課題引領(lǐng) 智慧前行
東鹿完小課題啟動(dòng)研討會(huì)
一線教師課題研究活動(dòng)，實(shí)際上是要求在更高的水平層次上展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，即強(qiáng)化從日常教學(xué)中蘊(yùn)涵的科研成分著手，以科研的思路去重新審視教學(xué)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題，形成解決問(wèn)題的策略，并通過(guò)教學(xué)實(shí)踐使其得到驗(yàn)證與完善，從而使教學(xué)工作逐步向最優(yōu)化方向發(fā)展，同時(shí)也使自身的素質(zhì)水平得到提升與飛躍。
為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)市級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃課題的管理，規(guī)范教師的課題研究行為，提升課題研究水平和質(zhì)量，東鹿完小于2021年12月2日和12月6日分別召開(kāi)了數(shù)學(xué)組《小學(xué)數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究》和語(yǔ)文組《小組微主題作文的探索》開(kāi)題論證研討活動(dòng)。
【數(shù)學(xué)組】
2021年12月2日數(shù)學(xué)組在三樓辦公室教室召開(kāi)課題研討活動(dòng)。本次活動(dòng)在教研主任蔣美芝的組織下，組員張曉明校長(zhǎng)、王秋高、黃武、黃順、唐美銀、劉思思等成員圍繞著《小學(xué)數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究》課題展開(kāi)了激烈的討論。
活動(dòng)開(kāi)始，蔣主任強(qiáng)調(diào)教科研對(duì)于教師發(fā)展的重要性，希望課題組成員沉下心來(lái)，將教科研和教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，在教學(xué)中研究，使教科研促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
蔣主任對(duì)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究》的選題意義、背景、研究?jī)?nèi)容、研究目標(biāo)、研究活動(dòng)、課題組成員分工等做了詳細(xì)闡述。通過(guò)本次會(huì)議，各成員更明確了今后的努力方向，并對(duì)今后的研究成果抱以希望，隨后蔣主任傳達(dá)梁瑞柏主任對(duì)本次課題的建議和要求，號(hào)召課題組全體成員不怕困難深入研究，克服任務(wù)的繁重，爭(zhēng)取圓滿(mǎn)結(jié)題。
緊接著，各任課老師集思廣益，相互交流，針對(duì)本年級(jí)教學(xué)內(nèi)容在日常教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及本課題研究背景及意義發(fā)表了各自的見(jiàn)解。
大家一致認(rèn)為根據(jù)各年級(jí)數(shù)學(xué)內(nèi)容結(jié)合實(shí)際學(xué)情，收集、開(kāi)發(fā)游戲資源，從而開(kāi)展豐富多彩的游戲活動(dòng)可提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)游戲活動(dòng)突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，達(dá)到理想的教學(xué)效果。
最后，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課題研究提出要求。
張曉明校長(zhǎng)表示：課題成果東摘西抄，胡亂拼湊，是經(jīng)不起實(shí)踐的檢驗(yàn)，更不要說(shuō)推廣運(yùn)用了，就連本校教師甚至搞課題研究的老師也不能真正把它運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，這些成果又有什么用呢？我們一定要強(qiáng)調(diào)教育科研的正確定位，進(jìn)一步明確并強(qiáng)調(diào)教育科研是運(yùn)用科學(xué)理論來(lái)解決教育教學(xué)中的實(shí)際困難與問(wèn)題，為的是提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的功能，淡化名利，弘揚(yáng)科學(xué)精神。
【語(yǔ)文組】
2021年12月6日語(yǔ)文組譚成卓校長(zhǎng)、劉秀秀、伍小丹、譚佳、梁瑞芳、王鐵梅、鄧蘇玲、蔣文韜、譚歡歡等成員及教研主任蔣美芝在三樓辦公室教室召開(kāi)課題研討活動(dòng)。課題組王鐵梅老師代表課題組就課題的整體情況做了匯報(bào)。王老師從選題的背景及意義、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方法、預(yù)期成果等進(jìn)行全面闡述。
“心心在一藝，其義必工；心心在一職，其職必舉。” 課題組長(zhǎng)劉秀秀老師在前期的籌備工作中，帶領(lǐng)課題組成員查閱、學(xué)習(xí)了大量關(guān)于微主題作文的資料和書(shū)籍，而且對(duì)這些書(shū)目進(jìn)行了細(xì)致條理的分類(lèi)整理。并針對(duì)下一步的研究，做出更詳實(shí)具體、操作性強(qiáng)的方案。
隨后，我校蔣美芝主任鼓勵(lì)幾位課題研究人員堅(jiān)持研究，認(rèn)真汲取和領(lǐng)會(huì)專(zhuān)家組的意見(jiàn)和建議，認(rèn)真扎實(shí)按預(yù)定步驟做好課題研究，及時(shí)總結(jié)梳理，形成研究成果并運(yùn)用于教育教學(xué)中。
課題研究要責(zé)任明確，細(xì)致分工，課題負(fù)責(zé)人要提前做好工作，對(duì)課題研究中要做哪些具體的事情心中有數(shù)，分工明確。假如沒(méi)有明確的分工，可能每個(gè)人都很忙碌，每個(gè)人也都不知道該干什么，最后任務(wù)完成不好。
蔣主任進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了課題的行動(dòng)研究，要求課題組成員不斷學(xué)習(xí)、鉆研，務(wù)實(shí)求真，將理論知識(shí)和實(shí)踐研究真正落到實(shí)處，以保證課題按時(shí)達(dá)到預(yù)期的成果。并表示將會(huì)全力支持課題研究，督促課題有效順利地開(kāi)展。希望通過(guò)此課題的研究，總結(jié)出一套切實(shí)可行，可推廣的研究成果出來(lái)，以進(jìn)促進(jìn)我校微主題作文教學(xué)和小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有效結(jié)合的進(jìn)一步提升。
此次課題開(kāi)題論證會(huì)在激烈的討論交流中落下帷幕，每位參會(huì)人員都意猶未盡，我們課題組成員及老師們將以此為契機(jī)，懷著對(duì)科研的熱情，攜手努力，探索創(chuàng)新，用心鉆研，努力實(shí)現(xiàn)我校教育教學(xué)工作新的突破?。ㄍㄓ崋T：王鐵梅 蔣美芝）
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