周教授講述的提升學生素質(zhì),提高孩子的能力,目標直接指向考分......一定要認真的看完,只要掌握了這套學習方法,孩子的成績一定會有很大的提升,這個不用質(zhì)疑的。
如果你把這個視屏雙手捧給你孩子的時候,孩子還給你的一定是碩果累累的金秋!
學習能力三要素：規(guī)范的學習行為，良好的學習習慣，有效的學習方法。
規(guī)范的學習行為持續(xù)30天后就會成為一個穩(wěn)定的行為，當穩(wěn)定的行為再持續(xù)3個月就可以成為習慣。有了良好的學習習慣后，就會有適合孩子的有效學習方法。這三要素是處于三個不同的層面。
第一問題：在聽課之前，你的孩子能夠有效的預習嗎？
第二問題：在孩子回家寫作業(yè)之前，能夠首先進行有效的復習嗎？
第三個問題：孩子作業(yè)時候，能夠記錄孩子做作業(yè)完成的時間嗎？
第四個問題：孩子有自己的錯題本嗎？
以上四個問題是學習行為、習慣，還是學習方法的問題？首先應該是個學習行為的問題。學習過程不變的話，學習結(jié)果基本上是不會改變的。這是個簡單的物理變化。學習的三要素分解到學習的八大環(huán)節(jié)中，具體的八大環(huán)節(jié)是：
第一：計劃管理
第二：預習管理
第三：聽課管理
第四：復習管理
第五：作業(yè)管理
第六：錯題管理
第七：難題管理
第八：考試管理
一、計劃管理：學習時間上的通盤計劃
例：中午放學回到家，先看半個小時電視，然后吃飯。吃完飯后，再看半個小時電視，然后復習一下上午的課程，躺床上睡覺了。下午呢，最后一節(jié)課自習課，她復習歷史、地理、政治等需要記憶的課程。然后回到家的第一件事就是打開電視看動畫片，新聞聯(lián)播?？赐晷侣労蠡胤块g學習數(shù)學、英語、語文各一個小時，11：30準時睡覺。第二天早上6:00準時起床上學。
二、預習管理
孩子聽后感覺很累，就是沒有預習的結(jié)果。初中老師課堂25分鐘內(nèi)容有效。預習后第二天上課就沒有新鮮感是種謬論，不可能出現(xiàn)那種情況。通過預習才能發(fā)現(xiàn)自己需重點掌握的地方，找到自己思維上的斷點，找到自己個性化學習上的重點。有效預習才會課堂上聽課有側(cè)重點，提高聽課的效率，聽課也不累了。學習位次就會進步，不看學習成績，要看學習位次。有效預習是孩子學習頭等重要的事，是孩子達成聽課效率和聽課質(zhì)量以及聽課效果的最有效途徑。
怎樣做到有效預習？讀（閱讀）、寫（書寫）、練（練習）
讀：花2-3分鐘通讀教材，你就會發(fā)覺有些你理解，有些你不理解，那么你就把你不理解的記錄下來，那就是你明天上課需要聽老師講解的重點內(nèi)容。預習的目的就是要形成問題，要帶著問題去聽課。當問題在腦海中形成后，第二天聽課就會叫動到老師講的這個地方來。
寫：書寫自己不明白的地方，寫在自己預習的筆記本上來，然后在聽課的時候，老師講到這個地方是怎么講的，你再預習本上三五筆寫下來，就是說預習筆記、聽課筆記、復習筆記三者融為一體。寫就是寫自己思維上有障礙的地方、有模糊的地方。
練:最后就是預習中的練。有效預習最后要體現(xiàn)在練一練上，也就是課后的作業(yè)題。不要做多，做2-3道題即可。課后作業(yè)題是雙基的最基本要求，如果會做說明你預習能力在提高。如果孩子不會做，不要責怪孩子，為什么？因為是新課程，不會做完全正常。
以上讀、寫、練可逐步形成，不要一步到位。那么家長怎么幫助孩子？你就用一個預習管理表來監(jiān)督孩子、來幫助孩子。就是和他的課程表完全配套，讓孩子誠實的告訴你，預習的劃個√，沒預習的畫個×。當孩子一直都堅持預習的時候，你要給他正向的鼓勵，要賞識孩子，要他把這一行為堅持下來進行正?；?。在預習時間上，每門新課程預習5-8分鐘足夠了，不要長。否則的話叫自學，那就不要上學聽老師講課了，所以一定要
三、聽課管理
三句話：跟老師、抓重點、當堂懂
跟老師，就是你要跟上老師的思路。沒有預習就辦不到這一點。跟老師就是為了抓重點，一是抓公共重點（也就是所有學生都要學的重點，比如公式、定理）；二是更重要的是抓自己個性化的重點。因為每個人掌握的程度是不一樣的，不能“一鍋粥”。抓好這兩個重點，就是為了能當堂懂，當堂消化掉，力爭能弄懂80-90﹪。所以預習太重要了。
要注意一點：家長要和孩子溝通，不要憑個人的愛好存在愛屋及屋的思想。喜歡的老師就愛聽他上的課，這門功課學的就好，成績就高。反之就學不好，這是情感因素。不要拿自己的前途開玩笑。
四、復習管理
三個字：想（回想）、查（查閱）、說（復述）
回想至關(guān)重要。回想課上的內(nèi)容和知識，模糊的地方需復習，想不起來的地方是需要從頭在學的。查漏補缺不能瞎查瞎補！
人類的大腦是以圖片的方式出現(xiàn)的。（實驗測試）周婷婷背誦圓周率是以編故事記憶的。
查是在回想的基礎上建立的。否則沒效率沒結(jié)果。
說（復述）：能夠說明白才是真正的明白。能堅持二三個月，你就會發(fā)現(xiàn)意想不到的驚喜。
五、作業(yè)管理
第一要記錄作業(yè)時間，即限時作業(yè)。現(xiàn)代考試的淘汰性決定不是每個學生都可以直升高中大學。平時作業(yè)考試化，正式考試才會平時作業(yè)化。作業(yè)過程中不準有任何打擾，45分休息一次。四條準則：不復習不作業(yè)；不記時不作業(yè)；不檢查不作業(yè)；不小結(jié)不作業(yè)（體會）。
六、錯題和難題管理
有錯題本和難題本就叫會考試。
錯題管理本分五個部分（A4紙）：原題、錯因、正確的和舉一反三、歸納題型、復習的次數(shù)。
七、考試管理
每一張試卷要有個丟分統(tǒng)計表，全面了解自己的丟分知識點。最后家長定期輔助孩子把錯題做一遍。
孩子是“無錯”的，請不要責備?；貧w到教孩子“學說話”“學走路”的心態(tài)，你我都是教育家。承認差距，允許失敗，賞識教育至關(guān)重要！
請堅持住這套學習方法。毅力---成功者之脊梁！
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