中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的內(nèi)在基因，具有悠久的歷史和豐富的內(nèi)容，是文化自信的重要源泉，是國家發(fā)展的精神動力，也是聯(lián)系各族人民的紐帶。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中所蘊含的哲學(xué)思想、人文精神、道德理念等，千百年來一直影響著中華兒女的思維方式和行為方式。深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中所蘊含的價值內(nèi)涵，有助于豐富大學(xué)生的精神世界和精神家園。
在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中尋找源頭活水?！扒竽局L者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源?！眱?yōu)秀傳統(tǒng)文化是在五千多年綿延不斷、經(jīng)久不衰的長期演變過程中形成的，傳統(tǒng)中有我們的精神基因，文化中有我們的民族底蘊。它是一個民族的特色與風(fēng)貌的集合，集中體現(xiàn)著民族的生活方式、思維模式和價值觀念。中華文化具有5000多年的歷史，而且我們的文明起源非常廣泛，遍布全國各地，所以我們的歷史根脈非常深遠，這也恰恰證明了中華民族文化具有繼承性、包容性和多元性。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化向來注重強調(diào)智慧和內(nèi)在的修養(yǎng)，這對個人乃至國家的發(fā)展都具有深遠影響。所以，我們應(yīng)該重視傳統(tǒng)文化，學(xué)會從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取智慧和力量。
在紅色文化資源中鑄魂育人。薪火相傳的紅色文化資源不僅是一種歷史資源，還是一種教育資源。紅色資源是我們黨艱辛而輝煌奮斗歷程的見證，承載著黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，具有塑造理想信念、凝聚民族共識、培育文化自信等價值，對于奮力推進中國式現(xiàn)代化建設(shè)意義深遠。整理和挖掘紅色史料，我們可以看到中國共產(chǎn)黨人堅貞不屈的革命理想和敢為人先的英雄氣概。奮進新征程，我們要認真汲取紅色文化資源中的思想精華，并深入挖掘和闡發(fā)其時代價值，在知行合一中不斷增強文化自信。高等教育有著極強的階級屬性、政治屬性，對于國家和社會而言，教育是維護社會穩(wěn)定、政治統(tǒng)一的重要途徑之一。因此，要發(fā)揮高校鑄魂育人的重要作用，高?？梢岳眉t色文化資源，比如組織學(xué)生去參觀文化博物館、歷史名人紀(jì)念館和紅色文化遺址，讓學(xué)生感受紅色文化的力量，這不僅有助于增強大學(xué)生的民族認同感和歸屬感,引導(dǎo)大學(xué)生厚植愛黨愛國愛社會的情感，還可以培育大學(xué)生的文化自信，同時也是新時期保證高校育人效果、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效途徑。
著力培育和踐行社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀承載著中華民族一直以來的精神追求，是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全社會共同的價值追求，同時也是中國共產(chǎn)黨治國理政的核心思想和社會主義先進文化的核心要素。它植根于中華文化沃土，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化形成有機統(tǒng)一并實踐于實現(xiàn)全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的新征程中。高校課堂不僅承擔(dān)著傳播知識的功能，更具有培育大學(xué)生健康價值觀、形成向上道德風(fēng)貌的重要使命。高校教師要把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，發(fā)揮思政課程與課程思政的協(xié)同育人作用，充分釋放價值力量，堅定大學(xué)生的文化自信心。因此，不僅要將社會主義核心價值觀融入思政課程中，還要發(fā)揮專業(yè)課中隱形的思政教育功能，促使社會主義核心價值觀成為新時代大學(xué)生追求并堅守的思想價值理念。與此同時，還要發(fā)揮社會主義核心價值觀的引領(lǐng)作用，大學(xué)生可以通過志愿者服務(wù)活動加強對社會主義核心價值觀的認同與內(nèi)化，提升服務(wù)人民和奉獻社會意識堅定學(xué)生的政治信仰，提升政治素質(zhì)，進而形成正確的價值取向和價值評價，培養(yǎng)出社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)需要的合格人才。
在弘揚中華文化、講述中國故事中培養(yǎng)能力。中華文化記載中國發(fā)展歷史，折射著不同民族的精神特質(zhì)，是中華民族千百年的文明和智慧。中國有許多好故事，而好的故事需要好的敘事來發(fā)揮其傳播、教育和引導(dǎo)的作用。目前，首先，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊含的愛國情懷、人文精神等是思政教育資源中不可或缺的素材。學(xué)生可以參加學(xué)校組織的戲劇社等社團，通過對優(yōu)秀文化名著、經(jīng)典劇目、歷史人物傳記的重新闡釋，拉近受眾之間的距離。在闡釋時要注重挖掘事件所要表達的主題，盡可能的貼近學(xué)生生活，進而形成情感共鳴。其次，進入互聯(lián)網(wǎng)時代，新媒體的興起擴大了內(nèi)容傳播的路徑和實效，創(chuàng)新了講述中國故事的方式。學(xué)生可以通過快手、抖音、學(xué)校公眾號等平臺通過將中華文化精神融入日常生活的方式傳播中華優(yōu)秀故事、美食、傳統(tǒng)手工藝等物質(zhì)文化，這也能讓中國故事更有溫度，更能打動人。最后，學(xué)生可以走出校門，去敬老院、社區(qū)等地方，向大眾講述中國故事，在講述時要注重以中國特有的語言風(fēng)格、語言范疇及語言表達方式來表達內(nèi)容，提升故事的生動性和感染性，進而吸引和影響更多的大眾，關(guān)注中華傳統(tǒng)文化，參與到講述中國故事的網(wǎng)絡(luò)文化作品制作中。在不斷的實踐活動中也可以培養(yǎng)大學(xué)生的敘述能力，更好地把控敘事的結(jié)構(gòu)、視角和節(jié)奏，讓中國故事入耳、入心！
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族文化自信和自強的重要來源，是寶貴的精神財富和物質(zhì)財富，我們必須高度重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所蘊含的歷史和文化價值，不能將其束之高閣，而是要將傳統(tǒng)文化和時代的發(fā)展相結(jié)合，不斷激發(fā)傳統(tǒng)文化的活力，深度挖掘其閃光點。在充分了解傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上對其進行合理利用，這不僅有利于創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的外在表現(xiàn)形式，使其煥發(fā)出蓬勃的生命力，還可以充實思政教育資源，潛移默化地改變學(xué)生的價值觀念和言行舉止，提高學(xué)生道德修養(yǎng)，培育學(xué)生的民族自信和文化自信。同時，大學(xué)生也只有在充分認識中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，才對其產(chǎn)生深厚的情感，才能對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)展和祖國的未來充滿期待。
作者: 李亞蘭，湖北工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院
來源： 光明網(wǎng)
聯(lián)系客服
