235.教育的100種可能6
在《教育的100種可能》（上）的第150頁，李鎮(zhèn)西老師講述了讓他一生愧疚的教育故事。
任安妮同學身患白血病，成績較差，仍然堅持來讀書。但李老師不了解實情，在她多次遲到教育也不起效果的情況下，李老師罰她在教室外站一會兒，又因為天氣太冷，叫她到教室里站著。任安妮第二節(jié)課后請病假，然后居然休學了。
當時李老師的心情還有點高興，覺得自己甩掉了一個差生。但當?shù)弥伟材菀虬籽∩ǜ裨?/span>14歲后，李老師想起那天自己的冷淡，想起自己對這個學生關(guān)心不夠，感到特別慚愧，認為這是自己無法回避的教育之痛，為此，他失聲痛哭。
教育是一門有遺憾的藝術(shù)，很多教育事情回過頭來看，或多或少都存在一些遺憾。李老師能夠正視自己的遺憾，并以此為鑒，值得學習。而我作為一名普通老師，教育上留下的遺憾就太多了。
第一個遺憾是我在公開場合或文章中都多次提到的，自己的教學問題。由于自己非師范專業(yè)畢業(yè)，對于教學真的是一竅不通，憑的是一腔熱血和自我感覺來從教。數(shù)學課把閏年問題講不清楚，語文課隨手畫北斗七星無科學性，這些事，也如一枚烙印，深深的烙在了我的心里，時刻提醒自己不要不懂裝懂，以免誤人子弟。
第二個遺憾是2007屆學生。這是我第一次帶一個比較好的班級，他們很聽話，班級成績也不錯，我自我感覺也良好，現(xiàn)在班上很多學生都變成了我的好朋友，結(jié)婚這些事，往往都會邀請我見證。遺憾的是什么呢？是有名學生讀高二時，抑郁而離開這個多彩的世界。當?shù)弥@個消息的時候，我就自責：為什么初中沒發(fā)現(xiàn)他有這樣的傾向呢？是不是當初我只關(guān)注他們的外在表現(xiàn)和成績，忽略了他們內(nèi)心的世界的問題？是不是有點忽視生命和心理健康教育呢？
第三個遺憾是2011年和2012年。2011年9月，我被調(diào)往云合中學，我不得不與2012屆1班學生說再見，我承諾每周會回來與他們聊聊、關(guān)注他們的學習。但是，我沒有堅持，有點讓他們失望。所以現(xiàn)在和這個班的很多同學都有一種生疏感。這個班現(xiàn)在只有幾個同學還保持著聯(lián)系。2012年9月，我又調(diào)回又新學校，不得不和云合中學2014級2班說再見，雖有千般不舍，但只能服從，這次我沒有承諾常?；厝タ此麄?，只在中考場上，遇到了他們，一群人還主動跑過來和我打鬧。但是，這個班現(xiàn)在也只剩下幾個同學還保持著聯(lián)系。對學生的關(guān)愛不夠，自然也得不到學生長久的認同。
第四個遺憾是發(fā)生在2017年，這一年我接手了一個問題班級。開學兩三天，就有一個學生要求退學。一般情況下，開學這一周，我正在進行思想教育，向他們傳達我對于親情、友情、愛情、人生的基本看法，不會上課。在這種情況下，他居然退學。我也盡力勸了，但是他似乎鐵了心。找到他父母，父母不管，讓孩子自己做決定。這么多年過去了，也不知道這個孩子現(xiàn)在發(fā)展如何，是不是如他所愿：不讀書一樣可以風生水起？
第五個遺憾依然在這個班，我在這個班寫了幾十萬字的教育敘事。很多問題，沒有標準的答案。有些問題也沒有得到真正的解答，有些學生的改變也不大。過去三年，看著他們在高中浮浮沉沉，感覺當初一年的教育多多少少都有些不足。
也許正因為有許多遺憾，才鞭策自己去反思教學，不斷去改進自己的教學，力求減少遺憾。但是隨著社會的發(fā)展，農(nóng)村學生接受信息量太多，反而讓他們中的一部分從單純的讀書少年，變成了網(wǎng)癮少年，沉迷于手機和早戀無法自拔，這是農(nóng)村學校目前面臨最大的問題。我在盡力去轉(zhuǎn)變他們，但是還是有幾個沒有得到改變，用那句“叫不醒裝睡的人”來形容自己的感覺。
161頁講述的宋映容傳遞師愛的接力棒。在這篇文章里，李老師描述了和自己的學生宋映容、班主任老師張新儀三代師生情。
我的學生現(xiàn)在也有兩個和我成了同事，一個在我校的小學部，一個在初中部。說說初中部這個學生吧！
當我來又新學校任教時，鄒濤還是個小不點，跟著他表哥來我校小學部讀書。他表哥和我是同一年來又新學校的同事，而且我們一起租了一套房子，因此我們放學時間幾乎都在一起。后來，這個小不點讀中學了，成了我的學生。
他總覺得我對他很嚴格，感覺不夠疼愛他，他總把他自己和另一個同學對比（另一個同學現(xiàn)在也是一名數(shù)學老師，只是不在我校），感覺我對他的同學關(guān)愛多一些。這是他后來喝了酒給我說的。
其實，這是他的一種錯覺。他成績相當好，根本就不用我操心。對于成績不好的同學，我花的時間和精力相對要多一些。而另一個同學，成績和他不相上下，我也用不著多操心。我想多辦是因為有他表哥在，我對他用不著太客氣，當做自家兄弟在教育。我們中國人經(jīng)常都是這樣：對外面的人要客氣一些，對自己家里的人要求高一些，甚至不能寬容父母。
現(xiàn)在我和鄒濤在同一個班任教，我上數(shù)學，他上英語。這次期中考試，我的數(shù)學成績在三個班第一，而他的英語在三個班墊底，他有些難過。他找我談心，說他在當特崗老師時，班上成績特別好。
其實，他需要在中學磨礪一下，因為中小學教學方法畢竟還是有明顯的差異。他需要進行角色轉(zhuǎn)換，我相信他作為曾經(jīng)的優(yōu)秀學生，現(xiàn)在一樣能夠成為優(yōu)秀的英語教師。
現(xiàn)在，他叫我兵哥哥。也許，這才足以證明我們之間的師生關(guān)系，已經(jīng)完全上升到好朋友的境地。
星期天的時候，我問一位老師如何與現(xiàn)在的男朋友結(jié)識的時候，她說小時候其實見過面，去年突然在車站相遇的時候，就有一種似曾相識的感覺，很快就與他墜入愛河。她一直強調(diào)，這是一種奇妙的緣分。
師生情，也是一種冥冥中注定的緣分，有些只是匆匆相遇的過客，有些就是一生的朋友。
（2021年1月12日晚于辦公室）
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