)。本詩的起興之妙正在于詩人情趣與自然景物渾然一體的契合，也即一直為人們所樂道的情景交融的藝術(shù)境界。
5、《關(guān)雎》大量運(yùn)用了重章疊句的表達(dá)方式，充分表達(dá)了詩人細(xì)膩的思想感情，請(qǐng)從詩中找出一處，反復(fù)朗讀，并體會(huì)其作用。《關(guān)雎》中關(guān)關(guān)(疊字)形容鳥叫聲，窈窕(疊韻)表現(xiàn)淑女向美麗，參差(雙聲)描繪水草的狀態(tài)，輾轉(zhuǎn)(疊韻)刻畫出因相思而不能人眠的情狀，既有和諧的聲音，又有生動(dòng)的形象。
6、本詩圍繞一個(gè)求字，寫一個(gè)男子對(duì)美好女子的愛慕追求。
7、詩中思念情人使人歷歷在目的一個(gè)細(xì)節(jié)是輾轉(zhuǎn)反側(cè)，通過反復(fù)寫男子對(duì)愛情的執(zhí)著追求且細(xì)心呵護(hù)的短語是：采之、芼之、友之、樂之。
9. 詩中寫河洲的水鳥，寫采摘荇菜，起什么作用？引起后文（或：起興作用）
10. 詩中描寫感情波瀾的詩句是____________求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。10．談?wù)勀銓?duì)琴瑟友之的友字的理解。
像對(duì)待朋友一樣對(duì)她，把她當(dāng)成知音、知己，和她相親相愛。
11. 品讀《詩經(jīng)關(guān)雎》的詩句，參照相關(guān)鏈接，簡析《關(guān)雎》的意境美。意境是詩人的主觀思想感情與詩中所描繪的生活圖景有機(jī)融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界?！对娊?jīng)》中的許多詩歌都采用了賦中見興的筆法，通過對(duì)眼前景物的描寫，描繪出一個(gè)個(gè)優(yōu)美的意境。
12. 這首詩表現(xiàn)了我國古代勞動(dòng)人民怎樣的思想感情？（2分）
表達(dá)了古代勞動(dòng)人民對(duì)愛情（對(duì)美滿生活，對(duì)幸福生活）的追求。
13. 詩中有許多句式相同相似的重章疊句，這種表達(dá)方式有什么作用？（2分）
（1）可以充分表達(dá)詩人思想感情（1分）。（2）增加詩歌節(jié)奏感和音樂美（1分）。
14. 關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。這四句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡要賞析。這四句運(yùn)用了比興的手法，首句借雎鳥一聲聲的相互和鳴起興，引起男子無限的情思，想到那位美麗賢淑的少女，正是自己理想的佳偶。(說比興也正確，興中有比)
閱讀練習(xí)三：（1）這首詩主要運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？請(qǐng)舉例分析其表達(dá)效果。（3分）運(yùn)用興的藝術(shù)手法（1分）。如本詩開頭用關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲來起興，引出窈窕淑女，君子好逑，使人由成雙成對(duì)的雎鳩鳥聯(lián)想到淑女是君子的佳偶，由雎鳩鳥的和鳴聯(lián)想到君子對(duì)淑女的思念（2分）。（答出比興興寄重章疊句并舉例分析其表達(dá)效果亦可）（2）孔子說：《關(guān)雎》樂而不淫，哀而不傷。結(jié)合本詩談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（3分）《關(guān)雎》是一篇男女言情之作（1分）。寫一個(gè)男子對(duì)女子的思念、追求過程，這個(gè)過程顯得美好、喜悅而又不低俗，所謂樂而不淫（1分）；寫求之不得的焦慮、苦悶而又想象求而得之的熱鬧情景，所謂哀而不傷（1分）。三、送杜少府之任蜀川【唐】王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。(一)古詩詞欣賞，完成22，23題。(5分)1．下列對(duì)《送杜少府之任蜀州》賞析有誤的一項(xiàng)是(2分) ( D )A．這是一首五言律詩，作者是被稱為“初唐四杰”之一的王勃。B．首聯(lián)第一句點(diǎn)出送別的地點(diǎn)，第二句把讀者的視線引向了杜少府即將赴任之地。C．頷聯(lián)寫離情別意，重在點(diǎn)出相同之處，即同為宦游人。D．尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來，詩人嫌棄杜少府在臨別時(shí)像小兒女一般哭哭啼啼。2．“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千古名句，這兩句詩好在哪里?請(qǐng)作賞析。(3分)好就好在這首詩一反過去送別詩的黯然銷魂的情調(diào)，代之以積極、健康的感情，給人以安慰和鼓舞。3、對(duì)王勃的《送杜少府之任蜀州》一詩品析有誤的一項(xiàng)是（ B?。〢．這是一首別開生面的送別詩。詩人抒寫惜別之情，勸慰友人只要存在著真摯的友情，就不必為離別而悲傷。B．這首詩充分表達(dá)了詩人的豁達(dá)情懷，也包含詩人黯然銷魂的感傷情調(diào)。C．首聯(lián)中的“望”字是詩人的想象，意思是從蜀州可在風(fēng)煙彌漫中望到五津。D．頸聯(lián)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”兩句是全篇的中心所在．語言形象而凝練，飽含深情而富有哲理。四、望洞庭湖贈(zèng)張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤， 波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，
徒有羨魚情。1、對(duì)詩句解說不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B）A 涵虛句中太清指天，混字寫出水天相接的景象。B 欲濟(jì)句中的濟(jì)即渡，這句是說湖大浪高，欲渡不能。C 端居句中端居即閑居，圣明指當(dāng)時(shí)的太平盛世。D 最后兩句中借用了臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)的古語。2、對(duì)此詩分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C）A 前四句寫景，扣望洞庭湖之題，后四句抒情，表贈(zèng)張丞相之意。B 二聯(lián)是描寫洞庭湖的名句。上句以氣蒸顯浩闊，下句以波撼顯氣勢(shì)。C 三、四聯(lián)以欲渡無舟、欲釣不能抒發(fā)了有心出世卻無人賞識(shí)的憂憤不平。D 這首詩意在表達(dá)希望能得到張九齡引薦，但在語言運(yùn)用上卻十分委婉、含蓄。3、首聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？八月秋高，湖水盛漲，圓圓滿滿，與岸齊平；遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，煙波浩渺，水天一色，渾然一體。景象極其壯闊。4、品味蒸與撼。蒸字意思是蒸騰，給人以蒸蒸日上的動(dòng)態(tài)感；撼字猶如萬鈞雷霆，炸得岳陽城天搖地動(dòng)，這這兩句錘煉詞語，以靜襯動(dòng)，凸現(xiàn)洞庭秋水虎吼雷鳴的勃勃生機(jī)。5．氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城描寫了洞庭湖雄渾壯闊 和氣勢(shì)博大的特點(diǎn)。（2分）6．全詩抒寫了作者怎樣的思想感情？（2分）想為國出仕，渴望得到引薦7．詩的尾聯(lián)坐觀垂釣者，徒有羨魚情，意思是說，看著人家垂釣，自己只能白白地產(chǎn)生羨魚之情了。這里隱喻自己，言外之意是 。（2分）想做官而沒有途徑 希望張丞相能助一臂之力。8．氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城二句，筆力千鈞，備受 后人贊賞。請(qǐng)作簡要賞析。（3分）云夢(mèng)大澤水氣蒸騰，洞庭湖的波濤搖撼著岳陽城，運(yùn)用對(duì)偶，表現(xiàn)了洞庭湖的壯觀景象和雄偉氣勢(shì)。
閱讀練習(xí)二7、詩中太清的意思是天空 。（2分）8、下列理解正確的一項(xiàng)是（2分）DA、八月湖水平寫出了洞庭湖的水面平靜。B、波撼岳陽城描寫了岳陽城搖搖欲墜的景象。C、后兩聯(lián)表達(dá)了作者寄情山水、歸隱田園的愿望。D、全詩委婉表達(dá)了作者希望一展才華的政治抱負(fù)。9、這首詩主要的藝術(shù)特色是什么？請(qǐng)具體分析。（3分）這首詩主要的藝術(shù)特色是運(yùn)用了比興的手法。詩前半首寫洞庭湖，既是為了扣題，寫洞庭湖的壯麗，也是為了起興，為表現(xiàn)求薦出仕的主題做鋪墊。后半首主要用比，以舟楫喻引薦，喻出仕的途徑；以垂釣者隱指官吏；以羨魚喻對(duì)仕途的向往；又有臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)的弦外之音，隱含求仕之意。10、請(qǐng)賞析氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城一聯(lián)的妙處。（3分）這一聯(lián)用夸張的手法狀寫了洞庭湖宏闊壯觀的景象。一平，一混，一蒸，一撼便將洞庭湖煙波浩渺、漫無邊際、恣意汪洋的巨大形象突現(xiàn)出來，寫得壯美，有生機(jī)有活力。蒸寫出湖面的豐厚的蓄積，仿佛廣大的云夢(mèng)澤都受到洞庭湖的滋養(yǎng)哺育，撼寫出洞庭湖洶涌澎湃的氣勢(shì)，極為有力。11、這首詩和杜甫的《登岳陽樓》都是以登覽為題材的抒情詩，所抒之情有什么不同？（2分）這首詩抒發(fā)自己想得到錄用施展政治抱負(fù)，希望有人引薦的心情。杜甫的《登岳陽樓》感身嘆世，表現(xiàn)貧病困頓中的詩人憂時(shí)憂國的情懷。
閱讀練習(xí)三1、這首詩的體裁是__五言律詩____（1分），詩歌中借用典故，巧妙設(shè)喻，揭示全詩主旨的詩句是：坐觀垂釣者，徒有羨魚情_（2分）2、全詩最后借用的典故在現(xiàn)代漢語中成了一成語，它是臨淵羨魚，現(xiàn)在的意思是：比喻只有愿望不做實(shí)際的工作，就達(dá)不到目的。（2分）3、請(qǐng)簡要談?wù)勀銓?duì)頷聯(lián)的理解。（2分）頷聯(lián)從視覺，聽覺，觸覺幾方面描繪了洞庭湖雄渾壯闊的博大氣勢(shì)，極富藝術(shù)感染力，尤其蒸字顯示出了洞庭湖豐富的積蓄，撼字襯托出洞庭湖的澎湃激蕩，氣魄宏大。4、這首詩的寫景運(yùn)用了哪種修辭手法？聯(lián)系全詩看，作者在欲濟(jì)無舟楫一句中想要表達(dá)的意思是什么？（3分）夸張。想渡過洞庭湖卻沒有舟楫，想出仕卻無人引薦，暗示作者想得到對(duì)方的援引。
閱讀練習(xí)四1、 說說涵虛混太清中混字的表達(dá)效果。答：混字形象貼切的描摹了湖水水勢(shì)浩淼與天相接的恢弘氣氛。2、 用自己的語言描繪一下氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城所展示的圖景。答：水汽蒸騰，籠罩著廣大的云夢(mèng)澤地帶，水波澎湃動(dòng)蕩，岳陽樓好像也瑟縮不安愛的搖晃起來。3、 從詩的最后兩聯(lián)中，我們可以窺定詩人怎樣的心曲？答：太平盛世，自己不甘心閑居無事，因此渴望出仕求官，渴望被援引。4、 詩的最后兩句采用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？答：用典故；這是隱喻想做官二沒有途徑，言外之意就是希望張丞相能助一臂之力。
閱讀練習(xí)五⑴下列詩句中描寫洞庭湖景象的是（2分）（ C ）A．大河上下，頓失滔滔 B．相呼相應(yīng)湘江闊，苦竹叢生日向西C．吳楚東南坼，乾坤日夜浮 D．天門中斷楚江開，碧水東流至此回⑵請(qǐng)用自己的話描述劃線句子所展現(xiàn)的畫面。（2分）云夢(mèng)大澤水汽蒸騰，洞庭湖的波濤搖撼著岳陽城。（或：一片白茫茫的云夢(mèng)澤水氣蒸騰，波濤洶涌似乎要撼動(dòng)整個(gè)岳陽城。）⑶結(jié)合詩歌的尾聯(lián)（最后兩句）分析作者的思想感情。（2分）表現(xiàn)了詩人愿為國家效力，做一番事業(yè)（或想做官卻沒有途徑）（1分），希望能得到張丞相的幫助和引薦的思想感情。五、題破山寺后禪院唐·常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但余鐘磬音。一．理解選擇：1. 下列是對(duì)本詩的分析，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（ C ） A.這是一首寫景抒懷的五言律詩，表達(dá)了作者親近自然，追求寧靜的思想情懷。 B.這是一首敘事、寫景、抒懷的五言律詩，表達(dá)了作者熱愛自然，追求清幽勝境的心情。 C.這是一首寫景的五言律詩，表現(xiàn)了作者置身寂靜、清幽、空靈的勝景中，心靈受到感染與陶冶的一種心境。 D.這是一首敘事與寫景相結(jié)合的五言律詩，表達(dá)了作者的一種人生感悟。2.對(duì)下列詩歌理解不正確的一項(xiàng)是（A） A．本詩大約作于詩人做縣尉時(shí)。詩歌描寫了清晨寺后禪院的清幽脫俗的景致，流露出詩人對(duì)仕途生活的向往。B．詩題“題破山寺后禪院”，可知“后禪院”才是詩的重心所在，所以只在起首兩句后提過破山寺后，立刻轉(zhuǎn)入對(duì)后禪院的描述。C．“曲徑通幽處，禪房花木深”是歷來為人傳誦的名句?！扒鷱酵ㄓ奶帯币l(fā)人豐富的聯(lián)想與思緒，暗示的意義多于寫實(shí)的意義。“曲”、“幽”、“深”等字眼表現(xiàn)了禪院蓊花木扶疏、幽深清靜的環(huán)境。D．“山光悅鳥性，潭影空人心”兩句更多抒寫詩人的主觀感受。一個(gè)“悅”字表現(xiàn)了作者從中感受到的歡欣。一個(gè)“空”字表現(xiàn)了作者此時(shí)此刻心中塵世雜念全消的精神狀態(tài)。3.下面對(duì)詩句的理解有誤的一項(xiàng)是（D）A．起首兩句寫詩人在清晨入破山寺興福寺時(shí)，旭日初升，光照樹林。B．三、四兩句描繪了禪院美妙的環(huán)境，“曲”“幽”“深”等字眼很有表現(xiàn)力。C．五、六兩句書寫詩人主觀感受，一個(gè)“悅”字表現(xiàn)作者從中感受到的歡悅，“潭影空人心”，表現(xiàn)詩人精神上完全消除俗念，獲得愉悅的內(nèi)心感受。D．這首詩題為“題破山寺后禪院”，可見“破山寺”是全詩重點(diǎn)所在，所以在第一、二句景致刻畫后，立即轉(zhuǎn)入對(duì)“破山寺”的描述。4.對(duì)“山光悅鳥性，潭影空人心”兩句點(diǎn)評(píng)不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（ D ）A.這兩句是本詩最大的亮點(diǎn)，是全詩的最高境界，有此兩句境界全出。B.山光水色，曲徑花木使鳥兒怡然自得，使人們心中的雜念消除凈盡，靈魂得到凈化與升華。C.互文互義、相得益彰。D.“悅鳥性”與“空人心”形成對(duì)比，鳥性之悅為人心之空作了鋪墊。5.對(duì)詩歌理解有誤的一項(xiàng)（A ）（2分）A．這首詩借題詠佛寺禪院，抒發(fā)了作者仕途失意后的憤懣抑郁之情。B．首聯(lián)點(diǎn)明出游的時(shí)間和地點(diǎn)。詩人在“清晨”和“初日”之時(shí)“入古寺”，可見他對(duì)這塊佛教圣地的向往之切。C．“曲徑通幽處，禪房花木深”抓住寺中獨(dú)特的景物，形象地描繪了山寺清寂的景色。D．“山光悅鳥性，潭影空人心”描寫了詩人在后禪院的所見所感，借寫鳥兒歡悅的情形和空靈的潭影表達(dá)了詩人內(nèi)心的幽意和淡泊情懷。二．名句賞析：1. 賞析“山光悅鳥性，潭影空人心”。描述內(nèi)容：山間風(fēng)光宜人，鳥兒自由自在地飛鳴歌唱；潭水倒映著云影、樹影、山影、人影，使人心中頓時(shí)擺脫一切煩惱。手法情感：這兩句對(duì)仗工整，情景交融，采用擬人手法，寫出了景中的情趣，傳達(dá)了作者寄情山水的隱逸情緒。煉字：“悅”寫出了鳥兒自由自在地飛鳴歡暢的情態(tài)，“空”寫出詩人見到后禪院的優(yōu)美景色而內(nèi)心寧靜平和的感受。 2. 賞析“曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心?！?/span>這四句不僅寫出了環(huán)境的極靜極美，而且體現(xiàn)了詩人內(nèi)心的旨趣，富有言外之意。3. 賞析“萬籟此俱寂，但余鐘磬音?！?/span>詩人在這里以靜寫動(dòng)，以動(dòng)襯靜。只剩下鐘磬聲音，其他什么聲音也沒有，暗含詩人向往佛門清靜的心情。三．理解作答：1.這首山水詩描寫了怎樣的景象，抒發(fā)了作者怎樣的情懷？這首詩描繪了禪院幽靜脫俗的景象，抒發(fā)了詩人寄情山水的隱逸之情。2.“萬籟此俱寂，但余鐘磬音”是否前后矛盾。為什么？不矛盾，因?yàn)檫@是反襯，以聲襯靜，正是作者的高明之處，以鐘磐音襯環(huán)境的清幽。3.詩歌尾聯(lián)后來演變?yōu)槟膫€(gè)？頷聯(lián)簡化為哪個(gè)成語，這成語隱含了什么哲理？成語“萬籟俱寂”?！扒鷱酵ㄓ摹?，要達(dá)到能夠領(lǐng)悟妙道的勝境，先得走過一段曲折的道路。4.有版本“曲”作“竹”，你認(rèn)為是“曲徑”還是“竹徑”好，為什么？贊同“曲徑”，因?yàn)椤扒庇顐鬟_(dá)出幽深、藏而不露的意味，富有暗示性，而“竹徑”一詞則過于落實(shí)，限制了讀者的聯(lián)想與想像。還有，“竹徑”太直接說出了小徑的物象，“曲徑”道出了小徑的曲折迷離，表現(xiàn)了佛寺凈地特有的清幽和深邃。5.頸聯(lián)中“空”字寫得極好，為什么？不僅生動(dòng)的表現(xiàn)出禪院環(huán)境清幽、自由，而且寫出景物使人內(nèi)心空靈，人的煩惱、俗念，頓時(shí)消失。六、送友人李 白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別， 孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，
蕭蕭班馬鳴。（1）從內(nèi)容上來看，這是一首送別詩。（1分）（2）自選角度，對(duì)這首詩進(jìn)行賞析。（2分）從修辭，詞語，思想感情，表達(dá)方式等方面分析。41. （2010·湖北省恩施自治州，23-26，8分）審美體驗(yàn)（8分，每小題2分）23．請(qǐng)將首聯(lián)所展現(xiàn)的畫面用形象生動(dòng)的語言描繪出來。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，青翠的山巒靜靜地橫亙?cè)谕獬堑谋泵?，波光粼粼的流水繞城東潺潺而過，好一幅動(dòng)靜相生、寥廓秀麗的圖景！說明：意近即可。24. 請(qǐng)簡要分析尾聯(lián)中細(xì)節(jié)描寫的作用。離別時(shí)揮手告別的動(dòng)作表現(xiàn)了依依惜別的心情；馬鳴猶作別離之聲，襯托了離情別緒。說明：意近即可。
七、卜算子詠梅陸游驛外斷橋邊,寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁,更著風(fēng)和雨。無意苦爭春,一任群芳妒。零落成泥碾作塵,只有香如故。【試題】1、《卜算子詠梅》一詞分上下兩闋，從內(nèi)容上看，上闋寫梅花
的處境，下闋寫梅花 的品質(zhì)。艱難、惡劣的處境（意思對(duì)即可）高潔堅(jiān)貞的品質(zhì)（意思對(duì)即可）2、這首詞雖在詠梅，可作者意在言外，如同周敦頤的《愛蓮說》一樣，那么，作者的言外之意是什么呢？請(qǐng)回答。以梅花高潔品質(zhì)來喻示自己孤傲、堅(jiān)貞自守的品格。（意思對(duì)即可）閱讀練習(xí)二：1、《卜算子.詠梅》中卜算子是詞牌名，詠梅是題目。2、這首詞的上片主要描繪了梅花的哪些遭遇？用簡潔的語言概括出來。獨(dú)自開放無人欣賞，黃昏來臨又被風(fēng)吹雨打。3.詞人托物言志，借助梅花含蓄的表達(dá)了自己怎樣的品質(zhì)？性格孤高，絕不與阿諛逢迎之徒為伍的品格和不畏饞毀，堅(jiān)貞自守的傲骨。4、這首《卜算子》以詠梅為題，這正和周敦頤在予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖中所表明的一樣，作者也是以梅花自喻。5、這首詞分為上下兩闕，從內(nèi)容上看，上闋寫梅花艱難惡劣的處境，下闋寫梅花高潔堅(jiān)貞的品質(zhì)。6、這首詞雖在詠梅，可作者意在言外，那么作者的言外之意是什么呢？請(qǐng)回答。以梅花高潔品質(zhì)來喻示自己孤傲、堅(jiān)貞自守的品格。。7、分析一下這首詩的形象特點(diǎn)。（提示：環(huán)境特點(diǎn)：斷橋黃昏，風(fēng)雨交加，寒泠荒涼。（正面描寫）自身特點(diǎn)：不與群芳爭春，不與群芳爭春，雖然粉身碎骨而此志不渝。（環(huán)境烘托）作者處境：仕途坎坷，屢受挫折。）8、這首詩托物言志所言的志是什么？（提示：詩人雖遭不幸，前途坎坷，但決不同流合污的高尚節(jié)操以及雖粉身碎骨而心志不渝的斗爭精神。）閱讀練習(xí)三⑴詞的上闋通過描寫梅花所處的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)了一種怎樣的氛圍？寂寞、苦悶、凄清⑵這首詞雖在詠梅，可作者意在言外，作者的言外之意是什么？表達(dá)自己孤傲、隱忍的品格與高潔的報(bào)國志向。八、賣炭翁1.“曉駕炭車輾冰轍”中的“輾”有什么表達(dá)作用？“輾”字既寫出了天氣寒冷，已經(jīng)結(jié)了冰，炭車壓過留下車轍印，突出說明了賣炭翁的辛苦，又寫出了牛車的重量，從側(cè)面表現(xiàn)出賣炭翁的勤勞。2.“手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北”這兩句詩運(yùn)用了動(dòng)作描寫，有什么作用？動(dòng)作描寫的手法，形象地描繪出“宮使”如狼似虎般的蠻橫掠奪。3、賞析“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑?！?/span>詩人運(yùn)用襯托手法，以“兩鬢蒼蒼”突出年邁，以“滿面塵灰煙火色”來寫“伐薪燒炭”的艱辛。4、賞析“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。”運(yùn)用了心理描寫，生動(dòng)地表現(xiàn)了老人把解決衣食問題的全部希望都寄托在這車炭上。
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