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了解新課程標準的內(nèi)容與變化以及教學的要求，是我們一線教師必修的功課。近期，在工作室的引領(lǐng)下，我對新課程標準進行了學習，主要有以下收獲：

新課標強化了課程的育人導(dǎo)向。新課程標準全面落實有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)臅r代新人的培養(yǎng)要求。把“三會”作為數(shù)學的核心素養(yǎng)，即會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實世界，會用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界，會用數(shù)學的語言表達現(xiàn)實世界。在教學中通過滲透核心素養(yǎng)來落實立德樹人的根本任務(wù)。新課標優(yōu)化了課程的內(nèi)容結(jié)構(gòu)?；诤诵乃仞B(yǎng)的發(fā)展要求，增強了內(nèi)容與育人目標的聯(lián)系，優(yōu)化了內(nèi)容及其組織形式。增強了指導(dǎo)性。新課標針對“內(nèi)容要求”提出了“學業(yè)要求”、“教學提示”，細化了評價與考試命題的建議，注重實現(xiàn)“教”“學”“評”的一致性，不僅明確了“為什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且強化了“怎么教”的具體指導(dǎo)。

每日自讀半小時

 一、引導(dǎo)自主探究

在教學中嘗試為學生打造動手實踐、自主探究與合作交流的學習氛圍，讓學生在觀察思考、動手實踐中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，學會與同伴交流，培養(yǎng)他們合作意識和交流能力。在跨學科融合和開展綜合實踐活動的基礎(chǔ)上，通過開展豐富多彩的教學活動，引導(dǎo)學生動手實踐、自主探究、合作交流，體驗與數(shù)學相關(guān)的知識與技能，發(fā)展應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力，拓寬學生的視野和思維。

讀書筆記

二、滲透德育教育

從學生的日常行為進行德育教育，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膽B(tài)度。在數(shù)學課堂中，要求學生做到認真讀題、審題，積極思考，規(guī)范書寫、答題，準確表達。同時，教育學生們在日常生活中也要養(yǎng)成對事嚴謹、縝密的習慣。從數(shù)學課程內(nèi)容進行德育教育，培養(yǎng)家國情懷。通過介紹數(shù)學文化史、名人故事等讓他們體會中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，從而產(chǎn)生民族自豪感。從數(shù)學與生活的聯(lián)系進行德育教育。例如感受幾何圖形之美，提升學生的審美能力。在教學《軸對稱》時，從生活中的對稱出發(fā)，例如民間的風箏，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)對稱美，再讓學生觀察我國著名的建筑物故宮、天安門等等，讓學生從這些建筑物當中感受對稱之美，體會數(shù)學在生活中的廣泛應(yīng)用。

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    在教學中要先了解所教學生的情況，根據(jù)學生的知識基礎(chǔ)、思維水平、學習態(tài)度、意志強弱等，因材施教，同時引導(dǎo)學生在與他人的交流中選擇合適的思維及問題解決策略，由此來豐富數(shù)學活動的經(jīng)驗，提高思維水平。

    新課標，新方向。在“雙減”的大背景下，作為一線教師，我們要緊跟新課標的步伐，提高自我修養(yǎng)，改變課堂模式，今后，我將進一步領(lǐng)會新課標的深刻內(nèi)涵，積極探索實踐，努力讓學生享受“數(shù)學學科的快樂”，快樂地學數(shù)學。

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