全國各地期末考試正陸續(xù)落下帷幕，對于考生來說，考試的作用不僅僅在于選拔和名次，更應該從考試中檢驗學生對知識的掌握情況，從中發(fā)現(xiàn)問題，幫助學生查漏補缺、調(diào)整學習方法，認識自己的不足從而改進。為何要分析試卷？
01 為了尋找同類題進行訓練
試卷并不是僅分析就結(jié)束了，分析完成后，尋找同類題目進行訓練才是目的。短時間內(nèi)，我們對正確答案往往留有印象，但是隔了幾天，在對答案印象模糊的時候重新做錯題，鞏固效果更佳。
尤其是考試時答得不順或蒙對的題，雖然沒有丟分，但是也不能歸于會做的那一類，通過試卷分析，才能揪出這類題，并對他們進行和錯題一樣強度的針對性練習。
02 為了調(diào)整學習方法
分析試卷和鞏固訓練是一方面，更深層次的問題是，自身的學習方法是否出了問題。
如果是基礎性的、記憶性的題目失分過多，是否自己過于好高騖遠，做了太多偏題怪題？
如果是因為馬虎大意，是否自己平常訓練時并沒有進行錯題積累，并沒有養(yǎng)成規(guī)范答題的好習慣？
如果是很多難題不會做，是否自己平常訓練時浪費了太多時間在盲目刷基礎題上？
如果平時會做的題，考試時卻一緊張不會了，是否是平時沒有進行限時訓練，刷題時注意力不夠集中呢？
3 為了總結(jié)考試技巧
如果是平常確實會做，也沒怎么做錯的題卻在考試時錯了，那是考試技巧出了問題，必須反思：是否平時沒有進行限時訓練，刷題時經(jīng)?？词謾C？
（1）這次考試你的策略是什么？時間安排是否合理，有沒有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象？
（2）有沒有出現(xiàn)填錯答題卡，或者一些很明顯的低級失誤？如果有，你要怎樣讓自己記住這個血的教訓？
（3）具體到每門學科。數(shù)學是否因為專注后面的某道很難的大題而沒有檢查前面的題，導致丟了一些不該丟的分？英語聽力是否因為糾結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽后面的內(nèi)容？等等。
發(fā)現(xiàn)了這些問題，才是真正沒有白考一場！
01
正確地對自己的成績進行橫向比較
就是與自己周圍的同學或是跟自己水平差不多的同學進行比較，看一看自己與別人的差距，差在那兒？差了多少分數(shù)？為什么？比別人總共落下了多少分？反思一下自己的學習付出與別人的付出是否成正比，找到自己與別人有差距的真正原因。
考前的學習狀態(tài)，考前的努力程度，自己的學習方法，考前的準備情況以及自己的應試策略與技巧等等各方面進行對比，只有這樣才能找到自己主觀上或是客觀上的差距因素，然后再看別人的學習是如何進行的，對照自己制定好下一步的復習重點與方法。一定要及時總結(jié)，不要等到時間長了再總結(jié)，那時已經(jīng)找不到總結(jié)的感覺和靈感了。
02
把自己的多次成績進行縱向比較，做出一個自我評價
縱向比較就是根據(jù)本次考試試題的難易程度以及自己所得的成績與上幾次的成績進行比較?？匆豢从袥]有進步，進步了多少？特別是看一看自己的這個成績在全班或是全年級的名次在什么位置上？這樣就有了一個相對位置了。是進步了？還是下降了？
最好把自己的每一次考試成績名次做成一個曲線圖，這樣就會一目了然。然后再找單科試卷上的問題，相對其他同學是進步了還是下降了，都要有一個正確的評價。
反思一下你在考試之前，用在這一學科上的時間與取得的成績是否成正比，還是用了很多的時間而沒有取得成績，這要看自己的學習方法是否合理，學習效率怎么樣？
分析試卷方法
01
從逐題分析到整體分析
從每一道錯題入手，分析錯誤的知識原因、能力原因、解題習慣原因等。分析思路是：
①. 這道題考查的知識點是什么?
②. 知識點的內(nèi)容是什么?
③. 這道題是怎樣運用這一知識點解決問題的?
④. 這道題的解題過程是什么?
⑤. 這道題還有其他的解法嗎?在此基礎上。
通常情況下，大家在考試丟分的原因大致有三種，即知識不清、問題情景不清和表述不清。
所謂“知識不清”，就是在考試之前沒有把知識學清楚，丟分發(fā)生在考試之前，與考試發(fā)揮沒有關系。
所謂“問題情景不清”，就是審題不清，沒有把問題看明白，或是不能把問題看明白。這是一個審題能力、審題習慣問題。
所謂“表述不清”，指的是雖然知識具備、審題清楚，問題能夠解決，但表述凌亂、詞不達意。上述問題逐步由低級發(fā)展到高級。研究這三者所造成的丟分比例，用數(shù)字說話，也就能夠得到整體結(jié)論，找到整體方向了。
02
從數(shù)字分析到性質(zhì)分析
①統(tǒng)計各科因各種原因的丟分數(shù)值。如計算失誤失分、審題不清失分、考慮不周失分、公式記錯失分、概念不清失分等。
②找出最不該丟的5～10分。這些分數(shù)是最有希望獲得的，找出來很有必要。在后續(xù)學習中，努力找回這些分數(shù)可望可即。如果真正做到這些，那么不同學科累計在一起，總分提高也就很可觀了。
③任何一處失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，學生要學會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，找到失分的真正原因。
首先，把做錯的題重新抄一遍，然后請教老師或同學，詳細寫出正確過程和答案，主觀性試題還應根據(jù)老師講解的解題思路補充齊全。
寫出對試卷的分析內(nèi)容，包含以下兩步：①綜合評價，即哪些題目做得比較好，哪些題目存在失誤?②在糾正錯題的基礎上，對錯題進行歸類，找準原因，對癥下藥。
試卷自我分析寫完后，和試卷粘貼在一起，要注意保存。積累多了，可以裝訂成冊。千萬不要束之高閣，要經(jīng)常翻閱復習，以達到鞏固知識，加強理解，培養(yǎng)能力，掌握規(guī)律的目的。
分析考試技巧
策略是否得當要了解孩子考試的時間安排是否合理，有沒有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象，有的時候分數(shù)低，很可能是孩子沒有合理安排好時間。按照題目先易后難的順序做，遇到暫時解決不了的可空下，等全部答完后再回來處理。
是否按標準答題確認孩子是否存在不標準答題現(xiàn)象或很明顯的低級失誤，比如：不按要求涂答題卡、字跡潦草、答案寫在密封線內(nèi)等等。要讓孩子將不標準答題方式記錄下來，在下面寫上標準的答題方式，加深記憶，這種錯誤丟的分簡直太冤了。
是否擺正心態(tài)分析孩子在各門考試過程中，是否心態(tài)擺正了。
談心技巧每次考試后在與孩子談心時，家長也要有方法。
不要直奔主題，可以先從生活起居談起，拉近彼此的心理距離。
外向型的孩子，不妨較直接告知他的缺點和不足；
內(nèi)向型性格的孩子就要迂回。
千萬不要在飯桌上批評孩子，更不要當著外人的面“揭短”。如果孩子因為考試成績不理想而情緒低落，不妨抽空找個安靜的地方與他邊走邊談心，適時的給與足夠的鼓勵，讓他看淡目前所遇到的困難。
很多談心效果差是因為父母的“單向式傳遞”，孩子都是被動接受的。要給孩子創(chuàng)造一個放松的環(huán)境，充分地說出學習生活中的苦惱與困惑?？荚嚭蟮目偨Y(jié)是為了找出新問題、發(fā)現(xiàn)新起點、追逐新目標。只有從中找出不足并持續(xù)改進，才能讓孩子在下一階段的學習中不留遺憾！
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