支教二三事
臨別的火車
今年七月十一號，我們一行15個人開啟了前往貴州畢節(jié)山區(qū)的支教之旅。懷揣著對前方未知的欣喜以及滿滿的激動，我們踏上了征程。
初識貓場????
經(jīng)過18個小時的火車硬座折磨和長達(dá)三小時的山路顛簸，我們拖著笨重的行李終于到達(dá)了目的地——貴州省畢節(jié)市貓場鎮(zhèn)一小。不得不說，學(xué)校從外部條件看來，在當(dāng)?shù)匾彩鞘浊恢傅?。清一色的裝潢加上花草的點綴，使得學(xué)校散發(fā)著青春與活力。一陣感嘆之后，我們開始犯愁了:接下來的衣食住行該怎么安排。幸得學(xué)校校長的安排，我們成功入住了教室，在打開門的那一剎那，殘破的高低不齊的桌子映入眼簾。面面相覷的間隙，隊長一聲令下，我們便開始忙碌起來。清掃的、拼桌子的，大家都特別賣力。然而因為有太多高低不齊的桌子存在，根本就沒法拼成完整的一大片。無奈之下，校長又開了另一間教室。感激涕零之間，我們以最快速度整理好桌子，再鋪上一層海綿墊，簡單的“大通鋪”就算是完成了。已經(jīng)筋疲力竭的我們顧不得舟車勞頓之后有無洗漱，倒頭就睡，第一天完美落幕。
支教路上???
支教小學(xué)
在簡單落實了吃飯（學(xué)校食堂有鍋碗瓢盆）、洗澡（在距離一千多米的賓館開房輪流洗）等問題后，我們開始了忙碌的招生。從老師那了解到，雖然學(xué)校硬件設(shè)施較好，但是師資力量嚴(yán)重缺乏，上半年就有十四名女老師請產(chǎn)假。而且貓場鎮(zhèn)留守兒童較多，學(xué)生成績也普遍不理想。當(dāng)我們看到學(xué)生的成績單時，發(fā)現(xiàn)整個小學(xué)都只用考語文數(shù)學(xué)，但是僅開兩門總分也是不盡人意?？紤]到這個問題，我們決定開設(shè)多節(jié)輔導(dǎo)課，專門輔導(dǎo)學(xué)生暑期作業(yè)。外加其余音樂、美術(shù)、書法等課。因時間有限，我們委托老師在班群聯(lián)系家長。不一會兒，就有家長帶著孩子陸陸續(xù)續(xù)來報到了。我們分批跟他們道明開設(shè)的課程以及簽訂了安全責(zé)任書。忙碌了幾個小時，原定開設(shè)三個班大概九十人的計劃被完全打亂，來的人數(shù)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過預(yù)期。礙于我們支教隊員人數(shù)有限，我們只能向后來的家長說明情況?？粗粋€又一個佝僂的老人帶著孩子用貴州方言苦苦央求，我們于心不忍，于是一次又一次放寬標(biāo)準(zhǔn)，到最后孩子數(shù)量達(dá)到一百多人。
正式見面的時候終于到了。作為一二年級的助班，看著五十多個如此可愛的小臉龐，自我介紹都顯得太過正式。簡單的認(rèn)識之后，我們組織了小游戲、自我介紹和班委競選，有積極舉手在講臺上一本正經(jīng)發(fā)言的小朋友，也有上講臺后卻一言不發(fā)的小朋友，亦有起哄卻死活不愿意舉手的小朋友，天真稚嫩的表情與動作，惹得我們?nèi)炭〔唤?/p>
接下來就是正式教學(xué)了。
我負(fù)責(zé)的是音樂課，剛開始準(zhǔn)備教尤克里里的我猶豫了，因為缺少器材，口頭教學(xué)肯定也是沒有多大效果的，于是后來的音樂課就基本按照教授歌曲外加尤克里里伴奏。小孩子們的興趣也很大，第一首歌教的是張懸的《寶貝》，因為自己本身就很喜歡這首歌，加上好聽易學(xué)，自然成為了我首堂課的教學(xué)歌曲。孩子們雖小，音樂素養(yǎng)卻出乎我意料，一遍下來后就已經(jīng)學(xué)的差不多了。于是我以游戲比拼的方法讓孩子們鞏固歌曲，第一堂課就在輕松的氛圍下結(jié)束了。
經(jīng)過低年級教學(xué)的輕松愉悅，我信心滿滿走進了高年級的教室（雖然對其班上三劍客早有耳聞）?？粗皫着抛欢伎罩?，我暗笑：這是提前進入了大學(xué)生活？也就知道了這個班級不好“對付”。果然，作為小學(xué)的“老油條”，他們只對玩游戲有興趣，上課各自做自己的事情，低年級的獎勵方法已經(jīng)不奏效了。為了調(diào)動他們上課的積極性，我只好以物質(zhì)獎勵（江西財經(jīng)大學(xué)紀(jì)念紙牌）引起他們的興趣，而最終的效果也還是不錯的。而早有耳聞的“三劍客”竟然也沒有搗亂。
于是課就這么有條不紊的上著，我也和孩子們混的越來越熟。?
不舍貓場?
天真爛漫的孩子們
這是在貓場第三天的午后。隊長突然宣布開會，于是接下的消息猶如晴天霹靂，因為某種原因，畢節(jié)市教育局嚴(yán)禁支教。當(dāng)時的我們不解，不都簽訂了安全協(xié)議書么，我們好不容易步入正軌，現(xiàn)在竟然要打道回府?在一陣熱烈的討論下，我們暫定通知小朋友來回路上一定要家長接送，如果這樣還不行的話，就有兩條路可走。一種是去另一支教隊所在地貴陽市修文縣小箐鄉(xiāng)共同支教，另一種是去小箐鄉(xiāng)郭田村重新招生，重頭再來。我們別無選擇，待到第二天早上，發(fā)現(xiàn)教育局還是沒有審批，我們只好對那些家長宣布支教只能中斷。家長們也無奈的回應(yīng)：我都放下了家里的農(nóng)活送孩子來了，沒想到……在凝重的氛圍下，我們和家長和孩子們道了別，以最快速度收拾好東西，帶著桶和盆等生活用品以及自己的行李趕往了貴陽。經(jīng)過一條條蜿蜒顛簸的山路，望著越來越遠(yuǎn)的貓場，回想著小孩子們的點點滴滴，每個人的心里都仿佛放了一個沉重的秤砣。
終于還是離開了貓場，不同的是，這次的離別卻來的那么猝不及防。
轉(zhuǎn)戰(zhàn)郭田
小箐小學(xué)的跑道
經(jīng)過一天的舟車勞頓，我們順利來到小箐鄉(xiāng)，而讓我們驚艷的是，這所學(xué)校的硬件設(shè)施竟然可以趕得上城里的學(xué)校了。在羨慕之余，我們又開始計劃起另一天郭田村的招生安排，而多虧了當(dāng)?shù)孛侠蠋煹南ば恼疹?，一切都顯得比想象中輕松的多。
小箐小學(xué)的跑道
另一天的上午，經(jīng)過大約一個小時的徒步，走過了蜿蜒曲折，高低起伏的山路，我們終于來到了郭田村。而難以想象的是，平時郭田的學(xué)生早上需要五點起坐車到小箐上學(xué)，而下午需要徒步一個多小時才能到家。在孟老師的幫助下，大約有四十個學(xué)生報名。除此之外，孟老師亦幫我們解決了教室以及衣食住行的問題。沒有教室，我們只好借助村民放置雜物的小房間;沒有桌椅，小伙伴就去當(dāng)?shù)刎i圈搬來長凳，把摞在一起的長凳當(dāng)作桌子;我們一行十五人也居住在當(dāng)?shù)卮迕竦拿穹坷铩０差D好一切后，孟老師帶領(lǐng)我們?nèi)ギ?dāng)?shù)氐霓r(nóng)家樂小聚，品嘗當(dāng)?shù)氐奶厣〔艘约皫覀冏邖{谷。席間說起了郭田的酥李，原來來時路上兩邊種的都是酥李樹。郭田是個貧困村，就靠著酥李等水果和蔬菜才有經(jīng)濟收入?？兄掷?，回去的路上走走停停，大家過完了這忙碌又充實的一天。?
開始支教
因為“教室”有限，我們只好分成了兩個年級。而低年級的學(xué)生中還有幾個幼兒園小朋友，讓我們哭笑不得。很明顯的是，低年級上課的過程相比于高年級更為艱難。在低年級上課過程中，既不能太嚴(yán)肅，又不能過于放縱他們，而高年級就更為乖巧了，孩子們一臉天真爛漫望著你上課的樣子簡直不要太美好。偶爾有幾個搗亂的小調(diào)皮鬼倒也增加了課堂的樂趣，確實，一臉嚴(yán)肅的上課不是我想要的好的教學(xué)模式。因此，每堂課基本都是在輕松的氛圍度過的。
孩子們簡易的教室
因為孩子們的家離臨時教室較遠(yuǎn)，考慮到安全問題，每天上午以及下午都會安排支教隊員送回家。山路崎嶇，最遠(yuǎn)的一條走到家快要接近一個小時。不乏有支教隊員被烈日曬的脫皮，每一天都滿頭大汗，筋疲力竭。但是每次看到小孩子拉著你的小手歡快的走著，笑著，說著他們的趣事以及問你一些不著邊際的問題，你也只能會心一笑，感覺這一切都是值得的。
回家途中
還記得那天送小朋友們回家，因為下大雨的緣故，只好去小朋友（小雷）家躲雨。看著滿墻的獎狀，心里不禁一震，雖然得知都是小雷姐姐的。看著看著，便發(fā)現(xiàn)不對勁，為什么同一個人到不同階段姓會改呢？正當(dāng)我想發(fā)問時，小伙伴心照不宣的看了我一眼，我明白了，原來，是單親家庭啊。于是我和小伙伴就和小朋友的媽媽聊了起來。知道小雷雖然調(diào)皮，但是特別重情義，所以和學(xué)校老師關(guān)系都還不錯。而重情義且受老師喜歡也確實得到了證實——小雷拉著小伙伴不讓走，非得讓我們留下吃晚飯。禁不住死纏爛打，我們只好厚著臉皮留下吃了晚飯。很簡單的拌面卻吃的格外的香。
好吃到爆的面
其實貴州的留守兒童或者是單親家庭不在少數(shù)，但是每每看著這一張張?zhí)煺嬷赡?，笑容無比燦爛的臉孔，我便知道，外界的困難是打不倒他們的。作為他們短暫的老師，既感到無奈又感到欣慰。無奈的是看到他們囿于外部條件的現(xiàn)狀，欣慰的是他們能夠以微笑面對生活。
參加文藝匯演的小朋友們
十幾天的支教生活很快就結(jié)束了。就到了最后一天去小箐小學(xué)文藝匯演的日子。孩子們早早來到學(xué)校，而有些孩子甚至是跟著年邁的爺爺奶奶步行到學(xué)校的，見到他們的那一刻內(nèi)心說不出的慚愧。文藝匯演如期而至，孩子們的演唱的《咖喱咖喱》不出意外的獲得一致好評，身為老師的我們也用《Good time》舞蹈回應(yīng)了群眾的熱情。而讓我們意外的是，孩子們主動要求加一個舞蹈節(jié)目，于是，一個嗨勁十足的舞蹈伴隨著我們的呼聲落下了帷幕。
終于還是說了再見了。
有很多要感謝的人。貴州是個好地方：有熱情似火的貴州村民，也有對我們百般照顧的孟老師，有那么多可愛的孩子們，空氣中也彌漫著自由散漫的氣息。
很愛你們。
有緣再見。
留守兒童
小艾愛是支教時遇到的貴州留守兒童之一，也是高年級的一員。
記得那一次我們送小孩子回家，返程途中隱約聽到呼喊聲。扭頭一看，發(fā)現(xiàn)小艾愛正捧著一小盆李子說：老師，給你們吃。當(dāng)時的我是興奮又感動的，嘴里說著謝謝，其實心里已淪陷于孩子的天真無邪中了。
之后的時間里，對小艾愛印象猶為深刻。課堂表現(xiàn)積極，課下喜歡和老師們打成一片，是個極其樂觀愛笑的女孩子。而遺憾的是，到最后一天才知道她是留守兒童，家里相當(dāng)貧困。而這些，我是不愿意去相信的。
支教的最后一天，支教伙伴們和高年級孩子們需要到小箐鄉(xiāng)參加文藝匯演，而小艾愛也是其中一員。在那期間，遇到她的班主任，一個很慈祥和藹的中年女士。她告訴我們，小艾愛、小蝴蝶還有露露都是留守兒童。我心里一震，悲痛卻又欣慰。悲痛的是在她們這樣的年紀(jì)，本該享受著父母在家，衣食無憂的美好時光，然而現(xiàn)實是她們只能跟著爺爺奶奶度日。欣慰的是她們都樂觀開朗，并沒有給外人留下自卑或者過于內(nèi)向的印象，每一個都笑靨如花。
文藝匯演之后，我們簡單合影，孩子們都回家了，只有她還跟著我們。由于班車晚點，我們一行人六點左右才回郭田。隊長把小艾愛送回家后像她奶奶說明了情況，于是就回到了民房。
之后我們就各忙各的了。我便拿著衣服到樓下洗，洗著洗著發(fā)現(xiàn)旁邊突然矗立了個人。一陣驚嚇之后，我定睛一看，原來是已經(jīng)哭成淚人的小艾愛。我連忙不舍的抱住她，問其情況。然而她就一直哭，也不說話。后來了解到，因為回家的晚被她奶奶罰跪在磚頭上了。看著稍微有些紅的小艾愛的膝蓋，我們心里都不是滋味。隊長也感到莫名其妙：明明已經(jīng)向她奶奶說明了情況啊，而且看的出來奶奶是個面善的人。
一陣安慰之后，我和小伙伴一共三人決定把她送回家。一路上只有手機發(fā)出微弱的光伴隨一路上我們七嘴八舌的勸慰。到了她家，我們向她爺爺奶奶說明了情況，表明是我們的不對，不該讓小艾愛跟著我們那么晚，而且班車延誤也是意料之外的事情。奶奶一個勁的點頭，用著貴州方言說了很多。我們一邊抱緊小艾愛一邊努力聽著貴州方言，意思倒也懂了個大概。原來是奶奶認(rèn)為小艾愛跟著我們?nèi)チ艘惶於紱]有音信，甚至連個電話都沒有，她覺得有必要懲治一下她。我們又幫著小艾愛說好話，一邊也說著建議以后不要用這種體罰的方式。奶奶一臉和藹笑容，又跟我們說了好多：小艾愛幾個月大的時候媽媽就離開了家，爸爸常年在外務(wù)工，有時候甚至往家?guī)А靶聥寢尅?，而且爸爸很少往家里寄錢，小艾愛就這么跟著爺爺奶奶度過了小學(xué)的時光?？粗块g里堆砌的雜物，看著飯桌上一盆素湯和三個飯碗，看著赤著膀子皮膚曬的分層的爺爺，看著他們滿是滄桑眼里含著淚光的敘述，我們的心里很不是滋味。
只能教育小艾愛一定要好好學(xué)習(xí)，以后出去做什么事都不要讓奶奶擔(dān)心。
回去的路上我們?nèi)齻€聊起了留守兒童的話題。從隊長那里得知，這邊單親家庭和留守兒童比較多，像小艾愛這樣由爺爺奶奶帶大的家庭在貴州可謂是不勝枚舉。可貴的是幸好她們依然是天真爛漫，沒有因為自己的家庭而影響自己的性格，當(dāng)然，我們也可以說，是沒到一定的年紀(jì)罷了。突然很為她們擔(dān)憂，在這種家庭長大的小孩子一般會有兩個極端吧。一種是窮人的孩子早當(dāng)家，做什么事情都特別獨立，因為她們已經(jīng)習(xí)慣依靠自己；另一種是做事畏畏縮縮，因為家庭的緣故而把自己看的低人一等。相比之下，第一種人更難成就。在這個貧困的小山村，人們對教育的重視程度也并沒有那么大，小孩子們自己更不知道讀書改變命運的意義，每天走山路，嘻嘻笑笑倒也樂在其中，但她們?nèi)鄙俚氖菍χR的渴望。
于是又想到爺爺奶奶的教育方式，他們不知道什么叫體罰，他們只知道做錯了事情就要打，恨鐵不成鋼，打是親罵是愛，打了才長記性才是他們的王牌定律。他們有錯么？沒有！他們的文化程度決定了他們的思維方式。在我看來，精神層面的貧困要比物質(zhì)層面的貧困嚴(yán)重的多。最起碼物質(zhì)層面的貧困還可以由政府或者外界人士進行捐助，而一旦孩子們精神處于貧困狀態(tài)，自己沒有耳濡目染體驗到知識的可貴性，后果是極其可怕的。物質(zhì)方面的捐助我們力所能及，精神方面的我們也只能盡自己最大的幫助告訴她們考大學(xué)的重要性，一切都顯得那么無力。
除了貴州，留守兒童在中國鄉(xiāng)村也是一個普遍的群體，他們?nèi)鄙訇P(guān)愛，也缺少各個方面的資源。作為半個留守兒童的我（小時候母親一直在外打工）來說，深知沒有父母在身邊陪伴的痛楚，一邊要故作堅強的回應(yīng)鄰居的調(diào)侃說不想母親，一邊又要咽下所有的無助和不開心，在外人面前表露的也一直是堅強樂觀愛笑懂禮貌的我。鑒于此，于是對她們的感情越發(fā)深沉了。
臨別的時候，有幾個小孩子將他們精心制作的小禮物害羞地塞到我們手里，里面有他們畫的畫，寫的字或是自己折的小星星。很欣慰。不敢說自己這十幾天的支教能給他們帶來多大的改變，只要他們多年之后還記得，欸，之前有過這么個老師來這支教，這個老師教會了我如何學(xué)習(xí)，如何上進，如何樂觀、快樂的活著，足矣。
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