腦科學教育是近幾年剛興起的一門教育門類，
它通過對孩子腦部發(fā)育特點的研究，
采用科學的方法進行有效的教育和培養(yǎng)，
讓孩子的大腦更聰明，各種能力發(fā)展更加均衡、高效。
很多的家長，更是一聽到腦科學教育這么好，
就趕緊給孩子報了班。
其實我們的家長在日常生活中做到這幾點，
就可以幫助我們的孩子大腦更好的發(fā)育。
一、運動
在我觀察了很多的學齡前階段的孩子后，我發(fā)現(xiàn)，往往一個班級里比較調皮好動的孩子，他們的大腦思維和反應能力都很敏捷。
而在現(xiàn)實生活中，卻有很多家長和我說，有什么辦法才更能讓自己的孩子靜下來。包括我去到全國很多幼兒園入園指導時，很多老師也會就這個問題和我請教。
我會告訴家長和老師們，你讓他運動好了，這是孩子的生理特點，他該運動的時候運動了，那該安靜的時候自然也就安靜了，如果成人一直按捺著孩子靜下來，你會發(fā)現(xiàn)孩子一直也靜不下來。
在很多年以前我剛踏入幼教領域時，那時我還是一名幼兒園老師，我也很喜歡讓孩子們做一些安靜的活動，比如看書、玩桌面玩具等。但是當我深入研究兒童教育學后，
我知道了，原來孩子的運動能力和智力水平乃至創(chuàng)造力是息息相關的。
這是因為運動通過建立神經(jīng)聯(lián)絡點對大腦產生影響，而這些神經(jīng)聯(lián)絡點正是位于大腦中負責“記憶”和“執(zhí)行功能”的地方，它們幫助孩子學會做計劃、指揮孩子的行為。在學校里，孩子們需要大腦的這個部分去控制情緒、分配家庭作業(yè)的時間，當然還有完成各類功課。
所以家長一定要給孩子制定合適的運動計劃，每天都讓孩子運動。
二、閱讀
說的閱讀，很多家長和老師都知道對孩子的身心發(fā)展有很多益處，但是現(xiàn)實中卻又很多孩子除了學校的課本，幾乎很少閱讀其他的百科書籍。
然而有一項調查發(fā)現(xiàn)，相對于只閱讀課本的孩子，那些經(jīng)?？凑n外書籍的孩子，可能他們在學校的成績并不突出，但想象力和創(chuàng)造力卻是非常強的。而且由于經(jīng)常閱讀課外書籍，他們了解的事情也會相對多一點，在以后的各項發(fā)展中，他們的動手能力和心理承受能力都會比那些死讀課本的孩子高一些。
還記得我去年去廣州出差，在當?shù)氐囊患姨亟虒W校推廣繪本閱讀，聽學校的老師們說，特教學校很多孩子智力都有問題，但是通過繪本閱讀課，孩子們會潛移默化中發(fā)生很多好的成長變化。
而且曾有學術界證實，0~6的孩子智力發(fā)展水平是人一生中的敏感期，在這段時間孩子的大腦會快速發(fā)育，基本可以達到一生智力水平的70%。所以在這段時間，如果父母能夠有意的培養(yǎng)孩子的早期閱讀習慣，給孩子提供各種圖文并茂（7歲前盡量以圖為主）的讀物，既可以豐富孩子的認知水平，也會對孩子的大腦發(fā)育給到刺激，從而促進孩子的智力發(fā)展。
三、游戲
如果是對學前教育有所了解的家長和老師，一定會知道游戲是最適合孩子學習的方式。其實游戲不僅適合孩子學習，對孩子的大腦發(fā)育也是至關重要的。
細心的幼兒園老師，都會有這樣的發(fā)現(xiàn)，如果今天孩子們的游戲體驗得到了很好的滿足，你會發(fā)現(xiàn)——首先，孩子們情緒上愉快的，然后學習效率變高了，而且吃得飽、睡得香。
首先，在游戲中，兒童的運動器官能得到很好的鍛煉。由于兒童擔任游戲中某一角色，為完成這- - 任務，他的動作要求更富有目的性和積極性，使身體的運動器官得到很好的發(fā)展。
其次，游戲可以更好地鍛煉和培養(yǎng)兒童的個性品質。因為游戲一般都是集體活動，能使兒童學會遵守游戲的規(guī)則。同時，由于兒童擔任各種不同的角色，他必須要完成角色所應當完成的任務，在這一-過程就培養(yǎng)了兒童的性格和意志品質。
因此,游戲是從人性深處流淌出來的旋律,游戲是一種“心”的活動。經(jīng)常在戶外參加游戲的孩子,他們身體的靈活性、協(xié)調性以及抵抗力、自我保護能力都會得到很好的發(fā)展,同時兒童在游戲中會玩得開心、情緒愉快,樂觀的情緒又有利于促進孩子的大腦發(fā)育。
我們說教育孩子沒有最好的方法，
只有更好的方法。
掌握了這三種方法，
養(yǎng)育孩子你也可以事半功倍。
最后以一句我最喜歡的話結尾：
最好的教育不在他鄉(xiāng)，
而在父母的眼界里。
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