小學(xué)語文有效作業(yè)的實踐研究工作總結(jié)
危永紅
時光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，我們彭橋中心完小《小學(xué)語文有效作業(yè)的實踐研究》已經(jīng)順利結(jié)題了。作為課題組的成員，我收獲了很多?，F(xiàn)將本人的課題工作簡單總結(jié)如下：
一、制定計劃，加強落實
1、當研究課題申報后，我們成立了課題研究小組，根據(jù)學(xué)校課題組計劃制定研究工作計劃。并在工作中圍繞“有效作業(yè)的實踐研究”課題研究工作的中心任務(wù)，積極落實。課題開展分為以下三個階段進行
課題組成員一起制定課題研究計劃
2.課題研究實施試驗階段(2021年3月2021年12月)，我積極參加課題組教師根據(jù)研究方案指定的課題，開展形式多樣的研討活動，經(jīng)過組織對有關(guān)文獻的學(xué)習(xí)，交流心得、反思，開展有效作業(yè)設(shè)計，不斷完善和創(chuàng)新在抓好典型引路的基礎(chǔ)上，探索出有效作業(yè)教學(xué)的個性教學(xué)特點和規(guī)律。
與課題組成員一起商討下一個活動
3.課題研究完善總結(jié)階段(2021年12月-2022年3月)，經(jīng)過第二階段的有效作業(yè)實踐研究的系列活動，我認真反思，將理論與實踐研究的成果整理檔案，撰寫課題研究結(jié)題報告。
二、認真探討，抓好落實
我配合課題研究小組成員緊密圍繞“小學(xué)語文有效作業(yè)的實踐研究”這一課題，廣泛探索適應(yīng)于新課程要求下、“雙減”政策下的教學(xué)方法，認真做到了五個堅持：
堅持理論學(xué)習(xí)不放松，堅持每周搜集資料，強化語文知識積累教學(xué)理論指導(dǎo)；
堅持每課認真設(shè)計作業(yè)，在課堂教學(xué)中找規(guī)律；
堅持每次作業(yè)或活動后，教學(xué)反思從理論與實踐的結(jié)合部創(chuàng)特色；
堅持在學(xué)生有效作業(yè)實踐中求論證；
堅持與課題成員交流，研討中提升自我。
語文優(yōu)秀作業(yè)評選中
我經(jīng)過文獻學(xué)習(xí)、作業(yè)實踐、調(diào)查反思、總結(jié)，提高了課題研究思路，使課題研究資料得到了全面落實，課題研究的目標基本實現(xiàn)。我收獲了很多，也成長了很多：
1.我改變了以前老套的布置作業(yè)內(nèi)容的方式，開始創(chuàng)造性地布置多元化作業(yè)；以作業(yè)有效性為為核心,落實語文教學(xué)實踐性策略;以信息基礎(chǔ)為手段，拓展作業(yè)的內(nèi)容的資源和空間的策略;激發(fā)興趣，引發(fā)想象，激活創(chuàng)作的策略;采用多種評價形式，讓學(xué)生樂于完成作業(yè)的策略。
2.養(yǎng)成了良好的教學(xué)反思的習(xí)慣。每天上完課或者改完一次作業(yè)我都會分析，反思。在反思中成長，在反思中進步。發(fā)現(xiàn)教育智慧，并運用教育智慧，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、自我完善，深化教研
本次課題研究極大地提高了我研究教學(xué)的進取性，雖是“摸著石頭過河”，但經(jīng)過課題研究增強了我的自信心。在課題的研究中我得到了成長。我將認真總結(jié)經(jīng)驗，將研究成果在教學(xué)中應(yīng)用。
四、對課題研究的一點思考
我們開展的《小學(xué)語文有效作業(yè)的實踐研究》課題活動中，學(xué)生完成作業(yè)的興趣大為增強，但也有必須努力加強與改進的地方。
1、實踐性的作業(yè)學(xué)生比較喜歡，但有些孩子不太自覺，在家里根本就沒有做。以后要加強與家長的溝通，爭取家長的支持，讓家長監(jiān)督孩子認真完成。
2、作業(yè)的分層設(shè)計和分層批改比較費時，工程較大，操作起來有一定難度?？梢詫⒆鳂I(yè)讓學(xué)生進行互評或自評，這樣負擔(dān)就會減輕些，也鍛煉了學(xué)生自我糾錯的能力。
3、個別后進生作業(yè)過程中出現(xiàn)棄難從易的情況，有出現(xiàn)兩極分化的可能。針對這個問題，我將進一步加大與這部分學(xué)生和家長的溝通與交流，期待從記作業(yè)、查作業(yè)等不同角度，堵住學(xué)生可能會鉆的空子。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！彪m然課題研究工作已經(jīng)結(jié)束，但我對教育教學(xué)方面的研究不會止步。我會盡自己最大的努力不斷學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)理念，認真工作，在今后的教學(xué)工作中發(fā)光發(fā)熱。
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