馬上開(kāi)學(xué)了，不少家長(zhǎng)在督促孩子補(bǔ)寫作業(yè)的同時(shí)，對(duì)于孩子的教育，也有很多困惑和問(wèn)題。新的學(xué)期，面臨更多挑戰(zhàn)。雖然我們很多家長(zhǎng)也知道該怎么做，但具體到執(zhí)行中，家長(zhǎng)們卻又不想做了。孩子挺聰明的，家長(zhǎng)工作也很忙，顧不到孩子的學(xué)習(xí)，有點(diǎn)小問(wèn)題很正常；孩子在重點(diǎn)小學(xué)，老師也都負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)為了給孩子創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，盡力了；孩子在學(xué)習(xí)上的興趣挺多的，家長(zhǎng)只能為了孩子，多賺點(diǎn)錢，幫孩子培養(yǎng)好這些興趣……似乎家長(zhǎng)們已經(jīng)付出了全部的精力，但為什么你的孩子成績(jī)沒(méi)有進(jìn)步呢？新的學(xué)期，我們來(lái)看看班主任寫給家長(zhǎng)的開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)，如果以下6條內(nèi)容，讓家長(zhǎng)們感到不舒服，那就是老師說(shuō)對(duì)了，你需要反思了。
1、什么才是孩子最好的老師
我們都說(shuō)家長(zhǎng)是孩子最好的老師，其實(shí)賦予家庭教育的責(zé)任是比較重的，家長(zhǎng)起到的是引導(dǎo)的作用，真正最好的老師是孩子自己的學(xué)習(xí)責(zé)任感和學(xué)習(xí)毅力。興趣不是最好的老師，保持興趣，并且能夠利用學(xué)習(xí)興趣去堅(jiān)持努力地主動(dòng)學(xué)習(xí)，這才是最好的老師。學(xué)校和家庭所起到的責(zé)任，就是幫助孩子一直保持學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的毅力，告訴孩子，如何才能在學(xué)習(xí)過(guò)程中建立學(xué)習(xí)的自信。最好的老師，他們?cè)谝龑?dǎo)孩子保持興趣上是有一定的方法和經(jīng)驗(yàn)的。好老師可以從觀察孩子的言行中，判定孩子的性格和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，從而幫助孩子去建立學(xué)習(xí)的興趣及其責(zé)任感。
2、孩子聰明與否都和成績(jī)關(guān)系不大
我們家長(zhǎng)常在期末階段，接收到老師的評(píng)語(yǔ)：該生聰明活潑，就是很粗心，希望改掉粗心的毛病，在下學(xué)期積極進(jìn)步。家長(zhǎng)很欣慰，我家孩子很聰明，又不笨，考試中出現(xiàn)了一點(diǎn)小問(wèn)題，扣了1-2分是粗心，改掉就好了。粗心不是毛病，也沒(méi)有很努力的孩子就不聰明一說(shuō)。聰明和學(xué)習(xí)習(xí)慣是緊密關(guān)聯(lián)的。不存在考試中，其實(shí)都會(huì)做，就是太粗心寫錯(cuò)了的問(wèn)題。這一切只能說(shuō)明，孩子在學(xué)習(xí)上還有一些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好，只能通過(guò)學(xué)校和家長(zhǎng)的輔導(dǎo)教育，提高自己的學(xué)習(xí)能力。家庭教育學(xué)占90%的成績(jī)，基因占10%，所以你的孩子不是學(xué)霸，只是普通的孩子，考個(gè)八九十分很正常。
3、家長(zhǎng)別指導(dǎo)老師教學(xué)
我們的家長(zhǎng)在教育輔導(dǎo)孩子的能力上，也是越來(lái)越高。小學(xué)生的家長(zhǎng)都是大學(xué)生、研究生甚至是大學(xué)教授，家長(zhǎng)文化素質(zhì)的提高，導(dǎo)致對(duì)教育要求的標(biāo)準(zhǔn)也在提高。所以在家長(zhǎng)眼中，老師的學(xué)歷不如自己，那么肯定在教學(xué)上也不如自己了。尤其是班主任是年輕老師的話，家長(zhǎng)就更喜歡給老師指導(dǎo)教學(xué)。我們有的老師發(fā)一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，家長(zhǎng)就會(huì)駁回，覺(jué)得老師不應(yīng)該這么教，甚至已經(jīng)很晚了，還要和老師進(jìn)行教學(xué)交流。在家校關(guān)系的處理上，家校溝通教學(xué)、教育管理是可以的，但是家長(zhǎng)不能干涉老師的教學(xué)工作。尤其是在辦公室指導(dǎo)老師，晚上10點(diǎn)以后和老師溝通教學(xué)問(wèn)題，家校之間有起碼的溝通底線和教育原則，才能把我們學(xué)習(xí)的主體學(xué)生教好。有幸在重點(diǎn)學(xué)校，絕大部分老師其實(shí)都是一般人，好成績(jī)都是沾了學(xué)生的光。
4、日常沒(méi)有親子交流，孩子的作文和閱讀只會(huì)更差
在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中，小學(xué)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是打基礎(chǔ)。很多家長(zhǎng)都非常著急，基礎(chǔ)沒(méi)打好，作文和閱讀就會(huì)有問(wèn)題。家長(zhǎng)束手無(wú)策，只能把孩子往輔導(dǎo)班里一送。短期內(nèi)，好像孩子的寫作能力和閱讀理解能力都提高了，但是一到考試還是出問(wèn)題。這是因?yàn)槭裁?？在日常家庭關(guān)系的處理上，沒(méi)有親子交流，孩子的作文和閱讀只會(huì)更差了。開(kāi)學(xué)后，對(duì)于本學(xué)期的學(xué)習(xí)，一定是比上學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)難度要高一些。時(shí)間不等人，我們不能把學(xué)習(xí)都寄托于課外輔導(dǎo)，不然錢花了，效果不明顯，還耽誤孩子在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的興趣。從語(yǔ)文的啟蒙學(xué)習(xí)開(kāi)始，家長(zhǎng)在交流溝通上就開(kāi)始肩負(fù)重要的責(zé)任了。為什么我們的語(yǔ)文課本里，從一年級(jí)開(kāi)始，都會(huì)有一個(gè)單元學(xué)習(xí)內(nèi)容叫做“口語(yǔ)交際”？說(shuō)明表達(dá)能力也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。
5、把字寫好很重要，決定考試的分?jǐn)?shù)
我遇到過(guò)很多五六年級(jí)的家長(zhǎng)，還有高三的家長(zhǎng)，無(wú)疑不在焦慮一件事，那就是孩子的字寫得不好看，考試中吃了很多虧。老師要求多練字，家長(zhǎng)著急，沒(méi)有時(shí)間啊，馬上要升學(xué)考試了，有沒(méi)有那種假期書(shū)法班，能夠快速練成一筆好字的？說(shuō)實(shí)話，凡事速成班，基本上都是不可能的。好的書(shū)寫習(xí)慣就是在日復(fù)一日的書(shū)寫中練習(xí)的，小學(xué)階段寫的是姿勢(shì)、習(xí)慣，中學(xué)是速度和字體，不是讓所有的學(xué)生在寫字這件事上成為大書(shū)法家，但是把字寫工整、寫準(zhǔn)確是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)基本要求。字寫得好有多重要？同樣的答案，就是因?yàn)樽謱懙煤茫瓶偡志蜁?huì)高，這是一個(gè)考試得分的事實(shí)。把字寫好，決定考試的分?jǐn)?shù)，該怎么做？是每年的寒暑假去練字？還是認(rèn)真對(duì)待每一次書(shū)寫？我想家長(zhǎng)心中自會(huì)有答案了。
6、孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)和品德教育比成績(jī)更重要
孩子的身上都有家長(zhǎng)的影子，為什么言傳身教很重要？為什么老師在開(kāi)學(xué)前都會(huì)家訪？就是因?yàn)橄肓私庖幌潞⒆拥膶W(xué)習(xí)環(huán)境和家庭教育的情況。我們?cè)谌雽W(xué)前，有些學(xué)校會(huì)考核家長(zhǎng)的職業(yè)和學(xué)歷，家長(zhǎng)們覺(jué)得，這是學(xué)校在挑選，其實(shí)從另一個(gè)角度，學(xué)校考察家長(zhǎng)，也是看看家長(zhǎng)的教育理念和教育方法是不是和學(xué)校的教育理念一致？孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)和品德教育比成績(jī)更重要，想幫助孩子提高成績(jī)，可能不是花錢去上輔導(dǎo)班，而是家長(zhǎng)得從自身改起，才能給孩子提供一個(gè)良好的教育環(huán)境和指導(dǎo)。
開(kāi)學(xué)后家長(zhǎng)該如何幫助孩子更好地學(xué)習(xí)，大家都有想法了嗎？看完這篇文章，如果家長(zhǎng)感到臉紅了，不舒服了，那么老師說(shuō)的可能就沒(méi)錯(cuò)。你需要先反思自己的教育，然后再看孩子的學(xué)習(xí)能力。家長(zhǎng)不是專業(yè)的老師，孩子不具備學(xué)霸天賦，我們大部分都是普通人，該怎樣學(xué)，你是否有想法了呢？歡迎大家留言評(píng)論。
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