快樂學(xué)拼音，輕松學(xué)語文。
對于小學(xué)高年級階段的學(xué)生，期中考試是一個學(xué)期內(nèi)鞏固考試的一次測驗。通過期中考試我們可以發(fā)現(xiàn)和總結(jié)在學(xué)習(xí)過程中有哪些不足和進(jìn)步。家長們也比較重視期中考試，有開始了打印資料、刷卷子、聽寫默寫的復(fù)習(xí)中來。那么家長該如何幫助小學(xué)生來復(fù)習(xí)語文呢？因為期中考試和期末考試不一樣，老師的教學(xué)進(jìn)度還是會往前走，一方面我們要預(yù)習(xí)新課，一方面我們還要復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識，家長日常給孩子聽寫、檢查作業(yè)，認(rèn)為這樣就是抓復(fù)習(xí)了，其實很多人都做錯了。
家長喜歡問孩子，今天老師說哪些是復(fù)習(xí)內(nèi)容了嗎？老師布置了什么復(fù)習(xí)作業(yè)沒有？別說三四年級的學(xué)生，五六年級的小學(xué)生有時候也是懵的。復(fù)習(xí)這件事，培養(yǎng)的是自主學(xué)習(xí)的能力，靠老師來布置、家長來督促，孩子們就容易養(yǎng)成依賴的心理，自己都不會主動去翻書，要靠家長和老師給劃重點(diǎn)。幫助小學(xué)生復(fù)習(xí)語文，也有方式方法，這里我說幾個比較典型的復(fù)習(xí)行為，其實是有問題的，我們一起來看看。
1、 刷卷子、做題、聽寫和默寫
語文期中考試前，有老師會給學(xué)生布置練習(xí)試卷，家長也會到處去找資料下載打印，給學(xué)生練習(xí)。甚至一二年級都有期中考試復(fù)習(xí)試卷，刷卷子、做題、聽寫、默寫成為了語文復(fù)習(xí)的常態(tài)。然而，我們都忽略了一個問題，也就是寫了這么多卷子，是不是學(xué)生真的能掌握了？聽寫和默寫沒有錯，小學(xué)語文的基礎(chǔ)就是積累生字詞意，但是光積累是沒有用的，如何運(yùn)用？如何在考試中去理解詞義，選出正確的選擇項，也應(yīng)該是我們在日常練習(xí)中熟練掌握的技能。
家長們等孩子們都寫完了作業(yè)，在開始復(fù)習(xí)，其實是一件效率比較低的學(xué)習(xí)方式。在寫作業(yè)的時候，我們就應(yīng)該把復(fù)習(xí)的內(nèi)容穿插進(jìn)去。在寫作業(yè)之前，和孩子溝通好復(fù)習(xí)方案，針對每一天語文作業(yè)的形式，設(shè)定復(fù)習(xí)內(nèi)容。比如，抄寫生字詞的時候，我們就把上一節(jié)課的生字詞也復(fù)習(xí)一遍。寫作訓(xùn)練的時候，我們就復(fù)習(xí)造句、近義詞、修辭手法等內(nèi)容。
2、 讀課文、背課文，不解其意
背誦是小學(xué)語文學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)，大部分學(xué)生除了不愛寫作文，就是不愛背課文。因為我們學(xué)生沒有理解背課文有什么意義，也沒辦法從考試中去體會背課文帶來的學(xué)習(xí)成就感。所以，背了半天課文，也不解其意。有的記憶力好的學(xué)生，背了幾遍把課文背好了，家長以為就算完成復(fù)習(xí)任務(wù)了，結(jié)果考試的成績一出來，還是不理想。究竟該怎么復(fù)習(xí)語文背誦這一環(huán)節(jié)呢？家長該如何指導(dǎo)孩子背誦？
我們說考試前的復(fù)習(xí)是什么學(xué)習(xí)目的？為了考出好的成績？其實是為了發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)進(jìn)程中有哪些薄弱環(huán)節(jié)和強(qiáng)項，所以復(fù)習(xí)是復(fù)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，強(qiáng)化保持強(qiáng)項環(huán)節(jié)，如果小學(xué)生的記憶力很好，就不用死摳背誦，而是去發(fā)現(xiàn)他在語文學(xué)習(xí)中有哪些不足。家長每天上來就強(qiáng)調(diào)背誦，對于真正背誦能力較弱的學(xué)生是管用的，但是背誦能力強(qiáng)的學(xué)生，可能寫作能力不好，也有可能是生字詞書寫經(jīng)常出錯，那么找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)就比較關(guān)鍵。
3、 錯題一大堆，家長就訓(xùn)斥
在日常的隨堂測驗、老師聽寫的時候，如果孩子表現(xiàn)不好，錯了很多，回到家里就會被家長一頓訓(xùn)斥?，F(xiàn)在一些小學(xué)的語文老師，把每天聽寫的結(jié)果都發(fā)給家長，哪些學(xué)生聽寫滿分、錯1個的有哪些學(xué)生，錯3個以上的有哪些學(xué)生，老師告訴家長后的目的就是在于具體的復(fù)習(xí)方向，要針對孩子掌握知識的程度來復(fù)習(xí)。家長的急于訓(xùn)斥和批評，容易打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)自信。家長該怎么做呢？
針對孩子每天的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)情況，幫助孩子總結(jié)和歸納。比如今天語文聽寫錯了一個什么字？什么原因錯的？讓孩子講一講，分析一下，避免下次再犯同樣的錯誤。同時認(rèn)可孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果和努力，家長多鼓勵孩子自己去復(fù)習(xí)，主動發(fā)現(xiàn)不足之處，這才是期中考試前的正確復(fù)習(xí)方式。家長們不能盲目幫助孩子進(jìn)行考前復(fù)習(xí)，多和老師溝通，找出最適合孩子的復(fù)習(xí)方法，才是最有效的復(fù)習(xí)方式。關(guān)于如何幫助小學(xué)生復(fù)習(xí)語文，準(zhǔn)備期中考試，各位家長都有什么困惑？歡迎留言評論。
聯(lián)系客服
