中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)涵著中華民族幾千年的智慧結(jié)晶，是先賢們留給我們?nèi)≈槐M的財(cái)富，更是中華民族之基，是民族之魂。在“十四五”規(guī)劃中，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展被列為重點(diǎn)項(xiàng)目規(guī)劃，規(guī)劃注重在記憶、傳承、創(chuàng)新、傳播四個(gè)方面著力，而教育作為文化傳承的重要媒介，發(fā)揮著極其重大的作用。教育與文化相輔相成，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化本身也具有教育力量，如“尊老愛幼”“見賢思齊”“尊師重道”等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想教育著一代又一代的年輕人，而這些年輕人也將不斷傳承、創(chuàng)新、發(fā)展這些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。高校思想政治教育是幫助當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分，能幫助大學(xué)生樹立正確的三觀，提高學(xué)生全面綜合素質(zhì)，將中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化融入高校思想政治教育，不僅能改善教學(xué)模式固化、課程枯燥乏味等現(xiàn)狀，還能傳承與發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，改善教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情，提升學(xué)生文化自信，增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)具備中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化綜合素養(yǎng)的社會(huì)人才。
高校設(shè)立思想政治教育旨在幫助大學(xué)生完成“頂層設(shè)計(jì)”，讓大學(xué)生不僅僅只學(xué)知識(shí)，更重要的是了解國(guó)情、社情、民情，有利于大學(xué)生堅(jiān)定信仰，樹立三觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，從《三字經(jīng)》到《大學(xué)》《中庸》《孟子》，與思想政治教育同樣具有思想教化的能力，因此將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育是一場(chǎng)必然的探索之路。融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是目前高校思想政治教育的普遍方式，但隨著課程的開展，部分高校思想政治教育的教學(xué)模式逐漸固化，教師缺乏創(chuàng)新意識(shí)，只簡(jiǎn)單粗暴地進(jìn)行“拼接式”教學(xué)，將所謂的理論、故事、概念強(qiáng)硬地塞入課堂，對(duì)教學(xué)方式缺乏自主創(chuàng)新能力，很難達(dá)到文化的教育目的，也影響了學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解與學(xué)習(xí)熱情。
文化決定思想，思想決定價(jià)值。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著我國(guó)勞動(dòng)人民千百年的智慧，諸如橫渠四句“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為后世開太平”“精忠報(bào)國(guó)”“仁義禮智信”“吾日三省吾身”等這些思想傳承，世世代代影響著中華兒女。這些文化早就不是呆板的書本文字，而是古人鮮活的思想與精神，是我們應(yīng)該追求而為之向往的境界。將傳統(tǒng)優(yōu)秀文化融入高校思想政治教育的實(shí)踐應(yīng)該以傳承為目的，創(chuàng)新為手段，豐富教學(xué)課程，優(yōu)化教學(xué)方式，提升資源傾斜，提高學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，建立學(xué)生的民族自豪感。
高校教師應(yīng)主動(dòng)創(chuàng)新教學(xué)模式，善于發(fā)掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。隨著近年來(lái)國(guó)風(fēng)潮的興起，高校教師可將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的“飲食廚藝”“衣冠服飾”“琴棋書畫”“傳說神話”融入教學(xué)課堂。同時(shí)，教師把互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)手段引入教學(xué)中，利用科技手段，將“聲、光、電”融入課堂，增加授課趣味性，探索創(chuàng)新教學(xué)方法，將具有可實(shí)踐、可操作的文化體驗(yàn)搬入教學(xué)中，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，深切感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，再將文化中的先進(jìn)思想和精神價(jià)值輸出給學(xué)生，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生自發(fā)主動(dòng)地了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升學(xué)生文化認(rèn)同感，增強(qiáng)學(xué)生民族文化自信，強(qiáng)化學(xué)生愛國(guó)意識(shí)。
高校應(yīng)充分重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思想政治教育的緊迫性，積極培養(yǎng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化師資力量。十年樹木，百年樹人。教育是循序漸進(jìn)的，更是由表及里、潤(rùn)物無(wú)聲的，新時(shí)代的教育更注重綜合素質(zhì)的教育，高校是大學(xué)生世界觀、價(jià)值觀和人生觀都在形成的重要時(shí)期，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思想政治教育是我國(guó)高校必須要做的特色化思想教育，是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展的重要途徑。高等教育的思想政治教育承載著當(dāng)代大學(xué)生思想教育的重?fù)?dān)，從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取能量，創(chuàng)新思想政治教學(xué)方式，優(yōu)化思想政治教學(xué)課程，是高校教育永遠(yuǎn)都要正視的課題。一方面，高校應(yīng)定期對(duì)教師展開培訓(xùn)，提升教師對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解與運(yùn)用能力，強(qiáng)化教師將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思想政治教育的意識(shí)，這樣才能發(fā)揮高校思想政治教育在培養(yǎng)新型社會(huì)人才中的作用，增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的民族認(rèn)同感，文化自豪感。另一方面，高校應(yīng)注重資源傾斜，如資金、教學(xué)設(shè)備、活動(dòng)開展等方面，設(shè)置專項(xiàng)討論組，統(tǒng)一籌備將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思想政治教育中的各項(xiàng)活動(dòng)及方案，構(gòu)建完善的思想政治教育管理體系，作好思想政治教師的資源保障。
營(yíng)造中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入校園文化的良好氛圍，優(yōu)化校園文化建設(shè)。一方面，校園是高校大學(xué)生生活的主要區(qū)域，學(xué)?？筛鶕?jù)校園文化基礎(chǔ)組織關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的特色活動(dòng)，如“傳統(tǒng)服裝展”“屈原歷史劇演繹”“古詩(shī)朗誦大賽”“傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)”等，打造傳統(tǒng)文化場(chǎng)景，融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想價(jià)值，讓大學(xué)生親身參與其中，提高大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的了解，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、參與的主觀能動(dòng)性，營(yíng)造深厚的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化氛圍，從日常的潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生自覺傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的使命感和責(zé)任感。另一方面，教師創(chuàng)新教學(xué)思維，主動(dòng)將高校思想政治教育與校園文化活動(dòng)相結(jié)合，加強(qiáng)理論知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)的聯(lián)系性，讓大學(xué)生“所學(xué)有所用”，例如在課程中預(yù)留有社會(huì)實(shí)踐、文化創(chuàng)新、志愿宣傳、實(shí)習(xí)工作等各種課下作業(yè)，滿足學(xué)生的實(shí)踐價(jià)值，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化真正融入社會(huì)與生活，提升學(xué)生的綜合能力。
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的根源，更是民族未來(lái)發(fā)展的不竭動(dòng)力。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的延續(xù)，正如古人所說的“修身、齊家、治國(guó)、平天下”，從古至今，我們的民族對(duì)自己都有著這樣的思想要求，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育不僅是時(shí)代所需，更是民族所需，是學(xué)習(xí)發(fā)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的優(yōu)渥土壤，具有很重要的思想支撐與理論意義。
高校大學(xué)生正處于人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的重要階段，思想政治教學(xué)中引入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，一方面能改善傳統(tǒng)思想政治教育課堂一板一眼、枯燥乏味的教學(xué)內(nèi)容，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，扭轉(zhuǎn)教學(xué)模式。另一方面能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，便于學(xué)生實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的轉(zhuǎn)化，幫助學(xué)生完成自我思想引導(dǎo)，應(yīng)對(duì)迷茫期，樹立正確三觀，堅(jiān)定理想信念，從而提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，這對(duì)高校和學(xué)生都具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。
積土而為山，積水而為海。文化的影響在潛移默化中形成，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華兒女的精神底色，是民族前行的原始動(dòng)能，更是我國(guó)文化軟實(shí)力的體現(xiàn)。在當(dāng)前日趨全球化、國(guó)際化的時(shí)代背景下，保持民族特色，傳承民族文化，弘揚(yáng)民族精神是當(dāng)代思想政治教育不可或缺的一環(huán)，探索中華優(yōu)秀文化融入高校思想政治教育是時(shí)代大勢(shì)，更是實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的重要組成部分。事物的發(fā)展總是曲折向上的，雖然在探索實(shí)踐中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，但經(jīng)過各方不懈努力與上下求索，相信在不久的將來(lái)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育的形式必將呈現(xiàn)多樣化發(fā)展。（作者：劉杉，柳州工學(xué)院馬克思主義學(xué)院講師）
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