我家住在建國東路，那時叫康梯路。大同大學(xué)附中就在我家附近。我曾經(jīng)對大同附中一點也不了解，有一位親戚說不錯，我就選了大同附中。
大同附中原在南市，抗日戰(zhàn)爭期間搬到了法租界貝勒路的“律師公會大樓”內(nèi)。由于校舍有限，半天上課，初中上午，高中下午。我一進學(xué)校，發(fā)現(xiàn)高中的不少課本都是英文的，這對我這個只有初中二年級英語水平的人來說，困難可想而知。不過，那時候的我很要強，決心攻克英語關(guān)。一開始時，差不多每天一上午和一晚上全都用來查英漢字典。過了幾天感到這不是辦法，查生詞幾乎用去了全部課余時間，沒有時間背生詞。這么多的生詞也背不過來。與英文散文相比，數(shù)學(xué)課本的英文就比較容易懂，因為幾何、三角都學(xué)過，尤其是幾何，初中時學(xué)的教材就是高中教材的中譯本，現(xiàn)在看到英文原著，很快就能猜到英文生詞的意思。這樣，幾乎不用查字典，就知道了不少生詞，在增加詞匯量的同時，還熟悉了句型，這使我信心大增。我逐漸體會到應(yīng)該先多讀多看易懂的英文書，而盡量少查字典，也就是說，要像小孩學(xué)話那樣，學(xué)整句話，而不是背詞典、先學(xué)很多單詞。于是我就開始多看淺的英文書，即世界地理、幾何、三角和一切淺的英文書報，不再每個生詞都查字典。第一次看到一個生詞時一般先不查字典，如整句意義可以大致了解就放過。等到幾次碰到這個詞而還不能從上下文猜出它的意義時才查字典。
我逐漸發(fā)現(xiàn)結(jié)合上下文和中譯文教材的內(nèi)容可以猜出不少生詞的意思，學(xué)習(xí)的進度就更快了。
高中二年級，方季石老師教英文文法和世界歷史。他教文法基本上不用書，學(xué)生記筆記。傳統(tǒng)的文法課的教法是：一個一個詞類，名詞、冠詞、代詞、數(shù)詞、動詞……依次不分重點地講下去。他不采用這種傳統(tǒng)的教法，而是突出重點，用大部分時間講動詞的各種時態(tài)用法，著重反復(fù)造句練習(xí)，讓學(xué)生牢牢記住、深刻理解。方季石老師真是把枯燥的文法教活了。方老師的文法課使我特別受益。
高中念了兩年，我的英文水平突飛猛進，不但可以自由地閱讀科技書籍，還可以看各類英文雜志。附中的老師，都是教學(xué)經(jīng)驗豐富、循循善誘。在數(shù)理化方面，甚至國文，都是很強的，為我全面發(fā)展打下了很好的基礎(chǔ)。
1942年秋，我離開上海到內(nèi)陸。1944年進了西南聯(lián)大。1946年西南聯(lián)大復(fù)校，恢復(fù)清華、北大、南開三校，我進了清華大學(xué)。今天我寫這一段回憶，首先是感謝大同附中的老師們，特別是要感謝方季石老師。同時，也想把自己學(xué)習(xí)英語的一點心得貢獻給更多的大同學(xué)子作參考。（作者為實驗核物理學(xué)家、探測器技術(shù)專家、中國工程院院士）
明日請看《從“黑屋”走向國際》。
