張歌 2016年8月從事教育工作，現(xiàn)任北京市順義區(qū)教育研究和教師研修中心附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級（二）班班主任及語文教學(xué)工作。曾于2018年在北京市小學(xué)語文教師“聚焦核心素養(yǎng)，提升語文能力”說課評比榮獲二等獎，在中國高等教育學(xué)會教師教育分會科研課題“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代語文課堂教學(xué)實(shí)踐研究”課題教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎。2019年被評為順義區(qū)“四有”好教師“四個引路人”優(yōu)秀教育工作者。堅(jiān)持以合理引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)在動力為教學(xué)原則，信奉“故君子之教喻也，道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”，教學(xué)工作取得較好成效。
唐萌 北京市順義區(qū)教育研究和教師研修中心實(shí)驗(yàn)附屬小學(xué)一年級語文教師， 曾獲中國高等教育學(xué)會教師教育分會“十三五”科研課題優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師、北京市順義區(qū)師德標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號。多次承擔(dān)市區(qū)級研究課，多篇論文評比獲一、二等獎?！坝眯淖鼋逃?，用愛做人師”是我從教以來一如既往的追求。
孫文婧 北京市順義區(qū)教育研究和教師開究中心附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師。用心做教育，用愛做人師”。2018年參加工作以來，我一直擔(dān)任小學(xué)中高年級的語文教師。在教學(xué)過程中，著力于培養(yǎng)學(xué)生形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。同時我也不斷地提高白己能力。在教學(xué)方面提高自己的專業(yè)能力，《復(fù)述故事情節(jié) 把握閱讀開關(guān)》的教學(xué)課在北京市《小學(xué)生寫字達(dá)標(biāo)與閱讀能力評價(jià)方法研究》課題評選中獲得一等獎；《詩“草”以言志》的教學(xué)設(shè)計(jì)在地方課程征集活動中被評為一等獎；班級管理方面，其中在順義區(qū)小學(xué)第三屆“臨空杯”青年教師教學(xué)基本功展示活動中榮獲語文學(xué)科全能一等獎，所帶班級被評為順義區(qū)優(yōu)秀少先中隊(duì)。“做最好的自己”一直是我努力的方向。
趙騰飛 2016年參加工作，曾被評為順義區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員，優(yōu)秀班集體。撰寫的多篇論文在中國高等教育學(xué)會教師教育分會科研課題，北京市首屆“教師專業(yè)能力”教育教學(xué)研究成果，北京市小學(xué)語文教師“聚焦核心素養(yǎng)，掌握部編教材”，北京市現(xiàn)代化研究會第七屆年會等論文評比中獲一等獎。教育格言是：敢想敢做敢拼搏，守時守信做自己。
張圣典 教齡3年，曾獲得北京市語文現(xiàn)代化研究會第七屆年會的錄像課三等獎；北京市語文現(xiàn)代化研究會第七屆年會說課評比二等獎；北京市春雨計(jì)劃案例評比三等獎。我的教育格言是：用心做事，傳道解惑，用情育人，潤物無聲。
陳艷男 2011年9月參加工作，北京市順義區(qū)教育研究和教師研修中心附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師，一級教師，順義區(qū)優(yōu)秀班主任。撰寫的多篇論文分獲國家、市、區(qū)級獎項(xiàng)，研究課《我會提數(shù)學(xué)問題》《對稱》分別獲得北京市課題研究課基本功評比二等獎。我的教育格言是：“沒有愛就沒有教育?！?/p>
