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肖培東：我的QQ簽名用了這樣一句話：“門(mén)外的奢華，不是你要的奢華?！边@也確實(shí)是我近幾年的生活處世態(tài)度。我在語(yǔ)文的世界里尋找自我的價(jià)值和尊嚴(yán)，我希望自己簡(jiǎn)單一些，純粹一些，語(yǔ)文一些。因在全國(guó)各地的教學(xué)講課，我走進(jìn)了更多語(yǔ)文人的視線里，但會(huì)不會(huì)因此而浮躁自失，這是我常常提醒自己要去思考的事情。
“我就想淺淺地教語(yǔ)文”，這里有一種倔強(qiáng)，有一種堅(jiān)持，也有一種警戒，一種回饋。大家喜歡并尊重你，不是因?yàn)槟銉?yōu)秀，而是大家更優(yōu)秀。再大的天空，我們都要回歸自我的心靈，我會(huì)努力，讓我的語(yǔ)文課帶上家鄉(xiāng)永嘉楠溪江的氣息，清澈淳樸。語(yǔ)文之路，只有不停的腳步，沒(méi)有到頭的風(fēng)景，我們都要繼續(xù)踏實(shí)地行走下去。
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2、祝賀您的新書(shū)面市?！段揖拖霚\淺地教語(yǔ)文》，書(shū)名很好，為什么想到用“淺淺”？
肖培東：語(yǔ)文教學(xué)，應(yīng)該是貼著文本語(yǔ)言的教學(xué)，貼著學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)發(fā)展的教學(xué)。在以艱澀的深刻、冰冷的高調(diào)為特征的深度教學(xué)前，我希望我的教學(xué)如淺淺小溪，緩緩而行，但又能掀起波瀾。
淺淺，不是膚淺，不是粗陋，而是希望教得踏實(shí)，教得純粹，教得本真，教得有實(shí)效，教得很語(yǔ)文。這個(gè)世界，所有的深刻必然要積累許多的清淺，那么，從淺淺起步，慢慢地引導(dǎo)學(xué)生走向語(yǔ)文的深厚，這是我的愿望。而且，淺淺，對(duì)我們的挑戰(zhàn)在于，我們?cè)撛趺礃咏痰蒙钊霚\出，淺入深出，這是一種智慧，一種藝術(shù)。我希望我能朝向這樣的方向。
有趣的是，有朋友說(shuō)，“淺淺”是不是暗扣師傅錢(qián)夢(mèng)龍老師之“錢(qián)錢(qián)”，我那時(shí)沒(méi)這思考，現(xiàn)在一想，也成為一種愿景。
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3、這本書(shū)讓您驕傲的地方是什么？言仍未盡的是什么？
肖培東：這本書(shū)讓我驕傲的是，它是真正屬于我的課堂，每一個(gè)細(xì)節(jié)都是真實(shí)的我的細(xì)節(jié)，它能還原出真實(shí)的我來(lái)。我是怎么樣的，我的課堂就是怎么樣的。它很純粹，也很樸實(shí)，它就是我的喜怒哀樂(lè)。
同時(shí)，給我的課堂做出精彩點(diǎn)評(píng)的大家名師，記錄我課堂現(xiàn)場(chǎng)聲音的一線教師，也都是讓我深深感動(dòng)并為之驕傲的。有你們，就有我的進(jìn)步。言猶未盡？那就是，課猶未盡。我相信，我一定還會(huì)有更多的有意義的課，我會(huì)讓它們出現(xiàn)在下一本書(shū)里。一本書(shū)，裝載不了所有的我。因?yàn)椋蚁Ｍ湍銈冇肋h(yuǎn)都有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步。
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4、您作為語(yǔ)文特級(jí)老師，覺(jué)得自己與其他老師不同在哪？
肖培東：語(yǔ)文教師都是相同的，因?yàn)檎Z(yǔ)文；語(yǔ)文教師又都是不同的，也因?yàn)檎Z(yǔ)文。語(yǔ)文的世界千姿百態(tài)，繁華各艷，語(yǔ)文老師也是個(gè)個(gè)生動(dòng)極具自我風(fēng)采的。我竭力想做這樣的老師：既有理性的思考，又有感性的實(shí)踐；既能吸收深刻的理論滋養(yǎng)，又善于把它化成課堂風(fēng)景。如果真要說(shuō)我有什么不同，可能我更愛(ài)思考自己，融化自己。
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5、語(yǔ)文很美，但為什么在現(xiàn)實(shí)中，語(yǔ)文被學(xué)生恐懼，令父母頭疼？
肖培東：高考，中考，把語(yǔ)文變得功利，把生動(dòng)的文字活躍的思想變成分?jǐn)?shù)。我們自然要分?jǐn)?shù)，但語(yǔ)文機(jī)械地只轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)，就成了悲劇。我們都懷著夢(mèng)想站在語(yǔ)文講臺(tái)上，希望用我們的生動(dòng)讓學(xué)生感受語(yǔ)文的美麗，但浮躁的現(xiàn)實(shí)往往會(huì)肢解這樣的生動(dòng)美麗。但是，好的語(yǔ)文老師，一定是能教好書(shū)又教出分?jǐn)?shù)的。多多努力，我們會(huì)走出也必須走出這樣的困惑。
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6、現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，什么會(huì)讓您妥協(xié)，內(nèi)心焦慮？
肖培東：我只做真實(shí)的自我，我好像沒(méi)有妥協(xié)，也沒(méi)有焦慮過(guò)。我走得很理想，但都是踩在現(xiàn)實(shí)的大地上。如果真要我說(shuō)什么妥協(xié)和焦慮，那就是我妥協(xié)于我的“淺淺”，焦慮于語(yǔ)文的“深深”。語(yǔ)文，痛并快樂(lè)著的存在。
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7、您如何開(kāi)啟一個(gè)孩子的語(yǔ)文美感，請(qǐng)舉例。
肖培東：詩(shī)歌，童話，我總是從這里引領(lǐng)孩子走向語(yǔ)文的美麗世界。孩子天生就是詩(shī)人，是童話作家，讓他們走進(jìn)充滿想象的文字天地去塑造這個(gè)世界的美好，我發(fā)現(xiàn)他們做得都很出色。
“爸爸，我的牙齒掉了，你看，夜空中最亮的星星就是它?！边@是9歲孩子寫(xiě)的詩(shī)歌，真美。我覺(jué)得孩子都是語(yǔ)言的天才?？上?，很多人不懂得珍惜。開(kāi)啟孩童，先開(kāi)啟我們，一顆世俗渾濁的心，又怎能能面對(duì)孩子清澈的眼睛？
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8、請(qǐng)給父母讀者一些關(guān)于語(yǔ)文的個(gè)人建議吧。
肖培東：我一直認(rèn)為，我們的人生之路和語(yǔ)文緊緊相聯(lián)。語(yǔ)文，從來(lái)不是為了奠定我們的生存，而是引導(dǎo)我們?nèi)ズ煤蒙睢?/strong>它，更是精神意義上的豐盈。我們閱讀，我們思考，我們豐富，我們提升，人生境界的升華，都有語(yǔ)文這塊基石。
語(yǔ)文，讓我們變得更加美好陽(yáng)光，讓我們懂得了好好去愛(ài)去生活。珍惜語(yǔ)文的社會(huì)，才會(huì)是一個(gè)健康美好文明的社會(huì)。深深淺淺，都是語(yǔ)文。讀書(shū)吧，我們！
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9、在您最直接的觀察下，教育到底是什么，或者說(shuō)教育該扮演何種角色？
肖培東：幫助學(xué)生得到做人做事的經(jīng)驗(yàn)，這是葉圣陶先生說(shuō)的。我想，教育應(yīng)該是幫助孩子快樂(lè)健康有理想地成長(zhǎng)。教育就是讓他能在這俗世紅塵中求得一份善良一份溫暖一份寄托一份追求。很多時(shí)候，孩子也在教育我們。教育是一張溫暖文藝的精神床。
（本文來(lái)源于肖培東的新浪博客，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處）
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