雖然我們都知道學習不可能是一帆風順，也沒有捷徑可以走。尤其是語文的學習，沒有一遍遍的抄寫練習，是練不出好的書寫規(guī)范。沒有一遍遍的背誦，是記不住考試的考點。沒有一遍遍的寫作文，是成為不了下筆生花的小作家。但是家長們對孩子的學習興趣認知，往往有一個神奇的理念：家長對孩子的舞蹈、書法、美術(shù)等學習興趣培養(yǎng)特別上心，只要孩子表現(xiàn)出一點喜歡，馬上去給孩子投入、報班，學習了一段時間后，孩子說不喜歡了，家長又非常寬容地表示同意。但是對待孩子的學習狀態(tài)就不是這樣了，家長的寬容是有針對性的。
當我們的孩子表現(xiàn)出對閱讀的興趣，比如突然有一天孩子說想看看《鳥類的秘密》，家長就會搬回大百科全書，讓孩子學習和閱讀。孩子看了一些自然科普書后，又對愛情文學產(chǎn)生了興趣，家長卻說，不行，影響學習。都是對語文學習有指導(dǎo)意義的閱讀，家長為什么會區(qū)別對待呢？因為家長的懶。自然百科類的書，都是知識點，看了漲學問。家長閉著眼睛買，都不會買錯這類書。而愛情文學類的，家長要挑，只是懶得挑符合小學階段看的兒童文學罷了。
語文學習是離不開勤學苦練的，不管是閱讀還是寫作，都需要花掉漫長的學習時間，不斷去積累和練習，才能有一些進步。如果這期間，方法用錯了，說不定還達不到想要的學習結(jié)果。所以語文學習不光是刻苦的問題，家長的輔導(dǎo)也很重要，家長偷懶了，會對孩子有哪些影響？表面上看，家長制止了一些不好的學習結(jié)果，但是孩子失去的就是語文的整片森林了。小島老師想根據(jù)自己的教學經(jīng)驗，分享一下，在語文學習中，哪些勤學苦練是不能少的，家長更不能偷懶的。你偷懶的方式，直接會影響學生的語文成績。
1、 閱讀和朗讀的練習，家長需要督促
對于語文老師要求的閱讀習慣培養(yǎng)，家長們往往不知道該怎么做。明明督促了孩子去看書，可是孩子不喜歡，那家長也沒有辦法。還有朗讀作業(yè)練習，課文既然學了，為什么非要一遍遍讀呢？還要讓家長簽字，家長沒有時間聽孩子一遍遍讀課文，還不如老師多布置一些書面作業(yè)。家長覺得在輔導(dǎo)和督促語文學習的過程中，太花時間了，想偷懶，那么少看幾本課外書、少朗讀幾篇課文，似乎對孩子日常的語文學習并沒有什么影響。
但語文是一個積累學習的學科，積累好的習慣，也可以積累壞的毛病，家長不在朗讀和閱讀上下功夫，孩子就會最先在語言表達能力上和其他同學拉開差距。接著便是寫作和對閱讀的理解，總覺得差那么一點點努力，你的偷懶，給孩子帶來的就是學習態(tài)度和習慣的偷懶。
2、 聽寫不是給學生的任務(wù)，而是家長的
語文作業(yè)中一旦有聽寫，家長就覺得麻煩。幾個生字詞，家長要念幾遍，還不如讓孩子直接抄寫。聽寫作業(yè)看似是給學生布置的書寫作業(yè)，但其實是語文老師給家長布置的輔導(dǎo)任務(wù)。家長通過什么方式來了解孩子的學習情況呢？考試成績？老師打電話？那都是學習結(jié)果公布的時間，家長應(yīng)該在學習過程中就對孩子的語文學習了如指掌。通過聽寫作業(yè)，家長可以了解到孩子的語文學習進程，需要掌握哪些知識點，大概的一個學習目標。也能通過聽寫過程中，對課文的了解，和孩子分享一些語文學習經(jīng)驗，及時找到孩子學習上的不足，進行輔導(dǎo)和提高。
3、 寫作練習，家長的偷懶方式，直接影響語文成績
在小學階段的語文學習過程中，家長最頭疼的就是輔導(dǎo)作文了。孩子不會寫，半天都磨不出來一行字？怎么辦？啟發(fā)？家長不會，上來先一頓訓(xùn)斥，那就直接用手機搜范文最便捷。有的家長還會直接講一講范文，讓孩子仿寫。有的家長干脆就直接讓孩子抄作文，在輔導(dǎo)作文上的偷懶，直接影響的就是語文成績了。考試中，作文總寫不好，難道不影響總成績嗎？
語文的學習離不開勤學苦練，這不光是對學生的要求，也是對家長的期待。家長的偷懶方式：不督促閱讀、不聽寫了解孩子的學習狀況、直接告訴孩子答案的3個行為，影響的就是語文成績。不是提高成績，而是讓成績下滑，同時下降的還有語文學習的能力。家長還想偷懶嗎？歡迎留言評論。
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