前幾天看到一位家長(zhǎng)談孩子做作業(yè)走神,認(rèn)為是孩子的自控力不夠,然后提出要多監(jiān)管孩子做作業(yè)。
其實(shí),孩子做作業(yè)走神的最大原因是不喜歡做作業(yè)、不會(huì)做作業(yè)和作業(yè)太多短時(shí)間內(nèi)完不成。孩子做作業(yè)走神和自控力一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有,不相信的話,我給你們這些家長(zhǎng)布置一些作業(yè)也一樣讓家長(zhǎng)們走神,因?yàn)槟銈円餐瑯用媾R著不會(huì)做、做作業(yè)沒(méi)有意義的問(wèn)題,甚至有些家長(zhǎng)直接回懟:你是哪老幾啊,憑什么給老子布置作業(yè)?
孩子們無(wú)力反抗權(quán)威們(家長(zhǎng)和老師)給的作業(yè),但是又不會(huì)做,或者做作業(yè)往往帶來(lái)的是家長(zhǎng)和老師的訓(xùn)斥和批評(píng)這種負(fù)面體驗(yàn),消磨怠工是一個(gè)非常正常的表現(xiàn)。我們?nèi)绻吹揭粋€(gè)不喜歡作業(yè)的小孩非常用心地做作業(yè),那肯定是有其他事情,畢竟反常必有妖嘛。
有些家長(zhǎng)和老師總是認(rèn)為孩子不做作業(yè)是懶或者是自控力差,甚至認(rèn)為孩子們的自控力是需要外力來(lái)輔助養(yǎng)成的,這都是非常荒謬的。
大學(xué)現(xiàn)在越來(lái)越中學(xué)化,甚至有的大學(xué)開(kāi)始了早晚自習(xí),因?yàn)閾?dān)心大學(xué)生自控力差不知道學(xué)習(xí),所以用外力提高大學(xué)生自控力!這是不是很荒謬?請(qǐng)問(wèn)什么時(shí)候?qū)W生才能夠形成自控力?只要有家長(zhǎng)、學(xué)校、老師的外力監(jiān)控,學(xué)生幾乎都無(wú)法形成自控力,除了那些家長(zhǎng)和老師口中的“熊孩子”,那些熊孩子才是“自控力”最強(qiáng)的,一直勇于擺脫家長(zhǎng)和老師的控制。所以才會(huì)使老師們感慨:記住老師的都是熊孩子。
我們經(jīng)常說(shuō)孩子的自控力,其實(shí)我們幾乎沒(méi)有人知道孩子們的自控力是什么!我們覺(jué)得他們努力學(xué)習(xí)就是自控力強(qiáng),努力做某件事情就是有意志力,其實(shí)未必。也許他們僅僅是喜歡而已。也許他們僅僅是按照某個(gè)觀點(diǎn)在行事罷了,自控力或許根本就不存在。如果孩子們會(huì)做作業(yè),且做完之后常常被夸獎(jiǎng),那么他們就會(huì)表現(xiàn)出驚人的關(guān)于作業(yè)方面的自控力!當(dāng)然也許學(xué)生堅(jiān)持:“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”的觀念,他們也會(huì)表現(xiàn)出驚人的意志力!您說(shuō)自控力真的僅僅是外力監(jiān)控就可以獲得
作者:虹野
編輯:虹野
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