女兒的一位同學(xué)，因為在做作業(yè)時不專心、拖拉、做錯等問題，被她爸大罵，還在憤怒中，把孩子的校服撕爛、剪爛。
在他做這事的過程中，孩子嚇得崩潰大哭，求爸爸不要這樣，但爸爸已然聽不進(jìn)去，也不顧妻子的勸阻，依然在妻兒面前做了以上的事情。
孩子的媽媽憤而將圖片發(fā)到班群上。最后，在一眾家長和老師的干涉和安撫下，他們向孩子道歉。
后來，我問過女兒，那位女同學(xué)，還有一姐一妹，妹妹上幼兒園。作為家長，我能想象得出家里有兩個小學(xué)生的作業(yè)要輔導(dǎo)，對家長來說，真是痛苦又抓狂的折磨。
但這都不是使用暴力解決的原因，因為孩子在這個過程中，會害怕，恐懼，失控，久而久之，會模仿大人的行為。
不過，說到輔導(dǎo)孩子做作業(yè)，你會發(fā)現(xiàn)，似乎到處都是同款孩子：拖拉 不專注，怎么說也聽不進(jìn)去，不懂，等等問題。
我有同學(xué)吐槽，她女兒四點多放學(xué)回家，吃點東西，就開始做作業(yè)了，但這個作業(yè)一直拖拖拉拉的，做到晚上九點多才做完。
還有一位在我住的小區(qū)認(rèn)識的媽媽，她也吐槽，女兒放學(xué)后去托管待到6點多，等她爸爸下班后接回家，吃飯后開始做作業(yè)，但這個作業(yè)經(jīng)常要做到凌晨以后。
相比之下，我女兒真是天使。
她的作業(yè)，除了一年級上學(xué)期做不到自覺，要要我督促之外，那之后，她每天一放學(xué)回家，吃點東西填肚子，都能按時坐在桌前，打開作業(yè)本了。
她一般能在晚飯前做完，有時會因為上興趣班回來晚了，沒完成，但她一定能在吃完飯后，自覺地做作業(yè)。
總的來說，能在8點前，把作業(yè)完成。
究其原因，有她本人的原因。她性子比較安靜，能專注地完成一件事。
也有我（主要是我輔導(dǎo)）的原因。我跟她灌輸?shù)挠^念是，你提出任何要求都是被允許的（包括玩耍、看電視、玩游戲、買等），但你得把自己的事做完；你要想爸媽講理和守承諾，那你自己得先講理守諾，不然，爸媽也是經(jīng)常不講理的。
這些話，從她三歲左右，我和她爸就陸續(xù)說給她聽，并嚴(yán)格執(zhí)行，并做好榜樣，一般情況下，我們答應(yīng)她的事都能做到，如果不能，也一定會解釋清楚，商量解決辦法。
大概是因為這樣，女兒的心里早已經(jīng)形成一個觀念：做好自己的事，一切好商量。哈哈！
當(dāng)然，我的脾氣急躁，在輔導(dǎo)作業(yè)的過程中，我也有發(fā)火，把她罵哭過好幾次的時候。
事后，我都會懊悔道歉，唉！想想，挺沒勁加折磨人的。
不過，我后來也“想開”了，她不是一個多完美的小孩，我也不是一百分媽媽，我們都有可能犯錯，有做得不好不對的地方，但關(guān)鍵是認(rèn)識到這點，并和對方和解，獲得諒解！
想開了，也和小孩說開了，好處也有，就是我每次板起臉準(zhǔn)備發(fā)火時，孩子不再害怕，反是嘻嘻地逗我笑，然后，噗，我破功。
接下來，就是商量解決問題了，嗯，氣氛還行。
