作者｜劉育華
我這“一把手”是經(jīng)過(guò)選舉產(chǎn)生的。三人舉手二人同意勝出。
那年兒子上小學(xué)三年級(jí)，孩子爸終于由邊遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)回縣城工作，可以天天在家吃飯?jiān)诩宜X(jué)，這真是家里的喜事。他信誓旦旦并使出全身解數(shù)對(duì)兒子進(jìn)行全方位多角度的調(diào)理。他說(shuō)我管得不好，兒子瘦了，又太老實(shí)又太嬌氣又太聽(tīng)話，他回來(lái)了他要好好管教兒子。
于是兒子正在做作業(yè)，剩一點(diǎn)就做完時(shí)，他硬拉來(lái)吃飯。兒子不愛(ài)吃西紅柿炒雞蛋，他非給多夾些，說(shuō)這個(gè)營(yíng)養(yǎng)好，要多吃。每次把兒子碗里的飯舀得好像要溢出來(lái)。一有肉菜就把盤(pán)子移到兒子下巴底下，一直說(shuō)，“我娃多吃肉”。兒子正在看書(shū)，他說(shuō)“來(lái)，爸教你下棋”。兒子贏了他，他說(shuō)這盤(pán)不算。
又一日，我在做飯，兒子在做作業(yè)，他在看電視。我說(shuō)你把電視關(guān)了，影響娃學(xué)習(xí)哩。他說(shuō)他聲音開(kāi)得小。可是他看得高興了就不加掩飾地哈哈大笑，而且他偏偏和兒子一樣愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，往往還忍不住要給兒子講說(shuō)。吃飯時(shí)他也喜歡開(kāi)著電視邊看邊吃。兒子說(shuō)，我媽以前就不讓吃飯看電視，他說(shuō)吃飯看電視一舉兩得，看一兩次不礙事。
兒子呢，不知道聽(tīng)誰(shuí)的好，無(wú)所適從。我看見(jiàn)他教育兒子和自己的分歧很大，覺(jué)得憋氣不舒服，就免不了和他拌嘴，結(jié)果是東說(shuō)東有理，西說(shuō)西有理，常常鬧得不愉快。剛好，那年的五·一節(jié)前我需要出差一周，就說(shuō)，我不在家，這一周你好好按你的意思調(diào)教娃，看看效果咋樣。
出差回來(lái)，兒子剛好考完一次小測(cè)試，兩門(mén)功課均考了80來(lái)分，排到班上40多名。要知道，兒子以前的各種考試成績(jī)班級(jí)名次沒(méi)有下過(guò)5名以后，分?jǐn)?shù)沒(méi)有少于95分。我急忙查看一周來(lái)兒子的所有作業(yè)。
兒子慌了，以前從沒(méi)有哄過(guò)我的兒子，為了掩蓋自己的不認(rèn)真，拿出了抄題本說(shuō)，“我爸他就不認(rèn)真，他在我抄題本上都打上了對(duì)號(hào)?！蔽铱匆?jiàn)了孩子爸確實(shí)在抄題本上一道不落地打上了粗壯有力的對(duì)號(hào)。
我還看到了兒子在學(xué)校發(fā)的課外輔導(dǎo)書(shū)作業(yè)填空處蒙混過(guò)關(guān)地寫(xiě)了多個(gè)“不知道”，而丈夫在上面也打著對(duì)號(hào)。孩子還說(shuō)，老師都覺(jué)察到了，說(shuō)最近你家長(zhǎng)到底看你作業(yè)沒(méi)，家庭作業(yè)做錯(cuò)了的題上都打著對(duì)號(hào)。
不認(rèn)真的兒子嘲笑著不認(rèn)真的爸爸。
孩子爸強(qiáng)詞奪理焦躁地說(shuō)，“我一天忙的，哪里有時(shí)間看這，各把各的事情干好?！?/span>
為了統(tǒng)一思想，糾正歪風(fēng)，口徑一致地教育孩子，家庭會(huì)議召開(kāi)勢(shì)在必行。
于是我提議選舉家里的“一把手”，以后由“一把手”決定怎么管理孩子。
在飯桌上坐定，我剛一說(shuō)要確定“一把手”，偏愛(ài)我的兒子立即舉起右手說(shuō)“我選我媽?zhuān) 币贿呌米笫掷业母觳舱f(shuō)，“媽媽你快舉手”。于是孩子爸執(zhí)政結(jié)束。管理孩子的一言一行又落到了我的手中。
孩子爸曾經(jīng)一時(shí)覺(jué)得很懊惱很失落，有過(guò)幾次反復(fù)，干預(yù)我執(zhí)政，但逐漸地竊喜——美了么！
不幾天的失落過(guò)后，孩子爸找到了不當(dāng)“一把手”的好處。中午吃完飯，我在洗鍋，兒子在做作業(yè)，他就四平八穩(wěn)地去午休。在他的美夢(mèng)中我急急忙忙檢查完孩子作業(yè)送兒子去學(xué)校。
每天下班我第一個(gè)踏進(jìn)家門(mén)，匆匆洗過(guò)手一頭扎進(jìn)灶房，生怕自己耽擱了時(shí)間。我做飯時(shí)孩子在做作業(yè)，在估計(jì)飯差不多做熟了時(shí)，孩子爸邁著悠閑的八子步回家，他久煉成鋼，可以把我做好飯的時(shí)間精確地估計(jì)到分。
他進(jìn)門(mén)的第一句話是“今天忙太，領(lǐng)導(dǎo)來(lái)檢查了?！庇忠蝗?，在我和兒子各自忙碌時(shí)，他回來(lái)比以往更遲“今天下班走的時(shí)候，來(lái)了一位群眾，問(wèn)事情?！毕乱淮危梢栽谶t回來(lái)時(shí)說(shuō)“今天下鄉(xiāng)，事情多很啊！”。
我和兒子在他夸張的表情中看不到一點(diǎn)忙的跡象。我們互相看看，用沉默應(yīng)對(duì)他的說(shuō)謊。
我的主業(yè)還是日日重復(fù)著看兒子的作業(yè)。我和兒子都知道各自的秉性和習(xí)慣，互相信任，互相鼓勵(lì)，融洽著默契著。
有好多次，單位工作實(shí)在不順且忙得我焦頭爛額，晚上不管有多累，我堅(jiān)持看完孩子各科作業(yè)再休息。值班間隙看孩子作業(yè)，開(kāi)會(huì)間隙看孩子作業(yè)已經(jīng)成為我當(dāng)時(shí)的常態(tài)。
日復(fù)一日，五年過(guò)去了。
我的“一把手”權(quán)力在繼續(xù)泛化，大到要操心買(mǎi)房買(mǎi)車(chē)，小到要考慮孩子爸穿什么外套配什么襯衣。孩子爸把他應(yīng)盡的義務(wù)都逐漸潛移默化地當(dāng)作我的“一把手”職能全權(quán)交給了我。比如，做飯時(shí)地板濕了，叫孩子爸將拖把拿來(lái)，他必問(wèn)“拖把放在哪里？”好不容易他找到拿來(lái)了，他把拖把放在我的腳邊就轉(zhuǎn)身走人，好像他不知道拖把是干什么用的。
有一天周日下午，眼看到了兒子上學(xué)時(shí)間，我磨了好長(zhǎng)時(shí)間也做不出來(lái)兒子不會(huì)的那道題。我叫孩子爸，“你不是老說(shuō)你數(shù)學(xué)學(xué)得好么，來(lái)幫我們看看這道題?！焙⒆影挚炊紱](méi)看一眼說(shuō)“我早都看不懂了?！?/span>
兒子看我焦急的樣子，摟著我的肩膀說(shuō)“媽媽?zhuān)液蠡谶x你當(dāng)‘一把手’了。其實(shí)現(xiàn)在你完全可以放開(kāi)手腳，不用一道一道看，我不會(huì)做的題，我去問(wèn)同學(xué)或老師。我們同學(xué)的家長(zhǎng)早都是只簽字呢”。
這么說(shuō)我可以不再仔細(xì)檢查兒子的作業(yè)了？
我試著放開(kāi)了自己和兒子，在多次驗(yàn)證兒子確實(shí)將不會(huì)做的題問(wèn)了老師或同學(xué)后，我漸漸不再一題一題看他是否做得正確。
那時(shí)兒子上初二。
孩子爸多年來(lái)一邊心知肚明地享受著自己偷來(lái)的輕閑，一邊嫉妒著我和兒子的默契和溫馨。書(shū)房里傳來(lái)他單調(diào)地唱了十幾年的歌曲“小白兔乖乖，把門(mén)開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)開(kāi)開(kāi)，我要回來(lái)……”寂寞地唱著，孤獨(dú)地享樂(lè)著。有時(shí)在我和兒子說(shuō)笑時(shí)，他插進(jìn)話來(lái)，但終究因生澀而無(wú)趣，又空洞地唱著他的同樣的歌離開(kāi)了。
累并快樂(lè)著，我和兒子的笑聲在屋內(nèi)縈繞。
我有點(diǎn)同情孩子爸，但同情歸同情，有怎樣的付出就有相應(yīng)的回報(bào)和快樂(lè)，我和孩子的這種默契和快樂(lè)即使強(qiáng)塞給他，他也無(wú)法感知，這能怪誰(shuí)呢！
劉育華，女，陜西省丹鳳縣人，公務(wù)員。喜愛(ài)文字，有作品在多家媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)刊載。
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