讓孩子高分高能的幾個法寶
各位同學，非?？鄲溃?65%左右的孩子家長和老師都覺他很聰明，可是學習成績就是不如意，還有20%的孩子，每天學習真的非常的辛苦，在高三有很多孩子每天學習到兩點半，但成績不好，急需幫助，反對應試教育，提倡能力教育，并不排斥考取高分，比如現(xiàn)在家長如果你的腰包很鼓，經(jīng)濟能力很強的話，說明你的賺錢能力一定很強，反過來講你一月掙200元，說明什么，潛臺詞是什么，說明你的能力一定很差，孩子學習也是這樣，孩子的學習成績不學，在他的背后反應的就是孩子的學習能力出了問題，成績是素質(zhì)是能力的外在表現(xiàn)之一，很難想象你考200分在目前體制下進入重點大學在目前的教育體制下那是不可能的，教育科學院用了五年時間對考入清華北大及各省的高考狀元進行了定向追蹤和問卷調(diào)查分析，我們得出結論，在這兩所大學中的孩子，包括人民大學的一部分，相對少一些，他們絕大部分沒有頭懸梁錐刺股，三更眠五更起，恰恰相反，他們的學習很有規(guī)律，他們是掌握了適合自己的有效地學習方法，通過大量研究我們總結出了共性的東西，每一個孩子，只要這樣用，這樣做，每一個孩子，不用知道為什么，100%都考上了重點高中，重點大學。為什么有這么強的自信心，來自一向測評，我們用學習能力指數(shù)來表示（1），清華北大的學生大于等于0.83，北京四中剛剛入校大于等于0.76，說明他們不自覺的在運用這些方法在學習。宿舍學習環(huán)境不做太多的調(diào)整，按照我的這套方法你的成績也一定會直線上身。
古語云：“工欲善其事，必先利其器。”俗話說：“磨刀不誤砍柴工。”用到學習上就是學習必須講究學習方法，有了適合自己的有效學習方法必定會事半功倍。
我們歸納了考入清華、北大前五百名學生學習的方法，無外乎具備以下法寶：
----都有一個錯題本
----都有一個好題本
----課前一定先預習
----先復習后做作業(yè)
----做作業(yè)要計時
一個人學習成績的優(yōu)劣取決于他的學習能力，學習能力包括三個要素：
----規(guī)范的學習行為；嚴格作息時間表
----良好的學習習慣；
----有效的學習方法。
有了規(guī)范的學習行為才能培養(yǎng)出良好的學習習慣，形成了良好的學習習慣就會形成適合自己的有效學習方法，三者是相輔相成的，規(guī)范的學習行為是前提，是基礎。實踐證明：一個行為持續(xù)30天以上，就會形成穩(wěn)定的行為，超過100天就可以形成習慣。過程不變結果不變，過程改變結果巨變，過程合理成績斐然！咨詢時學習習慣不好 、、、、、問題：1、新課前你能有效的預習嗎?2、作業(yè)前能有效地復習嗎？3、作業(yè)時能記錄作業(yè)時間嗎？4、有自己的錯題本嗎？這四個是學習習慣還是學習方法的問題，是學習行為問題，清華北大幾乎每一個學生都有，我們有70%回答是否定的，所以70%學生學習不好。蒼蠅、假期輔導前連個月上升很快，以后又下來了，為什么？
現(xiàn)將學習能力的三要素分解到八大學習環(huán)節(jié)中：按照做了，你一定會出成績，30名到10名，穩(wěn)穩(wěn)地，不用全做到，做到5、6個你就很厲害了，全做到了你一定上清華北大，最重要的是、、、、，舉例一個狀元的做法：95%以上
一、計劃管理
計劃管理是學習時間上的通盤的計劃，要遵照計劃運行。長計劃，短安排。制定一個短期學習目標，這個目標要切合自己的實際，通過努力是完全可以實現(xiàn)的。達到了一個目標后，再制定下一個目標，一個目標一個目標的去實現(xiàn)。
要擠時間，講效率。重要的是進行時間上的通盤計劃，制定較為詳細的課后時間安排計劃表，課后時間要充分利用，合理安排，嚴格遵守，堅持下去，形成習慣。計劃表要按照時間和內(nèi)容順序，把放學回家后自己的吃飯、休息、學習時間安排一下，學習時間以45分鐘為一節(jié)，中間休息10分鐘，下午第四節(jié)若為自習課也列入計劃表內(nèi)。做作業(yè)的時間里要專心。
二、預習管理
聽課為什么累，老師講課可以不完全聽，初中老師傳達的也就20分鐘有效時間，高中也不超過35分鐘，剩下的時間無非就是回憶練習答疑等也就是就是休息的，調(diào)查預習的不超過26%，
凡是高考狀元，成績好的、名校的都是預習的，所以一定要有效預習，。學習知識是溫故而知新，預習就是要獲得不懂得地方，也就是聽課的時候要特別注意的地方，預習要找到思維的斷點、重點，聽課有側重了，懂得地方聽課的時候就可以不聽，閉著眼睛就可以了，不懂得地方就警醒了，以后做作業(yè)的時間也就縮短了，凡是增加了預習行為的，排名無不上去的。學習成績衡量指標是位次，要提升位次必須預習，不看總分，要看位次，幾個月的時間就自已改變了，預習是頭等重要的，預習要有三個要素：讀、寫、練。也就是閱讀、書寫、練習三要素。
讀：就是通讀教材。兩三分鐘讀一遍教材，記錄不懂得地方。
寫：預習時將模糊、有障礙、思維上的斷點（不明白之處）書寫下來，這是第二天上課要重點聽的內(nèi)容。預習的目的就是要形成問題，帶著問題聽課，當你的問題在腦中形成后，第二天聽課就會集中精力聽教師講這個地方。所以說、、、、
練：預習的最高層次是練習，預習要體現(xiàn)在練習上，做課后的練習題不要做多，做一道就夠了，會做了就說明懂了，不需要重復，經(jīng)過這樣的過程，預習就變得有效了。
每門新課的預習，時間不用長，十分鐘以內(nèi)就夠了。
三、聽課管理
聽課是主業(yè)，跟老師，抓重點，當堂懂，跟老師思路走，預習了才能真正的跟上老師的思路，跟上思路了才能抓重點，首先是抓公共重點，所有學生都要掌握的重點就是公共重點，如：定理、公式、單詞、句型……但重要的是要抓住自己個性化的重點，抓自己預習中不懂之處，自己缺什么就抓什么重點，要聽懂個性化的重點，當堂消化掉。不預習掌握50%，預習掌握90%。
另外很多孩子有愛屋及烏的思想，喜歡的老師就學得好，不喜歡的老師就學不好，這時候要溝通，告訴孩子不要拿自己的前途開玩笑，上學是學知識的，不是找明星老師的。
四、復習管理
有效復習的核心是想、查、說，就是回想、查閱、復述。
“想”就是回想，回憶。是閉著眼睛想，在大腦中放電影?；叵虢裉炖蠋熤v的內(nèi)容課程是什么，這是最好的復習方法，四十五分鐘的課程完了后，要及時的回想知識，能想起來的部分，就會終身不忘，想不起來的就是要注意或者重頭再學了，這叫查漏補缺，漏在哪里，缺在哪里，學生不知道，老師也不知道，但回想就能把這些補上了?；叵胧锹?lián)合國教科文組織公認的最好的復習方法?，F(xiàn)場做一個實驗，閉上眼睛，我說：飛機、蘋果、毛主席，你想起什么？圖片 再例：背誦圓周率
“查”就是查閱、查漏補缺?；叵霑r模糊和完全想不起來的就是漏缺部分，需要從頭再學。即看課本，看聽課筆記，查閱資料。隨時記下重難點、漏缺點，以便總復習的時候，注意復習這部分內(nèi)容。
“說”就是復述。天下糧倉，米合，對著影子說，復習不是翻開書走馬觀花，要找到自己不會的地方，增強記憶。每天都復述一下自己學過的知識，每周末復述一下自己一周內(nèi)學過的知識。聽明白不是真的明白，說明白才是真的明白。堅持2～3個月就會記憶力好，概括能力、領悟能力提高，表達能力增強，寫作能力突飛猛進，成績就上去了，學習也就簡單輕松了。
五、作業(yè)管理
回家要寫作業(yè)，要記錄學習的時間，要限時學習，45分鐘，與作業(yè)無關的事什么也不做，提高學習效率。學生要坐得住，家長別打擾，專心學習別打岔，獨立作業(yè)忌抄襲。
作業(yè)之前不復習不作業(yè)這很重要，然后是不計時不做作業(yè)，不檢查不做作業(yè)，不小結不作業(yè)，作業(yè)完了要告訴自己學會了什么，得到了什么，有什么經(jīng)驗。
六、七、錯題管理與難題管理
高考分易中難，分數(shù)差在難題上。將錯題與難題記下來，錯題和難題反映著許多知識點的聯(lián)結，目的是為以后復習使用。
錯題、難題本內(nèi)容分五部分：1、原題目；2、錯因；3、正確的舉一反三；4、歸納都在什么地方，提醒自己這部分掌握不好，重新自學或請教老師和同學；5、復習的次數(shù)要多，隔段時間要復習一下。當一道題考慮30分鐘還沒做出來的話，可以問別人。
八、考試管理
用一張丟分統(tǒng)計表把考試管理起來。按科目分為填空、選擇、計算、閱讀……項目，什么題型上有問題，丟了多少分，用統(tǒng)計表說話，哪些是審題出了偏差，哪些是運算出了錯誤，這樣能明白什么知識點有問題，哪方面需改進和提高。用紙把錯題抄下來，每隔二十天再做一遍，尤其是在考試前可找出考點。
孩子學習成績不好是心態(tài)與學習能力這兩個方面出了問題。大樹從來不是在溫室里長成的，而是在風霜雪雨的洗禮中參天的……如果上述這些都用在孩子身上，孩子還給你的一定是碩果累累的金秋!
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