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太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè):教師、醫(yī)生+生態(tài)農(nóng)業(yè)從業(yè)者

推文第1466天

編者按
這是防疫征稿的第2篇稿件。作者是一位90后“農(nóng)N代”城市務(wù)工者。其實(shí),每位身處城市的鄉(xiāng)村青年,不自覺(jué)地接觸城鄉(xiāng)兩種思維,在鄉(xiāng)村日漸消亡的今天,記錄和分享他們的心聲,也是保護(hù)鄉(xiāng)村文明的表現(xiàn)。讓我們一起聆聽(tīng)他的聲音:

本文長(zhǎng)度3249,建議閱讀8分鐘

主要內(nèi)容包括:

1. 傳統(tǒng)文化開(kāi)智慧:裸奔謀生·利他奉獻(xiàn)

2. 太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè):教師、醫(yī)生、生態(tài)農(nóng)業(yè)從業(yè)者

3. 過(guò)度工業(yè)化時(shí)代,生存狀態(tài)要轉(zhuǎn)向生態(tài)化

【以下為正文】

筆者坐標(biāo)東莞,疫情不是很嚴(yán)重,身邊也沒(méi)有感染者,大家都在房間內(nèi)自行隔離,很少出行。正好利用這段靜下來(lái)的時(shí)間,結(jié)合自己的經(jīng)歷,談下反思與感悟。拋磚引玉。

也許只是輕描淡寫(xiě)曾經(jīng)的曲折過(guò)往

不會(huì)再執(zhí)著這一路的選擇

冥冥中自有光的指引

從此走上不再彷徨的路

                                                                                  ——題記




 01

傳統(tǒng)文化開(kāi)智慧:裸奔謀生·利他奉獻(xiàn)

我來(lái)自一個(gè)小山村,村子被大山重重包圍。

迫于生計(jì),二十歲出頭就告別了老師、學(xué)校和家鄉(xiāng),來(lái)到“世界工廠”的東莞,步入陌生社會(huì)。

和很多人一樣,沒(méi)有較高的學(xué)歷,更沒(méi)有職業(yè)技能;可以說(shuō),是以一種“裸奔”的狀態(tài)謀生。

所以,只能從事沒(méi)有什么技術(shù)含量的低端工作。就這樣,從一開(kāi)始就嘗到了底層勞動(dòng)人民的辛苦和艱難。

嘗遍現(xiàn)實(shí)的骨感,心中依然有著詩(shī)和遠(yuǎn)方,也不放棄對(duì)美好生活的向往。

輾轉(zhuǎn)打工的幾年里,也不曾斷過(guò)自己的一些想法,根據(jù)自身實(shí)際不斷嘗試,尋找一個(gè)能獲得真正自由幸福快樂(lè)的方向。

2016年下半年,由于長(zhǎng)期作息不規(guī)律,日夜顛倒,再加上工作的忙累,而且失眠了一段時(shí)間,導(dǎo)致身體狀況欠佳,做什么都失敗,還有些輕度抑郁。

后來(lái),機(jī)緣巧合,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)始接觸和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,遵循老祖宗的教導(dǎo),身體慢慢恢復(fù),思路也逐漸清晰起來(lái)。

是的,一個(gè)人智慧的提升,是靠平時(shí)工作與生活中不斷學(xué)習(xí),不斷歷練,不斷嘗試,不斷積累經(jīng)驗(yàn)。

而一個(gè)人一旦有了智慧,就會(huì)讓自己越來(lái)越有定力,越來(lái)越能夠讓自己心安定下來(lái),保持清靜心;讓自己逐漸走進(jìn)自己內(nèi)心,遵循內(nèi)心的指引,知道自己應(yīng)該選擇怎樣的生活方式,知道如何在這個(gè)世界上體現(xiàn)自身的價(jià)值。

而一個(gè)人有了這樣的覺(jué)知,就是找回自我的開(kāi)始,也就開(kāi)始逐漸能夠有能力掌控自己的命運(yùn),不再被動(dòng)活著。

通過(guò)自己的實(shí)際經(jīng)歷和老祖宗的教導(dǎo),我漸漸開(kāi)始有所領(lǐng)悟:

一個(gè)人如果活得非常的自私自利,只為自己而活,只想獲取更多,只想占有更多。活到最后,就會(huì)活得越來(lái)越空虛,只能通過(guò)外物填補(bǔ)自己空虛的靈魂。而一旦自己得不到時(shí),就會(huì)覺(jué)得活得也沒(méi)什么意義,這樣的生存狀態(tài)就會(huì)活在煩惱與痛苦當(dāng)中。

人之所以有痛苦,是因?yàn)橛胸澯?、有求,不是求這個(gè)就是求那個(gè)。也就是想求得別人的理解,求得別人的關(guān)愛(ài)或求得別人的認(rèn)可等等。

相反,如果一個(gè)人做任何事情能真正做到無(wú)求,只是無(wú)私地去奉獻(xiàn),無(wú)私地去幫助他人,不求任何回報(bào),就會(huì)活得非常灑脫,就不會(huì)被任何事物所左右。這樣的人生活在世界上肯定是幸福快樂(lè)的。如果一個(gè)人一直處在這樣的一種狀態(tài),就不會(huì)感覺(jué)到痛苦。
 
一個(gè)人活在這個(gè)世界上,選擇成為一個(gè)正能量的人。想著能夠利益更多人,利益這個(gè)世界,想著如何能夠通過(guò)自己的努力,讓這個(gè)世界變得更美好。

有這種高度意識(shí)與境界的人,時(shí)刻都會(huì)保持積極向上的精神與樂(lè)觀的心態(tài),這樣的人怎么可能存在痛苦?因?yàn)檫@樣的人具有一定的智慧,活得比較明白。
 
那么,他在不斷努力奉獻(xiàn)的過(guò)程當(dāng)中,就會(huì)積累越來(lái)越多的正能量,而這些正能量又可以幫助他,讓他獲得真正的幸福和快樂(lè),因?yàn)檎芰坎攀切腋?鞓?lè)的根源。

所以,人活一世總要做些什么,去為他人,為這個(gè)世界帶來(lái)利益,才能被更多人需要,才會(huì)有存在感,才能體現(xiàn)自身生命的價(jià)值。

02

太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè):教師、醫(yī)生、生態(tài)農(nóng)業(yè)從業(yè)者

放眼整個(gè)社會(huì),哪些行業(yè)更能服務(wù)于他人,奉獻(xiàn)于世界呢?

我們都曾聽(tīng)過(guò)這樣一句話:“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)就是教師和醫(yī)生?!币簿褪轻t(yī)療和教育行業(yè)。因?yàn)獒t(yī)生是在救死扶傷,老師是在教書(shū)育人。而其實(shí)除此之外,還有一個(gè)非常重要的行業(yè),重要的領(lǐng)域——農(nóng)業(yè)。

而談到農(nóng)業(yè),不得不說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在發(fā)達(dá)的工業(yè)文明。

工業(yè)發(fā)達(dá)的世界里,總是那么光鮮亮麗。各種產(chǎn)品琳瑯滿目,更新?lián)Q代讓人應(yīng)接不暇。而這也在不斷刺激著人們的欲望,讓人們不自覺(jué)地尋求更多刺激和快感,想獲得更多除了生活必需品之外的更多物質(zhì)。

我覺(jué)得,這種過(guò)度的工業(yè)化,帶來(lái)的最大問(wèn)題:人類賴以生存的水、食物和空氣受到嚴(yán)重污染。

單說(shuō)食物,在農(nóng)業(yè)(種植業(yè))上,我們使用過(guò)多的工業(yè)化產(chǎn)物,如農(nóng)藥化肥等;在養(yǎng)殖業(yè)中,我們也用了過(guò)多的抗生素、激素、飼料等。

以至于我們吃到的食物,不僅損失了原本應(yīng)有的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,口味沒(méi)有之前純正,而且也因?yàn)槭澄镏械墓I(yè)殘留物,威脅我們的身體健康。

比如我們所吃的農(nóng)作物,因?yàn)榛兽r(nóng)藥的殘留,就必須通過(guò)高溫加工煮熟,讓這些殘留物得到高溫分解后,再去食用,毒性才沒(méi)有那么大,對(duì)人體的傷害才沒(méi)有那么大

03

過(guò)度工業(yè)化時(shí)代,生存狀態(tài)要轉(zhuǎn)向生態(tài)化

身處這樣一個(gè)過(guò)度工業(yè)化時(shí)代,人們的生存壓力越來(lái)越大。我們看看自己和周圍人處在一個(gè)怎樣的生存狀態(tài)就知道。

比如,社會(huì)上很多人都是上有老下有小,房子和車子都是貸款分期付,再加上日常生活開(kāi)銷,經(jīng)濟(jì)壓力很大。即使每天起早貪黑努力工作,也時(shí)常生活在焦慮和不安中。

因?yàn)楸仨氁谐掷m(xù)不斷的收入來(lái)維持家庭生活。一旦失業(yè)沒(méi)有收入,生活就立刻陷入困境,以至于每天都活得很壓抑和煩惱,得不到真正的自由和快樂(lè)。

而且,每天在城市呼吸著不新鮮的空氣,喝著過(guò)濾后的水,吃著各種不安全的食物,每天還連軸轉(zhuǎn)的工作著。自己的身體也一直處于亞健康水平,精神時(shí)常緊張和壓抑,經(jīng)常感到身心疲憊,即使是心里很不情愿。

那有沒(méi)有辦法擺脫這樣的生存狀態(tài)?

我們?cè)O(shè)身處地的想一想,如果這一世,都只能長(zhǎng)期以這樣的方式去生活,這樣的人生又有多大的價(jià)值和意義?

因?yàn)槿说貌坏娇鞓?lè),就不會(huì)有正能量,甚至?xí)蔀橐粋€(gè)負(fù)能量的人。也因?yàn)槲覀兇蠖鄶?shù)都是一種高壓的生存狀態(tài),所以整個(gè)世界容易變得負(fù)能量,身處其中,大多數(shù)人難以得到內(nèi)心的寧?kù)o和愉悅。

就比如這次武漢疫情的爆發(fā)。在環(huán)境污染和食品安全問(wèn)題頻發(fā)的背景下,由于過(guò)度捕捉和食用攜帶病毒的野生動(dòng)物,加之我們多數(shù)人長(zhǎng)期處于高壓的生存狀態(tài),身體質(zhì)量滑坡,抵抗力下降,也正好有利于病毒疫情的爆發(fā)和擴(kuò)散。

而說(shuō)到農(nóng)業(yè),如果越來(lái)越多的人投身于生態(tài)農(nóng)業(yè),運(yùn)用科學(xué)方法種植出有機(jī)、高營(yíng)養(yǎng)、高能量的農(nóng)產(chǎn)品,作為我們的食物,這對(duì)我們的身體健康也會(huì)更有益。

自然農(nóng)耕種植出的農(nóng)產(chǎn)品流通到市場(chǎng),會(huì)利益到更多人。同時(shí)發(fā)展這樣的生態(tài)農(nóng)業(yè),也會(huì)很好的改善我們的生存環(huán)境。

所以,發(fā)展自然農(nóng)耕,百利而無(wú)一害,是利國(guó)利民的大好事。

而且,因此我們也能融入到大自然中。

大自然能夠讓生命寧?kù)o,我們身處其中,自己內(nèi)心也會(huì)變得更加愉悅。吸收大自然的信息和能量,也有利于增長(zhǎng)智慧,再加上日出而作,日落而息,擁有一個(gè)有機(jī)健康的生活方式。

這樣一來(lái),我們的身體質(zhì)量和精神狀態(tài)也會(huì)越來(lái)越好,整個(gè)生命開(kāi)始處于一種正向運(yùn)行的狀態(tài),全身心都會(huì)充滿正能量。我們的體力、腦力、精力、狀態(tài),也會(huì)得到很大提升。

這時(shí),我們會(huì)有更加飽滿的激情,更加積極向上的精神狀態(tài),更有效率的去做我們?cè)撟龅氖虑椋ンw現(xiàn)我們生命更大的價(jià)值。

很多人看了一部《岡仁波齊》,或讀了倉(cāng)央嘉措的詩(shī),就背起行囊去了西藏,來(lái)了一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行,也是因?yàn)橐プ穼ば闹械哪瞧瑑敉?,那一份美好?/span>

而發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),投身自然農(nóng)耕,在如今過(guò)度工業(yè)化的時(shí)代背景下,這樣的選擇,不僅僅是感性的詩(shī)和遠(yuǎn)方,更是理性、踏實(shí)、務(wù)實(shí)、切合實(shí)際,很有前途,會(huì)被越來(lái)越多的人關(guān)注、認(rèn)可和需求,是“廣闊前景大有作為”的發(fā)展方向。

心在歌唱,唱她曾去過(guò)的地方

在覺(jué)知中,有朵花為你綻放

當(dāng)利他成為了甘霖雨露

她就開(kāi)在,燦爛前程的路上

作者簡(jiǎn)介

黃業(yè)谷,筆名星火,妥妥的廣西90后。近幾年在廣東打工,多在制造業(yè)工廠從事流水線工作,也是一名業(yè)余文學(xué)寫(xiě)作愛(ài)好者。后來(lái)有幸學(xué)習(xí)宇宙知識(shí)和因果教育,致力于傳播正義的精神和愛(ài)的理念。再后來(lái)接觸到自然農(nóng)耕,因?yàn)閺男?lái)自農(nóng)村,向往大自然,所以也能些許領(lǐng)略到自然農(nóng)耕的魅力。未來(lái)希望能夠和一群智慧、謙卑、善良、有對(duì)真理探求渴望的人一起,從事自然農(nóng)耕或教育事業(yè)。

主編后記

最近更加堅(jiān)定自己的使命:通過(guò)征稿,在采編和反復(fù)修改稿件的過(guò)程中,服務(wù)生態(tài)農(nóng)業(yè)從業(yè)者、鄉(xiāng)村進(jìn)程務(wù)工青年和返鄉(xiāng)青年,以及熱愛(ài)環(huán)保和鄉(xiāng)村生活的愛(ài)心人士,讓他們學(xué)會(huì)記錄和分享,聽(tīng)見(jiàn)自己內(nèi)在的聲音,保護(hù)鄉(xiāng)村文明記憶之根。
注:標(biāo)題中的“生態(tài)農(nóng)業(yè)從業(yè)者”,依據(jù)中國(guó)農(nóng)大農(nóng)學(xué)院教授、耕讀大學(xué)理事長(zhǎng)胡躍高老師“全域有機(jī)農(nóng)業(yè)”定義,是指從事農(nóng)事活動(dòng)的人,具體包括四類:

1. 農(nóng)牧民群眾:土地承包戶、家庭農(nóng)場(chǎng)主、合作社員、新農(nóng)民;

2. 農(nóng)業(yè)管理工作者:農(nóng)業(yè)部長(zhǎng)—村長(zhǎng)、嘎查長(zhǎng),農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)管理工作者、鄉(xiāng)村NGO管理工作者;

3. 農(nóng)業(yè)科技工作者:農(nóng)業(yè)科學(xué)家、農(nóng)技推廣人員、農(nóng)業(yè)院校教師;

4. 農(nóng)業(yè)企業(yè)家:農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、貿(mào)易、金融—信息—科技服務(wù)企業(yè)-鄉(xiāng)村文化企業(yè)

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