在日常生活中，不少家長都會這樣對孩子說：我對你要求也不高，這學期你只要認真做作業(yè)，把學習提上來，能達成這兩個目標就行，你怎么就是做不到呢？你能不能對學習抓點緊。其實，孩子們也很想達到家長對他們制定的這兩個目標，但是他們往往不知道該怎么做才能達到。孩子家長存在的問題是：給孩子制定的目標不清晰也不具體，孩子也不知該如何執(zhí)行。那么，今天就跟大家一起來看看家長到底該怎么制定出有助于孩子完成的目標？
目標管理時，人們常常會遵循一個原則，即SMART原則。你可能在制定工作目標時常常會使用這個原則，殊不知，在幫助孩子制定目標計劃時，這個原則依舊非常好用。先來了解一下SMART原則是什么：
S-Specific明確的：是指制定的目標要清晰而具體，孩子一看到就能明白自己要做什么；M-Measurable可量化：制定的目標要是數(shù)量化的；A-Achievabale可達成：制定的目標孩子通過努力可以達成，而不是無論如何竭盡全力都無法實現(xiàn)；R-Relevant相關(guān)的：給孩子制定的目標要與當前學習相關(guān)聯(lián)，不能跑題；T-Time Bound有時間限制：制定目標時一定要有期限。
那具體如何運用SMART原則來幫助孩子完成目標？
首先，第一個S，目標必須清晰具體，孩子一看就明白。比如家長給孩子的第一個目標是「認真寫作業(yè)」，我們現(xiàn)在來將認真寫作業(yè)改成可具體執(zhí)行的操作，例如：放學后先寫好作業(yè)再去玩。寫作業(yè)過程中，不亂說話，不亂擺弄東西……這樣子，就能讓孩子很明確的知道，認真寫作業(yè)具體該怎么做才能達成。
接下來，我們來看字母M具體如何做。比如家長給孩子的第二個目標「把學習提上來」，我們要把它做個量化。例如，把目標變成：語文考試比上次多做對一個填空題，數(shù)學考試比上次多做對一道計算題等。
再來看第三個字母 A 的具體做法：制定的計劃通過努力可以達成，而不是無論如何竭盡全力都無法實現(xiàn)，例如：語文：只要多掌握2個詞語造句。英語：只要多掌握2個單詞。數(shù)學：只要多掌握一道口算題。目標要讓孩子夠一夠就能達到，而不是一下要求孩子做到最好。
再來看第四個字母R的具體做法，比如：為了每個科目在下次考試時能有所提升，每天寫完作業(yè)后，要再做2道數(shù)學應(yīng)用題、默寫2個英語單詞、默寫2個詞組。孩子能夠做到，也更容易堅持。
最后，我們來看看T具體的做法：數(shù)學、語文、英語都堅持一個月，等到月考時就能檢驗結(jié)果，看看孩子的學習效果是否有提升，根據(jù)具體的情況再做計劃的調(diào)整。
學習時，家長給孩子制定合理的目標和計劃非常重要。如果目標定的太高，孩子再怎么努力都無法達成，孩子將會有挫敗感，也不利于后續(xù)配合家長完成其它目標。如果目標定的太低，孩子很容易達成，這樣孩子將會失去奮斗的熱情。因此，家長可以根據(jù)自己孩子的具體情況，引導孩子制定出適合他們的合理目標。
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