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近日我們幾個(gè)寶媽相約在一家咖啡館，趁著周末這個(gè)大好時(shí)光好好聊聊，剛坐下便開(kāi)始聊起了育兒?jiǎn)栴}，林林媽抱怨道：“我家孩子稍有不順就會(huì)哭鼻子，沒(méi)人理他，會(huì)哭，自己搭的積木倒了，會(huì)哭，經(jīng)歷不起一點(diǎn)挫折！”話(huà)音剛落球球媽就附和道：“我家孩子也是這樣”，說(shuō)罷林林媽就開(kāi)始接著說(shuō)：“前幾天我剛看到一則新聞，廣西的一高中生因?yàn)楦呖汲煽?jī)不理想，承受不了這樣的打擊，因此留下一封遺書(shū)，跳樓自殺了”說(shuō)完就引來(lái)寶媽們的一陣唏噓……
球球媽提議：“為了避免這樣的悲劇在我們孩子身上重演，我們一定要在孩子小時(shí)候讓他多吃點(diǎn)苦，多經(jīng)受些挫折，這樣孩子才不至于那樣脆弱……”說(shuō)完寶媽們就舉雙手贊成，而我卻陷入了沉思……
確實(shí)現(xiàn)在很多孩子身體強(qiáng)壯、頭腦聰明、四肢發(fā)達(dá)，但偏偏就是性格比較脆弱，物質(zhì)條件越來(lái)越豐厚，而孩子的抗挫折能力卻越來(lái)越弱，被眾星捧月慣了，受不了一點(diǎn)挫折和批評(píng)，所以現(xiàn)在不少父母為了鍛煉孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志力和性格，希望孩子變得更優(yōu)秀，于是變著法子讓孩子“吃苦”，給孩子制造各種各樣的困難，但這樣的做法真的正確嗎？
一、多讓孩子“吃點(diǎn)苦”就是好的挫折教育嗎？
一提起挫折教育不少父母就會(huì)認(rèn)為，就是讓孩子多吃苦、去野外生存、逼迫孩子冬泳、體驗(yàn)沒(méi)有父母的關(guān)懷和愛(ài)的生活、體罰、與孩子較勁等等類(lèi)似這樣的誤區(qū)層出不窮，這些其實(shí)都是對(duì)挫折教育的誤解。
我們所講的挫折是一個(gè)人在有目的的從事一項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，所遇到的困難和障礙，每個(gè)人一生中都會(huì)遇到各種各樣大大小小的挫折，這些都不必去刻意營(yíng)造，現(xiàn)在的孩子為什么性格脆弱，經(jīng)受不住半點(diǎn)挫折，就是因?yàn)楝F(xiàn)在的父母都太過(guò)嬌慣寵溺孩子了，害怕孩子會(huì)跌倒、會(huì)受傷，所以就主動(dòng)把關(guān)于孩子的一切全都包辦代替了，孩子少了這些經(jīng)歷挫折的體驗(yàn)，自然而然就會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生依賴(lài)感，失去了學(xué)會(huì)面對(duì)失敗、直面困難和挫折的機(jī)會(huì)，而這時(shí)家長(zhǎng)再去故意創(chuàng)造吃苦的環(huán)境讓孩子去體驗(yàn)，去經(jīng)歷，只會(huì)讓孩子變得更加不知所措。
所以說(shuō)經(jīng)常躲在父母羽翼下的孩子是遇不到難題和困難的，不少家長(zhǎng)一邊在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，主動(dòng)幫孩子排除萬(wàn)難，另一方面又為了鍛煉孩子吃苦的耐性而另辟蹊徑刻意尋找挫折，這樣所謂的“多吃苦”其實(shí)并不是好的挫折教育，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)最不缺的就是困難和挫折，若家長(zhǎng)不放手讓孩子去主動(dòng)經(jīng)歷這些挫折，那孩子將會(huì)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大，對(duì)他的未來(lái)也會(huì)產(chǎn)生不利的影響。
二、沒(méi)有“抗壓能力”對(duì)孩子，人生將產(chǎn)生哪些影響
王華的兒子昊昊是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，從小到大不管是在學(xué)習(xí)上還是在生活上幾乎是一帆風(fēng)順，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)任何的挫折和打擊，前些天市里舉辦了奧數(shù)競(jìng)賽，昊昊作為學(xué)校代表參加了比賽，可能昊昊太想贏得這場(chǎng)比賽為學(xué)校爭(zhēng)光，導(dǎo)致考場(chǎng)上發(fā)揮失利錯(cuò)失了爭(zhēng)得第一的殊榮，為此同學(xué)們紛紛指責(zé)他，昊昊無(wú)法承受這樣的挫折和壓力，不斷的自責(zé)、怪自己不爭(zhēng)氣，久而久之昊昊就開(kāi)始厭學(xué)、脾氣越來(lái)越暴躁，甚至還會(huì)出現(xiàn)自殘行為……
其實(shí)像昊昊這樣的情況，明顯就是抗壓能力太弱的表現(xiàn)，從小到大沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)任何的挫敗，所以當(dāng)面對(duì)失敗的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)不知所措現(xiàn)象，更不知道如何去調(diào)節(jié)自己的心情和情緒，通常情況下沒(méi)有抗挫能力會(huì)給孩子帶來(lái)以下幾種影響：一是聽(tīng)不得別人的半點(diǎn)否定；二是不能接受失敗，承受不了壓力；三是容易自暴自棄，自責(zé)自棄。
綜上所述抗壓能力對(duì)孩子的一生都會(huì)產(chǎn)生很大的影響，起著非常重要的作用，但要注意的是家長(zhǎng)要給孩子的是“教育”而不是“挫折”，不適當(dāng)?shù)拇煺劢逃堑ゾ毑怀龊⒆訄?jiān)強(qiáng)的意志，反而適得其反，對(duì)孩子的身心發(fā)展產(chǎn)生不利的影響，所以家長(zhǎng)應(yīng)如何培養(yǎng)孩子的抗壓能力就顯得尤為重要。
三、家長(zhǎng)該如何正確培養(yǎng)孩子的“抗壓能力”
1、教會(huì)孩子遇到困難時(shí)如何解決，培養(yǎng)抗壓能力
培養(yǎng)抗壓能力并不代表讓孩子多吃苦，吃苦有時(shí)候不利于孩子健康的成長(zhǎng)，真正意義上的抗壓能力是指當(dāng)孩子在遇到困難的時(shí)候，能很好的調(diào)解自己的心理狀態(tài)，并找到解決問(wèn)題的辦法，所以說(shuō)我們家長(zhǎng)首先要做的就是要平復(fù)好孩子的情緒，幫助孩子冷靜分析問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的辦法，教會(huì)孩子怎樣直面挫折、怎樣妥當(dāng)?shù)慕鉀Q問(wèn)題，而不是像熱鍋上的螞蟻一樣，沒(méi)有任何頭緒只會(huì)急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這樣孩子的壓力只會(huì)越來(lái)越大。
2、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，接納孩子的負(fù)面情緒
當(dāng)孩子在面對(duì)失敗的時(shí)候，家長(zhǎng)要做的不是指責(zé)，而是要理解孩子想要贏得比賽的心情，也要理解孩子失敗之后的挫敗感，從而應(yīng)該仔細(xì)傾聽(tīng)，并學(xué)會(huì)接納孩子的負(fù)面情緒，例如當(dāng)孩子傾訴的時(shí)候眼睛注視著孩子仔細(xì)傾聽(tīng)，之后可以給孩子一個(gè)溫暖的懷抱，與孩子產(chǎn)生共情，讓孩子體驗(yàn)到來(lái)自父母的關(guān)懷和愛(ài)。
3、直面失敗，引導(dǎo)孩子的坦然接受失敗
不少家長(zhǎng)總是害怕失敗會(huì)給孩子造成一定的心理陰影，因此就會(huì)主動(dòng)轉(zhuǎn)移話(huà)題，不敢戳破這個(gè)事實(shí)，但實(shí)際上這樣做只會(huì)讓孩子喪失去直面挫折和失敗的勇氣，失去了自我反省和自我糾正的機(jī)會(huì)。
所以家長(zhǎng)要在孩子把所有的負(fù)面情緒傾訴完后，就要進(jìn)一步引導(dǎo)孩子要勇敢直面挫折，并且讓孩子坦然接受失敗所造成的后果，家長(zhǎng)還可以引導(dǎo)孩子重新回顧一下挫折的過(guò)程，注意要著重強(qiáng)調(diào)和肯定孩子的付出，讓孩子明白比賽結(jié)果不重要，重要的是在這一過(guò)程中自己是否竭盡全力了，這才是最重要的，讓孩子逐漸超越輸贏意識(shí)。
4、積極引導(dǎo)，幫助孩子從失敗中獲取正面力量
白巖松曾說(shuō)過(guò)：“不但要教孩子如何去贏，更要教會(huì)他們?nèi)绾纹恋剌??！贝_實(shí)現(xiàn)在不少孩子總是習(xí)慣欣然接受成功帶給他們的快樂(lè)，但卻往往拒絕失敗，甚至逃避失敗，不敢面對(duì)，其實(shí)做人最失敗的就是承受不了失敗，所以在日常生活中家長(zhǎng)可以與孩子通過(guò)做游戲、角色扮演等來(lái)練習(xí)可能會(huì)遇到的挫折情景，并告訴孩子輸贏輪流都是非常正常的事情，要善于把失敗轉(zhuǎn)化成自己奮斗前進(jìn)的正面力量。
5、以身作則，給孩子傳授正確的輸贏觀(guān)
很多時(shí)候孩子抗壓能力弱很大一部分是來(lái)自家長(zhǎng)，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，一言一行無(wú)不潛移默化的影響著孩子，若家長(zhǎng)在日常生活中非?？粗剌斱A，并在自己失敗的時(shí)候表現(xiàn)出過(guò)多的負(fù)面的情緒，孩子就會(huì)間接感受到“輸”的不良體驗(yàn)。
挫折教育并不等同于吃苦教育，教育孩子可以嚴(yán)格，但不能?chē)?yán)苛，所以家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育時(shí)與愛(ài)的教育同時(shí)進(jìn)行，這樣用愛(ài)的教育來(lái)澆灌孩子的心靈，孩子才能直面挫折、打敗挫折，從而才能更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
今日互動(dòng)話(huà)題：你家孩子是否也有這樣的表現(xiàn)？你是如何教育的？歡迎大家下方留言評(píng)論！讓我們?cè)谟齼旱牡缆飞瞎餐岣撸?/div>
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