如果單純的是指12年級(jí)的小學(xué)生，我認(rèn)為他只需要養(yǎng)成如下習(xí)慣：上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣，和下課時(shí)快樂(lè)游戲的習(xí)慣。為什么這么講？因?yàn)檫@兩個(gè)習(xí)慣是保證孩子在以后一直到大學(xué)期間最重要的一個(gè)習(xí)慣，我們都知道，很多情況下，如果孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講，那是幾乎不需要回家做作業(yè)的。好多的學(xué)霸考霸，無(wú)非也就是做到了這兩點(diǎn)。

首先，上課認(rèn)真聽(tīng)講有哪些標(biāo)準(zhǔn)？

對(duì)于12年級(jí)的小孩子來(lái)講，他們的注意力或者說(shuō)專注力是很低的，一般在20分鐘以內(nèi)就是正常的，但是有個(gè)別孩子，我們不否認(rèn)他的注意力特別能夠集中，甚至一節(jié)課高達(dá)30分鐘，對(duì)于這樣的孩子，我們永遠(yuǎn)都相信他的人生發(fā)展，還有他的成績(jī)提高，將會(huì)很容易就實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)檎嬲恼n堂教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)都是在課堂中完成的，如果希望在課下再補(bǔ)一補(bǔ)，或者說(shuō)通過(guò)家庭作業(yè)來(lái)完成，我覺(jué)得這是一種假象，又是很大情況下是不成立的，家庭作業(yè)天天做，但是因?yàn)橥瓿杉彝プ鳂I(yè)而提高的成績(jī)，孩子有幾個(gè)呢？輔導(dǎo)班天天上，但是在輔導(dǎo)班中的好學(xué)生又有多少呢？

快速行動(dòng)的能力。許多家庭中，可能有家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子，做作業(yè)那是一個(gè)磨蹭，做作業(yè)時(shí)有各種事情要做，找零食，口渴上廁所，反正只要不是寫作業(yè)，他都可以做，只要一寫作業(yè)就有事情，在課堂中也有這樣的學(xué)生，我們不討論他是否能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們只討論老師下達(dá)指示后是否能夠快速的反應(yīng)，對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好的學(xué)生，每當(dāng)老師說(shuō)了一句話，那么他很快就會(huì)跟蹤反應(yīng)，比如說(shuō)老師說(shuō)翻到多少頁(yè)，如果有興趣的家長(zhǎng)可以到教室來(lái)看一看，反應(yīng)快的同學(xué)在老師說(shuō)完在幾秒鐘就翻到了多少頁(yè)，而反應(yīng)慢的，如果老師不在，再次提醒或者提醒多少次，他是不會(huì)行動(dòng)的。

作業(yè)檢查，檢查能力較強(qiáng)。在實(shí)際的教學(xué)和家庭生活中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的孩子快速完成作業(yè)，錯(cuò)誤率極高，但是經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)提醒或者自我再次檢查的時(shí)候，會(huì)做對(duì)，甚至完全做對(duì)，有的孩子平時(shí)考試考得一塌糊涂，但是把試卷拿回家之后，讓他再次重做，在沒(méi)有任何人提醒的前提下，卻能考到滿分?；谶@一點(diǎn)，我們認(rèn)為一個(gè)好的習(xí)慣就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)警察的習(xí)慣，仍在學(xué)習(xí)過(guò)程中，難免要出現(xiàn)各式各樣的錯(cuò)誤，但是對(duì)于錯(cuò)誤，我們是有方法可以避免的，出了一些極難度的內(nèi)容外，我們無(wú)法解決，但是對(duì)于12年級(jí)的小朋友來(lái)講，所有的問(wèn)題都可以解決，那就是用檢查的方式來(lái)完成，而孩子在12年級(jí)時(shí)是沒(méi)有檢查這一項(xiàng)教學(xué)習(xí)慣的，所以說(shuō)對(duì)于這一點(diǎn)，我們認(rèn)為在以后的教學(xué)和家長(zhǎng)的教學(xué)輔導(dǎo)中，都需要對(duì)孩子這一方面提高要求檢查修改保證作業(yè)的質(zhì)量，這才是最重要的。

第二，游戲時(shí)間徹底放松，全心全意進(jìn)行游戲。

游戲和玩耍不僅僅是兒童世界的主旋律，也是我們每個(gè)成人所需要的，對(duì)于這一點(diǎn)，想必每個(gè)人都會(huì)有所了解，但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他的學(xué)習(xí)和游戲是完全分開(kāi)的，如果孩子在游戲過(guò)程中，家長(zhǎng)突然提及讓她補(bǔ)充作業(yè)，或者說(shuō)要進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)的話，那么我們認(rèn)為這是不好的。

我們?cè)谛W(xué)階段都曾經(jīng)學(xué)過(guò)一個(gè)文章，是李大釗的故事，他曾經(jīng)教育文章的作者學(xué)要學(xué)的盡興玩要玩得盡興，我非常贊同他的這種思想，對(duì)于這一點(diǎn)，我想加的朋友也應(yīng)當(dāng)持支持態(tài)度，畢竟孩子的游戲也是一種學(xué)習(xí)，專注力提高了，那就是孩子的一種能力，它不僅僅是發(fā)揮在游戲中，更有可能會(huì)提高到學(xué)習(xí)中，對(duì)于這一點(diǎn)如何處理，我的建議就是學(xué)習(xí)和游戲，家長(zhǎng)要把時(shí)間再區(qū)分，如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)的目標(biāo)未達(dá)成，那么我們可以規(guī)定一個(gè)時(shí)間目標(biāo)，讓孩子對(duì)自己的時(shí)間有一個(gè)完整的判斷。

以上洋洋灑灑說(shuō)了這么多，如果對(duì)你有所提示，感謝您的關(guān)注，感謝您的贊。謝謝！