2021年1月12日下午，東冠小學(xué)“數(shù)學(xué)畫”項目組1月教研活動順利開展，項目組全體老師積極參與。本次教研活動旨在總結(jié)項目組本學(xué)期“數(shù)學(xué)畫”教學(xué)工作開展情況，并為下一學(xué)期的工作做好規(guī)劃。
本次教研活動分四個議題展開:“數(shù)學(xué)畫”評比活動、學(xué)生作品評議、“數(shù)學(xué)畫”與期末復(fù)習(xí)、期末工作總結(jié)和下學(xué)期展望。
首先，趙逍遙老師詳細(xì)介紹了本學(xué)期末“數(shù)學(xué)畫”評比活動:本次活動其實也是老師日?！皵?shù)學(xué)畫”教學(xué)工作積累的結(jié)果，項目組老師平時就要善于反思，做好記錄、歸納、整理工作，對“數(shù)學(xué)畫”課堂教學(xué)要不斷打磨、精益求精，對學(xué)生作品要溝通交流、及時反饋?！胺N瓜得瓜，種豆得豆”，老師們都認(rèn)可“數(shù)學(xué)畫”教學(xué)常態(tài)化的重要性，并很積極地將自己一學(xué)期的工作成果在這次活動平臺上進(jìn)行分享。
緊接著，老師們對本學(xué)期學(xué)生完成的部分作品進(jìn)行了充分評議和交流。同樣是畫加、減法算理，二年級的學(xué)生和五年級的學(xué)生所畫的內(nèi)容盡管都能體現(xiàn)加、減法算理，由于年齡和知識經(jīng)驗差異，二年級的學(xué)生對計數(shù)單位、數(shù)的構(gòu)成掌握的還不是很熟練，畫出來的東西顯得中規(guī)中矩，而五年級的大部分學(xué)生對加法和十進(jìn)制已經(jīng)很熟悉，可以靈活的對數(shù)進(jìn)行拆分和組合；還有從學(xué)生畫的第一幅作品往后翻看，會發(fā)現(xiàn)畫的內(nèi)容日益豐富，學(xué)生循序漸進(jìn)的進(jìn)步；作品上逐漸成熟的批閱“星”和評語，也見證了教師自己“數(shù)學(xué)畫”教學(xué)路上的點滴成長。
“期末了，各科都進(jìn)入了如火如荼的復(fù)習(xí)階段，'數(shù)學(xué)畫’能給數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)帶來什么幫助？”對于這一話題，老師們展開了激烈的討論，先是每位老師根據(jù)目前自己班級的具體情況分享了自己的復(fù)習(xí)計劃，接著討論中也生成了一些問題，比如課堂上的“數(shù)學(xué)畫”往往需要充裕的時間，而期末復(fù)習(xí)的時間是緊迫的，但是復(fù)習(xí)如果只是單純的“炒冷飯”，學(xué)生顯然是沒有興趣的，所以復(fù)習(xí)階段要合理利用“數(shù)學(xué)畫”提升學(xué)生興趣，幫助學(xué)生消化新授時遺留的“夾生飯”問題等等，同時可以利用課下讓學(xué)生自主“畫”起來。
最后，項目組以“總結(jié)和展望”為主題，老師們對自己本學(xué)期的工作依次做了誠懇的總結(jié)，提出自己的困惑。隨后，對于個人和項目組目前所遇到的困惑，老師們進(jìn)行了充分的交流和探討，同時也對下學(xué)期“數(shù)學(xué)畫”工作的開展進(jìn)行了展望。
項目組工作小結(jié)寄語:自2020年10月以來，東冠小學(xué)“數(shù)學(xué)畫”項目組成立已近3個月，期間項目組各成員積極參加各項“數(shù)學(xué)畫”活動，虛心學(xué)習(xí)，同時也得到了陳昱老師和其他項目組老師的送教、贈書、指點迷津等諸多幫助，這里特此致以崇高的敬意。但是，項目組目前只有4位老師，僅僅覆蓋3個年級、7個班級，學(xué)生“畫”的習(xí)慣和工具意識還沒有完全養(yǎng)成，下學(xué)期的重點就是堅持四個“一”，爭取做到“數(shù)學(xué)畫”日?；?，以所帶班級為單位，以點帶面，輻射到整個年級、全校，讓更多的老師加入到“數(shù)學(xué)畫”教學(xué)研究的大家庭中來，讓學(xué)生真正感受到“數(shù)學(xué)畫”的實用性和無窮魅力。正所謂“行百里者半九十”，與各位教師同仁共勉！
（供稿：趙逍遙，審核：陳昱）
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