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“師聲共讀”第六期

《教育的美好姿態(tài)》· 第一篇

他從省級教壇新秀、市模范班主任到省“春蠶獎”獲得者，34歲時他就成了全省最年輕的特級教師。他的課堂清澈、靈動，輕輕淺淺，如涓涓細流。

他就是特級教師肖培東。

今天，好師妹想和大家分享一下肖培東老師從一條短信中感悟到的語文的表情和眼光！

什么？語文有表情？語文有眼光？

大家可能不信，但看了肖老師的文章，您就懂了！我們在平時可能用了很多的精力在鉆研語文的技術，給他們披上華麗的外衣，但總覺得還是少了點什么。其實呀，可能是少了表情和眼光！有一種表情能讓孩子一秒就愛上，有一種眼光能讓生命變得燦爛和自信，那就是……

今天我們就一起來聽一聽肖培東老師《教育的美好姿態(tài)》中的一篇文章《語文的表情和眼光》。

讀一讀肖老師心中語文的表情和眼光，有了這樣的表情、眼光，我們的語文才有最美好的姿態(tài)！

一條來自學生母親的短信

“老師，昨晚女兒作文課回來很興奮，說是得到了老師的肯定。她是個心思細膩敏感的孩子，一直以來老師對她的學業(yè)影響非常大，她對老師的情感往往決定了她對課業(yè)的喜好……懇切拜托老師繼續(xù)給予孩子關注，作文成績提高多少倒是其次，我特別希望孩子能夠擁有明朗的內(nèi)心和表達的樂趣。如果有您的陽光，我想孩子一定會變得燦爛和自信起來。謝謝老師！”

讀完這條短信的清晨，我很快想起了那個女孩，她就坐在第二排，話不多，眼眸里常有亮亮的期盼。她寫文章極喜歡用短段落，就像春天的雨在田野上四處跳躍一樣，靈動但又容易逃逸主旋律。我并不喜歡循規(guī)蹈矩的文字，雖然我也會告訴她要寫得厚實一些，可我還是想夸獎一番，那字里行間的靈氣是我們怎么教、怎么講也印刻不上的，我相信她能寫出好文章?！澳銓φZ言文字很有感覺，我覺得很好?！蔽业乜淞艘痪?，卻未料到于她，竟然是一場滋養(yǎng)心靈的春雨?！艾F(xiàn)在看到孩子受到您的鼓勵后那副興高采烈的樣子，作為母親的我真的是特別開心！”這場春雨，甚至潤澤了一位母親，歡樂了一個家庭！

這條短信，我讀了好幾遍，漸漸地，我讀出了“語文”來。

語文的表情，是陽光的

語文不僅是交際的工具、思維的工具，還是豐富精神世界、提升文化品位的工具。語文學習過程中，學生在學習、揣摩、品味、吸收一篇篇文質兼美的好文章的語言的同時，會受到其中豐富的民族精神、人文思想的影響和熏陶。語文可以幫助他們接受審美、倫理、文化等各個方面的熏陶和教育。

所以說，語文，和生命的關聯(lián)最緊密，它不僅成就并持續(xù)滋養(yǎng)了我們的聽說讀寫，還滋潤了我們的精神生命，讓我們朝向健康、道德和崇高。語文學習，最終指向我們的生命成長，影響著我們的靈魂發(fā)育。

也許學生在多年以后追懷時，想不起當時語文課堂的教學流程和教學設計，但生命旅程中卻必定會鐫刻上語文老師的人文情懷和教學魅力，那留在記憶深處的語文，最終化作了精神的血液和生命的基石。

雖然我們多次強調(diào)不能將語文課夸大拔高為政治課、思想課，但不可否認的是，語文課，最能讓我們變得高貴、善良和豐富。閱讀，要從文字理解走向精神貯存。真正的語文學習最后都會有靈魂的參與，語文之旅必定會帶上人的自我發(fā)現(xiàn)和自我成長。在庸俗化、商品化、功利化的文化環(huán)境里，在喧囂浮躁、云譎波詭的時代氛圍中，我們更需要用語文把生命引向陽光。

借助這位母親期盼的話語，學語文，為的是“擁有明朗的內(nèi)心和表達的樂趣”，為的是讓生命變得“燦爛和自信”！

語文的眼光，則是要落在語言文字上的

語文教學，說到底，就是培養(yǎng)擅長閱讀、思考與表達的讀書人。女孩的母親說“作文成績提高多少倒是其次”，她看重的是“孩子能夠擁有明朗的內(nèi)心和表達的樂趣”。這“表達的樂趣”是什么？就是語文學習的基本任務 —— 通過各種訓練，培養(yǎng)、提高學生運用語言文字的能力。

于漪老師說：“語文課就是語文課，須把握它的本質屬性，在語文知識教學、語文能力訓練中貫徹人文精神，以培養(yǎng)學生，收潛移默化、春風化雨之功效。”可見，教語文，必須基于語言進行教學，思想教育、文學教學和知識教學必須在聽說讀寫的語言教學基礎上進行。我們常說的“揣摩”“感悟”“涵泳”“體味”，其實都是在強調(diào)對作品的感受和感動，強調(diào)真正走進作品。讓孩子擁有“表達的樂趣”是在提醒我們，要用語文的方式教語文、學語文，讓語文教學回歸本體，在語文課堂中培養(yǎng)學生運用語言文字的能力，全面提升其語文素養(yǎng)。而這“樂趣”，就應該包含在我們的語文教學藝術和智慧里了。

我很能明白這位母親的心思，就像我能明白雨中靜默的小樹一樣。在季風的吹拂下，不論他們的成長姿態(tài)是昂然而立，還是自由搖曳，只要健康、明亮，就好。

安靜下來，我們要有陽光，語文的陽光！

今天，這位母親借助樸素的感激讓我頓悟了語文的表情和眼光！曹文軒先生曾深情地說：“我們應當對語文老師充滿敬意。全世界都應當如此！”在這條溫暖質樸的短信面前，我想的是，我們拿什么贏得世界的敬意！

肖培東：他是浙江省最年輕的特級教師——從省級教壇新秀、市模范班主任到省“春蠶獎”獲得者，34歲時他就成了全省最年輕的特級教師。

他的課堂清澈、靈動，輕輕淺淺，如涓涓細流，全國著名語文特級教師錢夢龍送他題詞“碧波深處有奇珍”，一如養(yǎng)育他的太湖水。

他的人就像他的課堂，溫文儒雅；字里行間無不流露著真性情，他是眾多學生、老師心目中的男神。

本周，好老師FM【師聲共讀】欄目將帶你走進肖培東專題，共讀《教育的美好姿態(tài)》一書。該書是肖培東老師寫給每一位教師的生命之書。我們將和肖老師一起捕捉教學的靈感，體會語言的力量；追問語文的本質，感悟生命的真誠！