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距2018年高考不足200天，這使我想起了一年前正在備考的自己。

索性拿出了自己高三的奮斗本，戴上耳機(jī)，聽(tīng)著高考前夜單曲循環(huán)的音樂(lè)，將奮斗本從頭翻到了尾。仿佛自己又經(jīng)歷了一次高考，心里有很多特別的感受。在這里寫(xiě)下我的備考心得送給現(xiàn)在的你們，也算是送給曾經(jīng)的自己。

在高三一整年中，我的成績(jī)一直只是中上水平，算不上學(xué)霸。但在高三的備考之路上，我的確有很多體會(huì)，不論是成功的經(jīng)驗(yàn)還是失敗的教訓(xùn)，在這里我想選取其中幾點(diǎn)分享給正在奮斗的你們，雖然不一定適合每個(gè)人，但我覺(jué)得總會(huì)有人能從中收獲到一些東西吧。

首先我想說(shuō)的是，換一個(gè)角度來(lái)看待高考，把高考看作一場(chǎng)自我修行——高考復(fù)習(xí)不只是讓你對(duì)知識(shí)點(diǎn)更加熟悉，讓你的分?jǐn)?shù)更高，它更多的是影響你的性格和品質(zhì)。也許現(xiàn)在的你也有著這樣的感受：每天會(huì)有做不完的作業(yè)，寫(xiě)不完的試卷，不間斷的考試，而且時(shí)常還會(huì)有同學(xué)交往時(shí)產(chǎn)生的一些煩心事，甚至你還會(huì)有與父母溝通的代溝······這些問(wèn)題的產(chǎn)生都是很正常的，但如何處理這些問(wèn)題才是關(guān)鍵。

面對(duì)眾多的學(xué)習(xí)任務(wù)，你需要做一個(gè)有規(guī)劃的人，至少你要知道現(xiàn)在自己需要做什么事，自己怎樣做能夠提高效率，讓有限的時(shí)間發(fā)揮出更大的價(jià)值。既然有考試，也必然會(huì)有結(jié)果，你需要做一個(gè)冷靜的人，不要在自己取得好的成績(jī)時(shí)就心浮氣躁，見(jiàn)好就收，而是應(yīng)該去分析自己哪些方面的努力促使了成績(jī)的提高，還有哪些方面存在不足。然后馬上投入到復(fù)習(xí)進(jìn)程中去，因?yàn)榈却愕倪€有無(wú)數(shù)次考試。

當(dāng)自己成績(jī)不如意時(shí)，你需要去分析在哪些地方出了問(wèn)題，而不是干著急，一味地否定現(xiàn)在的自己或者擔(dān)心自己的高考。這樣堅(jiān)持下去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己學(xué)會(huì)了怎樣去面對(duì)勝利和挫折，學(xué)會(huì)了冷靜分析。

在和同學(xué)或者和爸爸媽媽出現(xiàn)矛盾的時(shí)候你需要想辦法去解決，而不是讓這種不開(kāi)心的事長(zhǎng)時(shí)間羈絆著你，上課開(kāi)小差，晚上睡不著，最終受損失的還是你自己。讓自己變成一個(gè)懂得寬容的人，這樣你的生活會(huì)少很多的煩惱，你的備考會(huì)更加順利，你的性格和脾氣也許也會(huì)因?yàn)楦呷哪ゾ毝l(fā)生改變。

讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。這是我在恩高路邊一塊石牌上發(fā)現(xiàn)的一句話(huà)，它在很長(zhǎng)一段時(shí)間影響著我。在高三，很多同學(xué)都會(huì)有這樣的時(shí)刻：因?yàn)槭艿酵饨绲拇碳ね蝗幌露Q心想要努力一把，于是會(huì)很早起床，加快步行的速度，晚上甚至還會(huì)挑燈夜戰(zhàn)，但是沒(méi)過(guò)多久，在不知不覺(jué)中自己又變得松懈了。

很多同學(xué)都會(huì)這樣，包括曾經(jīng)的我，但希望大家都能夠意識(shí)到堅(jiān)持才是最可貴的。十年寒窗，就剩下最后的兩百天了，堅(jiān)持下去其實(shí)沒(méi)什么困難的?，F(xiàn)在想來(lái)，高三的持續(xù)奮斗應(yīng)該是我到目前為止堅(jiān)持的最好的一件事情了吧。

聽(tīng)老師的話(huà)，但也不能只聽(tīng)老師的話(huà)。到了高三中后期，會(huì)有一些同學(xué)開(kāi)始規(guī)劃自己的路線而忽視了備考的整體進(jìn)程。其實(shí)幫助你備考的不只是你的科任老師，還有整個(gè)年級(jí)的老師。他們對(duì)高三的復(fù)習(xí)都有一個(gè)宏觀的安排，而且備考時(shí)也是匯聚了眾多老師的思想，他們知道在什么時(shí)候需要復(fù)習(xí)到什么地方，什么是重點(diǎn)知識(shí)，什么是重點(diǎn)題型，高考命題又會(huì)有哪些新的趨勢(shì)。所以一定要聽(tīng)老師的話(huà)，跟著大部隊(duì)走，主體方向就不會(huì)錯(cuò)。

班主任的班談和年級(jí)大會(huì)也是值得你注意的，他們會(huì)在關(guān)鍵時(shí)刻提出一些同學(xué)們?cè)趥淇紩r(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，會(huì)給你傳授復(fù)習(xí)備考或是答題的經(jīng)驗(yàn)。在我印象之中，我的班主任蔡老師就時(shí)常會(huì)在班談中點(diǎn)出一些很關(guān)鍵的東西，他高一就給我們強(qiáng)調(diào)過(guò)“整塊時(shí)間練，零散時(shí)間記?！?/strong>但很可惜的是，直到高三下學(xué)期我才領(lǐng)會(huì)到這句話(huà)的作用。

但是，我為什么又提到不能完全聽(tīng)老師的話(huà)呢？因?yàn)閺?fù)習(xí)計(jì)劃的制定是針對(duì)整個(gè)年級(jí)或者整個(gè)班級(jí)的，每個(gè)人都有不同的特點(diǎn)。在不同學(xué)科上的知識(shí)掌握情況是不一樣的，所以在不同學(xué)科的投入上也需要不一樣。所以你需要對(duì)每個(gè)學(xué)科都有一個(gè)分析，自己哪一科差，哪一章節(jié)差，準(zhǔn)備采用什么樣的方式補(bǔ)，準(zhǔn)備用什么時(shí)間去補(bǔ)，這都是你需要自己去思考的問(wèn)題。

以我為例來(lái)說(shuō)吧，自己在高一高二學(xué)得不扎實(shí)，但在高三剛剛開(kāi)始之時(shí)，我就找出了自己的知識(shí)弱點(diǎn)，列出了一個(gè)補(bǔ)弱清單（比方說(shuō)：物理的天體，選修3-5中的光電效應(yīng)，生物的遺傳題，化學(xué)的原電池和電解池），然后在跟進(jìn)整個(gè)復(fù)習(xí)進(jìn)程的同時(shí)又抽了很多時(shí)間去補(bǔ)自己的短板，最終效果都很不錯(cuò)，甚至部分知識(shí)點(diǎn)還從弱點(diǎn)變成了強(qiáng)項(xiàng)。所以，也許你也需要對(duì)自己有一個(gè)更全面的了解，然后對(duì)復(fù)習(xí)有一套屬于自己的方法。

注重效率。這句話(huà)大家可能都聽(tīng)厭煩了，其實(shí)誰(shuí)都知道要注重效率，但很少有人能真正注意到這個(gè)東西。時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總是會(huì)有的，很多人用擠出來(lái)的水去復(fù)習(xí)，而用浸泡海綿的水去消遣。這筆賬一算就明白，其實(shí)很多時(shí)候不是你沒(méi)時(shí)間，而是你不會(huì)規(guī)劃時(shí)間，也不懂得時(shí)間使用的效率。

不要上課的時(shí)間去開(kāi)小差而想著用下課的時(shí)間去彌補(bǔ)，也不要想著用上學(xué)的時(shí)間來(lái)放松一下然后用假期去補(bǔ)，很少有人能補(bǔ)回來(lái)的。不如上課認(rèn)真聽(tīng)，在該學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)，然后在該休息的時(shí)候休息，而且當(dāng)你真正提高了效率之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)效果出奇的好，不僅在同樣的時(shí)間內(nèi)能夠完成更多的任務(wù)，還能提高任務(wù)完成的質(zhì)量。其中一個(gè)具體的表現(xiàn)就是你的作業(yè)出錯(cuò)會(huì)減少，那么你又可以節(jié)約出一筆改錯(cuò)的時(shí)間來(lái)繼續(xù)前進(jìn)。

注重效率更體現(xiàn)在假期，在學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)⑹謾C(jī)關(guān)機(jī)，學(xué)習(xí)完后再去處理自己的事情。一邊做作業(yè)一邊玩手機(jī)，這樣一天下來(lái)，相信我，你的任務(wù)一定不會(huì)完成得怎么樣而且你還會(huì)有一種內(nèi)疚的情緒。我也是這種心態(tài)的經(jīng)歷者，我吃過(guò)這樣的虧，也收到過(guò)教訓(xùn)，希望學(xué)弟學(xué)妹們能有效避免。

良好的學(xué)習(xí)氛圍很重要。一個(gè)人的情緒會(huì)影響到周?chē)娜?，班?jí)的學(xué)習(xí)氛圍會(huì)影響到班上的大多數(shù)人。你希望一進(jìn)教室聽(tīng)到的是激情澎湃的朗讀聲還是肆無(wú)忌憚的吵鬧聲？也許絕大多數(shù)人會(huì)有和我相同的想法。如何建設(shè)一個(gè)班級(jí)也許不是你需要考慮的問(wèn)題，但參與班級(jí)氛圍的營(yíng)造是每個(gè)人的責(zé)任。從自己出發(fā)，對(duì)周?chē)娜素?fù)責(zé)，積極做一個(gè)班級(jí)備考氛圍的營(yíng)造著，或者說(shuō)最基礎(chǔ)的不要去破壞它。

同時(shí)你也需要利用好班上良好的備考氛圍，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)周?chē)耐瑢W(xué)都在非常努力的時(shí)候，你為何不和他們一樣努力一把呢？我會(huì)想起我們班在高三最寒冷的那段時(shí)間，很多寢室都自發(fā)早起，提前進(jìn)教室讀書(shū)，還在教學(xué)樓底下就已經(jīng)能聽(tīng)到班上讀書(shū)的聲音，我自己也是其中一個(gè)參與者。當(dāng)你走進(jìn)具有這樣氛圍的教室時(shí)，也應(yīng)該不會(huì)疲倦困頓了吧？

學(xué)會(huì)享受孤單，也需要與身邊的同學(xué)互相合作。有的人可能喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，但有的人可能不是很習(xí)慣，孤獨(dú)未嘗不是一件好事，你不必為沒(méi)有人陪伴而感到孤獨(dú)。到了高三，每個(gè)人的想法和生活節(jié)奏都會(huì)不同，所以沒(méi)必要做什么事情都要與人結(jié)伴而行，有時(shí)候一個(gè)人行動(dòng)你會(huì)發(fā)現(xiàn)能夠節(jié)約出很多很多時(shí)間，也能夠很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)會(huì)與周?chē)耐瑢W(xué)合作又是什么意思呢？其實(shí)每個(gè)人的自制力都是有限的，在很多時(shí)候雖然想著自我約束，但還是不能?chē)?yán)格要求自己，這時(shí)候邊上能有一個(gè)監(jiān)督你的人便能有效避免這種問(wèn)題，而且你們的合作和互相約束能形成一股巨大的力量。

回想起自己的高三時(shí)光，我有過(guò)很多任優(yōu)秀的同桌，在此需要向其中幾位表示感謝，感謝他們?cè)谀莻€(gè)時(shí)候給我的鼓勵(lì)，在我不在狀態(tài)的時(shí)候提醒我，給我解答學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。還記得我的最后一任同桌，我們每次開(kāi)始做作業(yè)之前都會(huì)握手來(lái)創(chuàng)造這樣一種儀式，然后投入到各自的學(xué)習(xí)中。現(xiàn)在想來(lái)還覺(jué)得甚是可愛(ài)。當(dāng)然對(duì)我?guī)椭艽蟮耐肋€有很多，我都記得。

學(xué)會(huì)規(guī)劃與反思。高三中后期的學(xué)習(xí)任務(wù)是比較多的，不留意的話(huà)很難保質(zhì)保量地完成老師的任務(wù)，就算完成了任務(wù)也不一定會(huì)很有收獲。所以有這方面缺點(diǎn)的同學(xué)可以從以下兩個(gè)方面學(xué)會(huì)改進(jìn)。

規(guī)劃又可以分日期規(guī)劃與學(xué)科規(guī)劃，其實(shí)恩高的晚四是一個(gè)留給大家反思規(guī)劃時(shí)間，與其低頭匆匆趕路，不如稍作停頓，把第二天需要做的事情做一個(gè)規(guī)劃，列一個(gè)清單，然后第二天一進(jìn)教室就大致知道自己今天的任務(wù)是什么，也就不會(huì)毫無(wú)目的，這翻一下，那找一下。

在學(xué)科上也需要有一個(gè)規(guī)劃，拿語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，高三大家語(yǔ)文的早自習(xí)還是挺充足的，在這些時(shí)間內(nèi)需要大家完成詩(shī)詞，成語(yǔ)，文化常識(shí)等基礎(chǔ)知識(shí)的記憶。很多同學(xué)都會(huì)這樣，一拿出小本本就從頭讀起，這樣就會(huì)導(dǎo)致前面的再熟悉不過(guò)，而后面的卻很陌生，而且心里也沒(méi)有一個(gè)底，到底哪些復(fù)習(xí)過(guò)很多遍，哪些地方復(fù)習(xí)還不足。但倘若你有一個(gè)明確的規(guī)劃的話(huà)，任務(wù)就會(huì)有序推進(jìn)，不僅可以提高效率而且會(huì)讓你心里有底。

我當(dāng)時(shí)的一個(gè)做法是值得與大家分享的，我在每次記憶知識(shí)點(diǎn)之后會(huì)在它附近標(biāo)注一個(gè)日期，等發(fā)現(xiàn)過(guò)了一個(gè)月這個(gè)知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)有鞏固時(shí)就再看一遍然后把日期更新，這種方法就能避免對(duì)熟悉的知識(shí)點(diǎn)反復(fù)記憶和漏掉了自己掌握的并不好的知識(shí)點(diǎn)。

晚四也是一個(gè)用來(lái)反思的好時(shí)間，利用這段時(shí)間你可以把白天余留的疑問(wèn)弄懂，也可以把今天的知識(shí)點(diǎn)回顧一遍，同時(shí)還能從學(xué)習(xí)態(tài)度，方法對(duì)自己進(jìn)行反思然后去改進(jìn)。這樣的話(huà)，你復(fù)習(xí)的東西就會(huì)“落地”，你走過(guò)的路就會(huì)是一步一個(gè)腳印。

最后一個(gè)部分，我想對(duì)具體的幾個(gè)學(xué)科提一點(diǎn)自己的看法。

首先是英語(yǔ)，英語(yǔ)的積累一定要堅(jiān)持，就算你堅(jiān)持了一段時(shí)間都沒(méi)看到效果（前提是方向不能錯(cuò)）。我高一高二的英語(yǔ)基本上沒(méi)達(dá)到過(guò)班上的平均分，一百零幾分是我的常態(tài)。但上了高三以后，我開(kāi)始在英語(yǔ)上下功夫，認(rèn)真聽(tīng)課，每天也會(huì)額外積累一些單詞。

前一個(gè)學(xué)期效果都不明顯，高三下學(xué)期每?jī)商焖⒁惶子⒄Z(yǔ)試卷的基礎(chǔ)題，不斷體會(huì)做題的感覺(jué)，知道高考前兩三個(gè)月的時(shí)候，我有一次考上了130，但從那之后英語(yǔ)就沒(méi)下過(guò)130了，我和英語(yǔ)老師提到過(guò)這個(gè)問(wèn)題，她說(shuō)英語(yǔ)的積累其實(shí)也是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，也許突破就在一瞬間（語(yǔ)文也是如此），所以英語(yǔ)不好的同學(xué)千萬(wàn)不能輕易放棄。

理綜的學(xué)習(xí)方法展開(kāi)說(shuō)能說(shuō)幾大篇，而且我高考理綜考得不太理想，在這里我挑幾點(diǎn)印象深刻的說(shuō)。首先是你要形成一套自己做題的順序，這種順序是你在平時(shí)大量實(shí)驗(yàn)得來(lái)的，另外還需要從理綜試卷中找出自己的薄弱題型。

理綜試卷的處理也十分重要，發(fā)下試卷最應(yīng)該做的是把自己因?yàn)闆](méi)時(shí)間做的題目再做一遍，接著從頭到尾梳理一下知識(shí)盲點(diǎn)，然后改錯(cuò)，在改錯(cuò)的時(shí)候進(jìn)行知識(shí)盲點(diǎn)的掃除，這樣下來(lái)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一套理綜試卷有很大的價(jià)值。

這篇文章，我已經(jīng)醞釀很久啦，也花了很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)寫(xiě)，每一個(gè)字都是我自己敲上去的，希望能對(duì)你們有所幫助。我始終在惦念著恩高，也始終在等你們的好消息。