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《彩色的夢(mèng)》教學(xué)案例分析

《彩色的夢(mèng)》教學(xué)案例分析


一、教材分析

《彩色的夢(mèng)》是統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第三單元第8課。本單元以“童心”為主題,課后練習(xí)圍繞朗讀、積累、培養(yǎng)想象力、拓展實(shí)踐等方面系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

《彩色的夢(mèng)》是當(dāng)代詩(shī)人高洪波先生創(chuàng)作的一首兒童詩(shī)。它從兒童的視角出發(fā),通過美好的想象展現(xiàn)了一幅彩色鉛筆描繪的五彩夢(mèng)境。

想象力豐富的二年級(jí)學(xué)生有一定的識(shí)字基礎(chǔ),對(duì)于詩(shī)歌有著濃厚的興趣。課堂教學(xué)中使用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境,有助于問題化教學(xué)理念的落實(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)


低年段語(yǔ)文教學(xué)承擔(dān)著閱讀和識(shí)字雙重任務(wù)。一是讀懂讀熟課文,培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力;二是重視認(rèn)識(shí)生字,理解新詞。本節(jié)課要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ),積累詞語(yǔ)。
統(tǒng)編版教材按“雙線”組織單元。數(shù)篇課文圍繞同一語(yǔ)文要素多角度、多層次訓(xùn)練。本單元以“童心”為主題,課后練習(xí)圍繞朗讀、積累、培養(yǎng)想象力、拓展實(shí)踐等方面系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
因此,我確定本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)為:
1.結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ),積累詞語(yǔ);仿寫詩(shī)歌,提高說話寫話能力。
2.通過讀、悟、說,想象詩(shī)歌描繪的意境,激發(fā)學(xué)生讀兒童詩(shī)的興趣。
3.有感情地朗讀詩(shī)歌,感受童年幸??鞓返纳詈兔篮玫脑竿?br>
教學(xué)重點(diǎn):結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ),積累詞語(yǔ)。
      仿寫詩(shī)歌,提高說話寫話能力。
教學(xué)難點(diǎn):通過讀、悟、說,想象詩(shī)歌描繪的意境。

、教學(xué)流程

四、教學(xué)場(chǎng)景

01

預(yù)習(xí)反饋

課前利用釘釘作業(yè)中松鼠AI提供的“課文跟讀背誦”平臺(tái)進(jìn)行跟讀訓(xùn)練,系統(tǒng)自動(dòng)生成學(xué)情數(shù)據(jù),樂播投屏直觀呈現(xiàn)結(jié)果。
A1 技術(shù)支持的學(xué)情分析
從多個(gè)方面分析學(xué)情,包括學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)儲(chǔ)備、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格以及學(xué)習(xí)條件等
為教學(xué)重難點(diǎn)的突破、教學(xué)策略的選擇和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)提供科學(xué)依據(jù)

02

品讀積累

結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)
再如“煙囪”一詞,借助圖片字理識(shí)字,易記易理解。
A6
技術(shù)支持的課堂講授
有助于知識(shí)和技能的形象化與直觀化
有助于學(xué)生理解重點(diǎn)和關(guān)鍵問題

03

課堂活動(dòng)

翻翻牌:說說你的夢(mèng)想;你在這節(jié)課認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)生字;講一個(gè)你的夢(mèng);有感情的朗誦這首詩(shī)。
既激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,又積累詞語(yǔ),加深對(duì)詩(shī)歌的理解,從文本走向生活。
B6
技術(shù)支持的展示交流
提升學(xué)生的參與度與積極性
實(shí)時(shí)展示與分享過程性學(xué)習(xí)成果



《彩色的夢(mèng)》教學(xué)案例評(píng)析


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  作者:周少鋒                  

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