看到一則新聞，又好氣又好笑。
一位昆山老爸，教女兒算術(shù)，800減700等于多少，女兒算出了900。老爸一氣之下，跑到馬路中間躺下。這條馬路上車(chē)不少，交警過(guò)來(lái)，老爸求交警拘留他，因?yàn)樗幌朐僖?jiàn)到女兒了。
家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子崩潰的事情太多了。
今年4月份，上海一位家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子做作業(yè)，氣得要死，又不能打孩子，只能捶墻，沒(méi)想到把自己的手弄骨折了。
把自己手弄骨折的家長(zhǎng)不止一位，差不多同一時(shí)間，長(zhǎng)沙一位家長(zhǎng)看自己家孩子做作業(yè)拖拖拉拉，老在看手機(jī)，也是不打孩子，捶桌子，結(jié)果把手弄骨折了。
輔導(dǎo)作業(yè)有危險(xiǎn)，骨折算是小意思了。高血壓、心梗發(fā)作，住院的人也不少，甚至有人一下子就心梗去世了，還不止一個(gè)兩個(gè)。
最有意思的是，上個(gè)月，剛開(kāi)學(xué)，有個(gè)爸爸輔導(dǎo)孩子做功課，氣到下巴掉下來(lái)。媽媽倒是很淡定，而且快笑瘋了。
最悲情的是，母子同哭。媽媽輔導(dǎo)孩子做功課，怎么也講不清，最后媽媽哭，兒子也在哭。
家長(zhǎng)朋友們看了這些新聞什么感覺(jué)？是不是覺(jué)得自己很不容易？很偉大？自己把自己感動(dòng)了？
我對(duì)這些家長(zhǎng)一點(diǎn)都不同情，這些家長(zhǎng)既不合格，又矯情，非常同情他們的孩子。孩子不僅被無(wú)理斥責(zé)，而且還被貼上了笨、傻的標(biāo)簽，很有可能這個(gè)標(biāo)簽會(huì)貼上一輩子。
先說(shuō)第一個(gè)家長(zhǎng)。新聞里面沒(méi)有說(shuō)小孩的年齡，估計(jì)是幼兒園的。小孩要做加減乘除，基礎(chǔ)是數(shù)的概念，首先要讓數(shù)跟實(shí)物建立聯(lián)系，知道數(shù)的大小，然后培養(yǎng)數(shù)感，每天數(shù)數(shù)。如果一個(gè)小孩能非常流利地從1數(shù)到100，我相信她肯定能把800減700算出來(lái)，即便算錯(cuò)，也不會(huì)說(shuō)是900。明顯這個(gè)孩子沒(méi)有大小的概念，做加減法在死記硬背。
即便孩子不懂這些，老爸從零基礎(chǔ)開(kāi)始教她，一個(gè)月也就會(huì)了。至于崩潰到躺馬路中間嗎？這是多么不負(fù)責(zé)任的行為！如果過(guò)往的車(chē)輛不小心壓著他，既害了自己，又害了別人。這種遇到一丁點(diǎn)事就崩潰的行為非常糟糕，這給孩子做了個(gè)什么榜樣？
家長(zhǎng)，其實(shí)是個(gè)很專業(yè)的職業(yè)，需要學(xué)習(xí)。很多人以為自己生了個(gè)孩子，就可以當(dāng)爸爸媽媽了，事情沒(méi)有這么簡(jiǎn)單。單說(shuō)輔導(dǎo)作業(yè)，有幾位家長(zhǎng)是學(xué)過(guò)教育學(xué)的？自己沒(méi)有學(xué)過(guò)，貿(mào)然去教孩子，反而是適得其反。
學(xué)習(xí)應(yīng)該是刻在人基因里面的，這是人的本能。人剛出生時(shí)跟一個(gè)沒(méi)有裝系統(tǒng)的電腦一樣，什么都不懂，什么都不會(huì)，需要不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)才能成長(zhǎng)。
可惜的是，很多家長(zhǎng)把孩子的這個(gè)本能給破壞了。
比如，很多家長(zhǎng)在孩子剛上學(xué)的時(shí)候，特別喜歡指手畫(huà)腳。我一直說(shuō)，很多家長(zhǎng)學(xué)習(xí)不太好，只能在小學(xué)輔導(dǎo)孩子，于是趁著自己會(huì)的時(shí)候，趕緊欺負(fù)一下小孩，來(lái)顯擺自己的家長(zhǎng)威風(fēng)。很少有家長(zhǎng)能輔導(dǎo)孩子初中或者高中功課的，不是孩子會(huì)了，而是家長(zhǎng)不會(huì)。
孩子一開(kāi)始學(xué)習(xí)，寫(xiě)字，歪歪扭扭，很多家長(zhǎng)就批評(píng)，字寫(xiě)得不好，甚至把字給孩子擦掉。學(xué)習(xí)本來(lái)是個(gè)愉快的過(guò)程，但被家長(zhǎng)搞得心情不好。腦科學(xué)理論，人心情不好，邏輯思維能力，記憶能力都會(huì)下降。
學(xué)習(xí)從0到1特別慢。大家看小孩練走路，要練上幾年時(shí)間，才能特別平穩(wěn)，可以跑、跳。寫(xiě)字一開(kāi)始不行，多練習(xí)就可以。你告訴他，好看的字是怎么樣的，怎么才能寫(xiě)好看。小孩按照這個(gè)方式來(lái)練字，不需要多長(zhǎng)時(shí)間，就能練很好。
小孩學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和語(yǔ)文也是這樣，一開(kāi)始要慢，給孩子足夠多的時(shí)間，讓他理解。而且，從一點(diǎn)不懂到懂，學(xué)習(xí)的難度大，孩子的壓力也很大。所以，很多人會(huì)看到孩子好像容易三心二意。一方面，孩子集中精力的能力不強(qiáng)，因?yàn)樵谛『㈦A段，大腦的功能決定了思維更為發(fā)散，好奇心更重，而不是要求注意力集中。另一方面，學(xué)新東西很累，所以孩子學(xué)一下就要放松一下。
但很多家長(zhǎng)都不懂，經(jīng)常為這件事責(zé)備孩子。
另外，家長(zhǎng)希望孩子能快快地掌握知識(shí)。有些人能一下子理解，但更多的人只是死記，并不是真正理解。一開(kāi)始看不出來(lái)，等孩子上了中學(xué)，死記學(xué)習(xí)的孩子跟思考、融會(huì)貫通學(xué)會(huì)的孩子的差別就大了。
不懂教育的家長(zhǎng)來(lái)輔導(dǎo)孩子，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)災(zāi)難，很多家長(zhǎng)甩鍋孩子笨，其實(shí)根源在家長(zhǎng)身上。
現(xiàn)在是雙減，不允許孩子上太多的輔導(dǎo)班，對(duì)家長(zhǎng)是個(gè)切切實(shí)實(shí)的考驗(yàn)。
家長(zhǎng)們，行動(dòng)起來(lái)，開(kāi)始學(xué)習(xí)吧。
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