在前幾天刮起“家長(zhǎng)退群”事件熱后，已有多地出臺(tái)明確規(guī)定，對(duì)于不按時(shí)親自批改作業(yè)的教師，一律取消職務(wù)晉級(jí)、評(píng)先評(píng)優(yōu)資格，學(xué)校校長(zhǎng)取消評(píng)先評(píng)優(yōu)資格，此舉得到不少網(wǎng)友點(diǎn)贊支持。兒子讀小學(xué)五年級(jí)，也是在不久前，我看他做的試卷上面批改的字跡，感覺(jué)上面那些鉤啊叉的顯得不夠有力度，當(dāng)時(shí)我就問(wèn)他試卷是他們老師批改的嗎，兒子看著我說(shuō)是課代表。我心想：這老師也太會(huì)甩擔(dān)子了吧，我又問(wèn)作業(yè)登記本老師檢查嗎，他說(shuō)也是課代表檢查。大家看了有什么感想，如果全部都交給課代表代勞的話，就真的不可理喻了。一般來(lái)講老師一天工作7-8小時(shí)，就算一天上2節(jié)課占用1.5小時(shí)，再加上備課的時(shí)間3個(gè)小時(shí)應(yīng)該夠了吧，其余的時(shí)間不是用來(lái)批改作業(yè)或試卷的嗎？可能對(duì)于老師來(lái)說(shuō)這確實(shí)是省事了，身上的擔(dān)子輕了不少，而作為課代表可能會(huì)覺(jué)得很自豪：你看，老師都把這些交給我批改，我也頂了半個(gè)老師了吧，幫老師分擔(dān)我多有成就感啊。但是其他的學(xué)生會(huì)怎么想呢，寫(xiě)那么好干嘛，學(xué)得再認(rèn)真有什么用，反正老師又不看，因?yàn)槔蠋煹牟恢匾暎蠋熢诜笱軐W(xué)生，學(xué)生就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越不重視，那最終整體的教學(xué)成績(jī)就會(huì)越來(lái)越差，形成惡性循環(huán)。家長(zhǎng)肯定是要參與孩子學(xué)習(xí)過(guò)程的，比如督促孩子認(rèn)真及時(shí)完成老師布置的作業(yè)，孩子不會(huì)做的題，如果家長(zhǎng)會(huì)做，可以適當(dāng)參與輔導(dǎo)，但卻不是幫老師批改作業(yè)。否則孩子的認(rèn)知就會(huì)很模糊，搞不清楚他們現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)到底是家長(zhǎng)教還是老師教，對(duì)老師的角色理解、認(rèn)知不清的話，教師在孩子心目中的地位、權(quán)威等都會(huì)大打折扣，這種情況于老師、于孩子都不是好事，需要各學(xué)校引起重視。回想我們二十年前讀書(shū)的情況，試題都是老師自己想自己出，而且還要把出好的題目刻在蠟紙上，然后再用學(xué)校專(zhuān)用的小油印機(jī)一張一張的印出來(lái)，我們摸過(guò)試卷的手都是黑黑的。做完薄薄的試卷還得小心翼翼的拿著交上去，一不小很容易把試卷搞爛。在當(dāng)時(shí)那種教學(xué)條件下，都是老師們自己完成的，經(jīng)常放學(xué)回家的時(shí)候，還看到老師在辦公室里面忙工作，甚至晚上他們還要挑燈批改試卷。如今我們的教學(xué)條件是越來(lái)越好了，教室寬敞明亮，有空調(diào)有風(fēng)扇，試卷不用自己親自出，還有專(zhuān)門(mén)的同步作業(yè)練習(xí)冊(cè)，而且有些課目還可以通過(guò)電腦視頻播放，不應(yīng)該還要教育部下通知來(lái)要求啊，這不像極了家長(zhǎng)督促孩子寫(xiě)作業(yè)嗎？試想如果老師都需要人來(lái)督促，更何況我們自律性不強(qiáng)的孩子啊。當(dāng)然不是所有的老師都是這樣，相信也有很多對(duì)教學(xué)工作勤勤懇懇的園丁，他們?cè)诮處煃徫簧蠂I心瀝血、鞠躬盡瘁的付出，辛勤教導(dǎo)了一代又一代的學(xué)生。能在很多學(xué)校、家長(zhǎng)身邊發(fā)生的事情就說(shuō)明不是個(gè)案，還是需要老師去認(rèn)真反省、檢討自己。那是不是禁止家長(zhǎng)、學(xué)生代勞批改作業(yè)的話，老師就不再布置作業(yè)或者少布置一些作業(yè)呢？當(dāng)然不行，畢竟一節(jié)課45分鐘的時(shí)間有限，學(xué)生不一定都能融會(huì)貫通，即使能在短時(shí)間內(nèi)掌握的，那是極少數(shù)頭腦聰明的學(xué)生。大部份學(xué)生還是需要老師布置一些作業(yè)來(lái)鞏固和消化的，否則老師帶課的教學(xué)質(zhì)量也會(huì)大打折扣，學(xué)?？荚u(píng)時(shí)對(duì)自己也會(huì)造成很大的影響。作為孩子的老師和家長(zhǎng)我們應(yīng)該怎么做：1、如是教師職責(zé)范圍內(nèi)的事情肯定是不能推給家長(zhǎng)的，比如校內(nèi)作業(yè)（課堂作業(yè)），老師要承擔(dān)起來(lái)而且應(yīng)該認(rèn)真批改，在批改的同時(shí)就能很好的掌握每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便可以有針對(duì)性的輔導(dǎo)，這樣有利于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。2、中小學(xué)教育工作，確實(shí)也很辛苦，但老師不能為了減輕負(fù)擔(dān)，就把自身職責(zé)內(nèi)的事情丟給家長(zhǎng)、學(xué)生代勞，這是教師份內(nèi)的事，老師應(yīng)該挑起身上的擔(dān)子。
3、如是課外類(lèi)作業(yè)，比如綜合素質(zhì)類(lèi)，家長(zhǎng)應(yīng)該監(jiān)督孩子及時(shí)完成并簽字。對(duì)于老師要求家在孩子考試的試卷上簽名的積極配合。4、家長(zhǎng)在家里除了監(jiān)督孩子完成作業(yè)外，更重要的是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高孩子學(xué)習(xí)自律性。比如周末時(shí)間，很多孩子的差距就是在周末兩天時(shí)間拉開(kāi)的。5、老師布置家庭作業(yè)是為了促進(jìn)孩子消化課堂上所學(xué)的內(nèi)容，有利于孩子知識(shí)吸收和鞏固，這是對(duì)學(xué)習(xí)非常有利的，家長(zhǎng)要重視并督導(dǎo)孩子保質(zhì)保量完成。總之，教師要擔(dān)好教師的職責(zé)，家長(zhǎng)要做好家長(zhǎng)的事情，孩子到學(xué)校受教育只是換了一個(gè)學(xué)習(xí)場(chǎng)地，孩子的教育任何時(shí)候都是和家長(zhǎng)有關(guān)系的。學(xué)校把老師負(fù)責(zé)的事情安排處理好，家長(zhǎng)做好孩子的家庭教育，互相配合才能良好促進(jìn)孩子教育，才可以使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)及綜合素質(zhì)得到更好的提升。為了我們的孩子，請(qǐng)大家點(diǎn)“在看”，轉(zhuǎn)發(fā)告訴更多的老師和家長(zhǎng)。
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