平時(shí)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)語文，抄寫生字詞，默寫課文，孩子都完成得很好。作業(yè)態(tài)度也認(rèn)真，老師讓背的課文也能背。家長督促學(xué)習(xí)，耐心指導(dǎo)。如果你認(rèn)為這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，就能保證學(xué)習(xí)成績優(yōu)良？一到考試，還是有家長困惑：明明平時(shí)默寫的生字詞都會(huì)寫，一到考試又不會(huì)了。課文都背了，但是默寫還是寫錯(cuò)了。你也不能批評(píng)孩子不認(rèn)真，在學(xué)習(xí)的過程中，確實(shí)家長和孩子都付出了努力。但是通過語文考試，還是看到了學(xué)習(xí)問題。老師說基礎(chǔ)沒打好，那么家長到底該如何輔導(dǎo)語文學(xué)習(xí)呢？
其實(shí)家長遇到這樣的問題，不要著急質(zhì)疑孩子的學(xué)習(xí)能力，而是要找到問題的根源。學(xué)習(xí)的過程是家長關(guān)注了的，那么作業(yè)都會(huì)寫，一到考試就不會(huì)，這個(gè)問題究竟出在哪里呢？有一部分原因還是孩子的心理素質(zhì)，家長的嚴(yán)格要求，讓孩子的心理壓力很大，怕考不好，一遇到考試就緊張，在這樣的心理暗示下，孩子會(huì)做的題也不會(huì)做了。另一方面就是日常的家長輔導(dǎo)練習(xí)并沒有對(duì)語文學(xué)習(xí)的結(jié)果產(chǎn)生影響，學(xué)習(xí)效率不高，看似作業(yè)都會(huì)寫，那么不會(huì)的問題就被家長忽略掉了。遇到這兩個(gè)問題，我們家長在實(shí)際的輔導(dǎo)過程中，該如何幫助孩子建立自信，提高語文學(xué)習(xí)能力呢？
1、答案一看就懂，你缺失的是思考的過程
在語文練習(xí)的過程中，尤其是閱讀理解的題型，很多學(xué)生在做題的時(shí)候，并不是不會(huì)，而是沒有信心讓自己做閱讀理解題型的答案更準(zhǔn)確。于是在做題的過程中，就會(huì)反復(fù)核對(duì)答案，表面上是在看自己和答案有什么差距，實(shí)際上，這樣的做題方式，答案是一看就懂了，也能明白考點(diǎn)和考察方向，但是孩子缺失了思考的過程。在考試中，一旦遇到同樣類型的閱讀理解主觀題，你看似覺得做過也都會(huì)，但是在寫答案的時(shí)候，準(zhǔn)確率還是不高，欠缺語文思維，就會(huì)造成在考試中答題失分。
針對(duì)這個(gè)問題，我們家長在日常的輔導(dǎo)過程中，一定不能培養(yǎng)學(xué)生的“一看就會(huì)”的閱讀理解能力，而是需要自己去思考解答。哪怕和標(biāo)準(zhǔn)答案有差距，也要寫下或者明確差距在哪？究竟是怎樣理解的偏差，造成了這樣的差距。學(xué)生理解不了，家長給學(xué)生點(diǎn)明思路方向。尤其是在寫作業(yè)、練習(xí)的時(shí)候，盡量不要去隨時(shí)看答案，要把自己的理解和答案的區(qū)別能夠說出一些關(guān)聯(lián)和區(qū)別的學(xué)生，才能夠把自己的閱讀思維還有考試的答題技巧磨練好。遇到同類問答的時(shí)候，才不會(huì)失分。
2、熟能生巧是印刻在肌肉記憶里的答題技巧
小島老師解答過關(guān)于背誦課文的問題，已經(jīng)很熟練地背誦了，為什么考試的時(shí)候，還是被扣分了？不是寫了錯(cuò)別字就是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寫錯(cuò)了，這是因?yàn)榭荚嚥皇菃慰急痴b課文，考試考的是背默能力，考書寫，光會(huì)背課文是沒有用的，要寫準(zhǔn)確才能得分。而不管是背誦還是默寫，都是一個(gè)熟能生巧的過程。有些答題技巧是沒有什么經(jīng)驗(yàn)可總結(jié)的，都是印刻在肌肉記憶里的答題技巧?？吹街T如“反映了作者什么樣的情感？”“讀完這篇文章，你有什么感情”這一類問答的時(shí)候，包括答題的術(shù)語，可以稍加思考就能寫出來的。
孰能生巧不是去背術(shù)語和套路，甚至是所謂的閱讀理解的答題公式，而是在一遍遍地閱讀過程中，學(xué)生自己去體會(huì)的規(guī)律和語文學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。反復(fù)練習(xí)的過程，大量閱讀同類的文章，才能在做題中去理解概括和提煉。家長常說，孩子理解不了，看不懂，到底該如何讓孩子去理解和閱讀？能夠看懂文章，并體會(huì)作者的情感抒發(fā)，不是靠做一兩篇閱讀理解能達(dá)成的語文學(xué)習(xí)技能，而是在大量的練習(xí)過程中，去理解題感，才能在考試中得心應(yīng)手。
3、語文學(xué)習(xí)是積累的過程，只有學(xué)懂了，考試才會(huì)有信心
語文學(xué)習(xí)就是積累的過程，作業(yè)都會(huì)寫，考試總不會(huì)，還是因?yàn)槔斫獾貌粔?，練?xí)得不多。中小學(xué)語文學(xué)習(xí)都在減負(fù)，書面作業(yè)老師都不敢布置多了，就怕學(xué)生寫作業(yè)寫得晚。但是生字詞、句子段落，想要把語文課本吃透、理解深刻，除了多練沒有其他的方法。積累的過程，只有練到了，把你缺失的語文學(xué)習(xí)能力都填補(bǔ)起來了，這樣在考試中，孩子才會(huì)建立信心。
聽人百遍、不如一練，家長在輔導(dǎo)的過程中，也不要急著就把孩子往輔導(dǎo)班、補(bǔ)習(xí)班里送，而是多一些耐心，和孩子一起突破自己的學(xué)習(xí)瓶頸，找到正確的學(xué)習(xí)方法。家長輔導(dǎo)語文，要有耐心和前瞻性，而不是等到問題出現(xiàn)了才著急。要避免作業(yè)都會(huì)寫，考試就不會(huì)的現(xiàn)象，家長在輔導(dǎo)方法上也要做出調(diào)整，培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的意識(shí)，學(xué)會(huì)思考，才能應(yīng)對(duì)考試中的各種問題。這不光是提高孩子的學(xué)習(xí)自信，更多的是讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)。關(guān)于輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)語文的過程中，你都遇到過哪些問題？歡迎給我留言或評(píng)論。
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