在這個無雪且霧霾籠罩四野的冬日，高三生活像一列緩慢但準時的列車，場景轉入中學時代的最后一個寒假。如果把高考比喻成一場NBA季后賽，那么這個寒假就酷似最后一節(jié)決戰(zhàn)之前的場間休息。命運之決也許剛剛開始——從歷史上看，經(jīng)過場間休息時的戰(zhàn)術和心理調整，曾經(jīng)有許多支NBA球隊上演巔峰時刻，實現(xiàn)驚天大逆轉！當然，也有一些球隊想贏怕輸，比賽鑼再次敲響后突然關鍵時刻掉鏈子，莫名其妙地淪為讓對手名垂史冊的墊腳石。
堅決不愿讓高考備戰(zhàn)過早落進垃圾時間的你，必須科學統(tǒng)籌、合理利用這個寒假，讓這15天化為人生華章的畫龍點睛之筆，實現(xiàn)命運與夢想的華麗轉身！
│高考專家支招│寒假方略
高三階段好比汽車三級方程賽，這個寒假則是最后的修車階段，以利于檢修后進行沖刺。如果處理不好，高考前就容易出現(xiàn)許多問題。為了最后的沖刺，在這個“維修期”，我們不應忽視以下工作：
首先，要做好查缺補漏。寒假開始時，大部分中學的復習已經(jīng)進行到“一模”，寒假期間正好可以把以前所學的知識點進行回顧，對各科的基礎知識作系統(tǒng)全面的整理和歸納。同學們可以試著建立一些縱橫聯(lián)系表，可以是分章節(jié)的，也可以是分專題系列的，目的都是將基礎知識系統(tǒng)化，并牢記于心。這對于基礎不太好的同學來說尤為重要，因為高考考查的內容絕大部分是基礎，多花一點時間去認真讀懂、讀透課本內容，理清各個知識點的聯(lián)系，很多疑惑就能迎刃而解。當然，基礎知識較為扎實的同學也千萬不能麻痹大意，不要以為自己已經(jīng)做得不錯了，就把一些自認為不重要、不可能考到的知識點輕易放過。這就好比堅守一座城池，不要以為自己已經(jīng)在東門、西門、南門駐扎了精兵強將，北門防守薄弱一點兒沒關系。《孫子兵法》上說“用兵之法，勿恃其不來，恃吾有以待也；勿恃其不攻，恃吾有所不可攻也”，意思就是，用兵的法則，不要寄希望于敵人不來，而要依靠自己所做的充分準備；不要寄希望于敵人不進攻，而要依靠自己擁有敵人無法進攻的力量。
再者，寒假期間要掌握好復習的方式、方法?！肮び破涫拢叵壤淦鳌?，學習方法就是我們的“器”。每個人都有自己的一套學習方法，聰明的、死板的，投機取巧的、扎實穩(wěn)打的，有效率的、沒效率的……同學們要學會自我總結，例如：自己什么時段記憶力最好？自己什么時段最適合做題？自己什么時段更適合靜靜地思考？寒假復習，要做到事前有計劃，事后有總結。日常學習是把問題由簡單變復雜的過程，寒假復習則是把復雜的問題簡單化。而且，會學習的人不一定會復習，寒假復習的關鍵是要學會歸納重點、考點和要點，并且還要把復習過的知識加以記憶和應用。此外還要善于借鑒，“沒有最好，只有更好”，對于別人的好方法，不妨多一點“拿來主義”的態(tài)度，利用寒假在自己身上嘗試一下，好則用之，不好則修正之，實在不適合的不用也罷。其實學習方法本身并沒有太大的優(yōu)劣之分，關鍵在于是否適合自己，只有適合自己并堅持到底才會有效。寒假里自由支配的時間比較多，大家不妨多嘗試一下各種學習方法，如果能找到一把最適合自己的利劍，那么后面的很多問題也就迎刃而解了。
第三，寒假期間要注意變被動學習為主動學習。在校學習時，老師講，學生記；老師布置作業(yè)，學生回去執(zhí)行，是一種被動的學習過程。而在假期，你的學習就要完全靠主動了。所謂主動學習，需要你制定學習計劃、假期作息時間表以及問題筆記，等等，這樣就能做到學習有針對、生活有規(guī)律、復習有計劃。
另外，還要注意在寒假調整體力，放松身心。良好的體能是成功的基礎和保證。尤其高三階段，最后拼的不僅是智力，還有體力和毅力。這一時期，大家的心理壓力也越來越重，主要體現(xiàn)在內心深處渴望成功的壓力，以及學校、父母、社會的關注凝聚的潛在性壓力。寒假期間正是放松心情、強化體力、疏解壓力的良好時機。
│高三教師點撥│逐個擊破
對高三同學來說，語文復習最關鍵的是把握三個詞：積累、感悟、提高。復習階段開始后，知識點已經(jīng)積累了不少，但是否真正掌握并形成能力就很難說了。學習中，如果沒有自己的感悟與思考，可能留下的只是一些知識的碎片，能力并沒有真正提高。在學期中間，老師的教學進度呈小跑狀態(tài)，自己可以調控的時間很少，留給思考、感悟的時間當然更少?，F(xiàn)在好了，寒假的到來，使我們有了些供自己支配的時間。那么，應該如何最有效地用好這段時間，以實現(xiàn)語文能力的突飛猛進呢？我認為有兩個關鍵詞：整理、感悟。這兩個詞不是分別去做的，而是“在整理中感悟”，然后才有望“在感悟中提高”。那么，如何整理呢？首先要把本學期新課結束以后老師發(fā)放的材料及所做的練習、試卷整理出來，按先后順序或類別歸類，放進不同的文件袋里，然后從頭看起——前提條件是試卷、資料上有過更正、老師批改等。建議看得細一些，看看哪些已經(jīng)明白了，記得還很牢固；哪些當時不明白，現(xiàn)在再看覺得已經(jīng)很清楚；哪些會有頓悟——這地方對你更重要——因為感悟越多說明收獲越大。在看的過程中，我們要思考兩個問題：一是命題規(guī)律，一是答題思路。當然，還會出現(xiàn)一些仍然不明白、沒有掌握的地方，要做好標記，或者干脆抄下來，以便請教老師或與同學討論。這樣做有什么道理呢？因為這些試卷、資料可以涵蓋高考可能涉及的所有知識點、能力點，而且這些東西浸透了你的汗水與教訓，你的感受最深，最易于形成感悟。寒假時間很有限，要做的事情很多，老師布置的作業(yè)也會很多，我們要“以我為主”，不要在慌張、迷茫中迷失自我。所以，找出自己的軟肋并集中時間攻克它，是一種聰明的做法。哪怕只有兩天時間，總也可以攻克一個知識點吧？泰戈爾說得好：“如果你因為錯過太陽而哭泣，那么，你也將錯過星星了?！蓖瑫r，我們在寒假里還要至少熟悉一個作文話題。如果有可能，最好結合各大媒體的年終盤點，熟悉一下本年度的熱點、冰點話題。所謂熟悉，指的是既了解事件的來龍去脈，又能夠對其做理性（哲學的、文化的）的思考。這是正向的，還可以逆向去做一做，即按照主題分好類，再搜尋可以用來豐富思考、類比聯(lián)系的生活事實。這樣來回做一做，就可以實現(xiàn)時政材料的素材化、論據(jù)化了。如果沒有條件做這些事情，整理教材也可以達到目的。太陽底下沒有新鮮事，現(xiàn)在發(fā)生的事，其基本模型古代都發(fā)生過，而且古人、前人都思考過，所以按照主題或按照人物、事件將教材歸類、提煉也可以達到目的。比如，秦的興亡等事件；比如，孔子、莊子、項羽、屈原、司馬遷、陶淵明、李白、蘇軾等歷史人物；比如，構建“關注底層人物命運”的思想意識等。甚至我認為，年年高考作文同一題，如果你確實時間很緊，那么就只熟悉一個人物、一個話題、一個主題也可以。但前提是，必須十分熟悉且有自己多方面的思考。做到這種程度，作文應該就沒有什么問題了。比如，如果很熟悉“關注底層人物命運”這個話題，就既可以用這個材料去寫作“我想握住你（底層人物）的手”（2006年高考作文），也可以去寫作“必須跨過這道坎（和諧社會建設中分配不公、貧富差距越來越大等社會問題）”（2007年高考作文）。如果學得苦了、累了，讀讀清新的古詩或《文匯報·文匯時評》《報刊文摘》，也是一件非常美妙的事情。
寒假給了同學們比較大的自主性，然而這自主性也需要我們好好利用，假如過于放任自己迷茫于無計劃的混亂中，那么損失一定是很慘重的，數(shù)學就是這樣一門不能放任的學科。寒假期間的數(shù)學學習應該做到每天在各個知識點上過一遍，當然這樣的瀏覽也是要找出側重點的，對于一些像乘法口訣一樣熟練的知識點就可以一筆帶過，而那些相對生疏的知識點則要重點照顧，多分配點時間和精力。一句話，在寒假要做到心中有“數(shù)”，在保證對基礎知識點熟練掌握的前提下，要對弱的知識點進行重點突擊，在腦海中形成脈絡清晰而無斷點的知識系統(tǒng)，保證各個知識點之間的順暢聯(lián)系。寒假期間的數(shù)學復習，還要做好第一輪復習的測試與分析，可以收集各地區(qū)的期末試題作為寒假練習，這些試卷都是各地區(qū)精心編制的，有統(tǒng)一的評分標準，可以幫助你準確認識自己的復習狀況。通過多份試卷的測試與分析，可以知道哪些知識遺忘了，哪些解題方法還沒有熟練掌握，還可以針對評分標準，檢查一下失分原因：是解答過程有什么不合理的地方，還是解題方法不好？通過多份試卷的分析，就可以看出半年來自己的進步在哪里，問題是什么，使自己下一階段的復習目標更明確，重點更突出。切忌盲目地大量看參考書、做課外題——你以期獲得戰(zhàn)無不勝的解題技巧，但是欲速則不達。定時定量的訓練也是十分重要的，這種訓練能提高自己的解題感覺，進一步理解答題的規(guī)范要求、關鍵步驟的書寫等。
在英語上花時間的投入產(chǎn)出比往往很高。英語學習在寒假里要想突破，建議大家靜下心來，自己梳理知識框架結構，剝繭抽絲，查缺補漏，針對自己的學習特點量身定做一個詳盡的計劃，可以具體到每一天、每個小時，然后堅決執(zhí)行。詞匯是英語學習的基礎，新高考對學生英語詞匯量的要求是3500詞。在高三上學期的學習中，已經(jīng)完成了對詞匯部分的第一遍背誦，寒假中我們最好每天花半個小時，將單詞再過一遍，完成對單詞第二遍的背誦和默寫；閱讀理解是英語試卷中分數(shù)比例最高的項目，建議同學們每天都堅持在規(guī)定的時間內做兩篇閱讀，或一篇完形填空，增強綜合理解能力，不斷總結做題技巧；寫作在高考英語中所占的比例僅次于閱讀，大家應好好利用這個寒假背誦8~10篇經(jīng)典范文，每天再朗讀20分鐘，不斷增強語感，并嘗試寫3~4篇作文，盡量將所背范文的寫作結構、好的語言運用到自己的寫作中；加強綜合練習也是必不可少的，大部分學校已經(jīng)開始了英語一輪復習，大家可以在假期嚴格按照考試要求完成2~3套英語綜合卷，并認真分析試卷的錯誤原因，總結適合自己的做題方法和技巧，提高應考策略。其次，英語復習還要重視實戰(zhàn)。語法知識、慣用法當然很重要，可是如果抱著一本語法書研究，則是效率最低的學習方法。不斷做題目、對答案、抄下自己做錯的題目、回過頭來再研究語法和慣用法，可能是效率比較高的方法。英語學習其實是個“體力活”，不需要有很高的智力水平。你可曾發(fā)現(xiàn)自己有什么語言障礙？如果沒有，那么就應該有充分的信心學好英語。
理綜成績最快的提高途徑是做完一道題就總結一道題，想想這道題用到了哪些知識點，看自己是否思路清晰。在做一道題之前，要先看清題意，看這道題考察的知識點自己是否明白。如果不明白，就先看書，把自己不會的知識點寫到這道題的旁邊，這樣有助你復習時使用。做完一定數(shù)目的題之后，就把這些題歸類，然后找共同的特點，然后慢慢培養(yǎng)用一種方法做所有的題目，這就是學習的最高境界——你做完一定數(shù)量的題目后就能發(fā)現(xiàn)那一種方法。武功的最高境界是沒有招數(shù)，當你可以用一種方法解決所有的題目時，這就非常不簡單。再準備一個本子，把你不會的題寫到上面，記住，要寫清楚是哪兒不會！是你沒想到，還是基礎知識不扎實，找出主觀原因，這個本要經(jīng)常翻看。做完題后再回頭去看書，書上的知識點你就更加體會了，這是提高理綜的好方法。文綜復習要保持不變的學習節(jié)奏。對于這個15天左右的短暫假期，我認為最重要的并不是安排多緊湊的學習日程，計劃大容量的復習內容，而是保持一種基本不變的學習節(jié)奏，延續(xù)在校學習的精神狀態(tài)。從學習的內容上來說，可以安排一些宏觀性的、系統(tǒng)性的復習和一定量的綜合訓練題。
│高考牛人放招│承上啟下
寒假過后，就要進入高三的“白熱化”階段，最后沖刺即將到來。作為過來人，對于如何在最后一個假期進行“冬令進補”，我認為最重要的就是讓寒假起到它真正的作用：承上啟下。
所謂承上，就是認真復習與回顧上半學期的知識點。高三上半學期其實是各學科知識點的大量“下放”，大家在當時的學習過程中往往囫圇吞棗，難免有所欠缺疏漏。寒假，就是一個“反芻期”。對當時學習過程中出現(xiàn)的不甚得心應手之處，我們心里最清楚，抓緊這段時間進行一次頗具針對性的、高效率的回顧與復習是十分必要，更是相當及時的。在這里，我提醒考生注意這學期期末考試成績與排名——作為第一次的各區(qū)縣統(tǒng)一測試，這次考試是很有效的“檢驗劑”。最主要的不是檢驗自己知識的掌握程度，而是針對自己的學習狀態(tài)來一番“巡禮”，這在很大程度上影響到下半學期的學習狀態(tài)與潛力的發(fā)揮。
所謂啟下，就是規(guī)劃下學期學習計劃。對上學期所學知識點進行梳理與總結以后，就能明白自己的短處與長處。這樣也就更有利于對最后沖刺階段進行整體規(guī)劃。需要指出的是，這樣的規(guī)劃應建立在對自己的頭等目標有明確認知的基礎上——你要考什么樣的學校，你大致需要（能夠）達到怎樣的分數(shù)段，現(xiàn)在多少應該心中有底了。在這樣的認知基礎與目標選擇之下，才能更有效地對自己的遠景學習規(guī)劃一番，才不致盲目、片面、主觀。同樣，在進行規(guī)劃的時候，要注意到各學科的偏重——弱的加大力度，強的稍稍放放，否則很容易平均施力，最終一無所獲。我提醒學弟學妹，不能貪多心急。高考最終的目標是要做到“強項很強，弱項不弱”，所以，在寒假的時候，有必要靜心反思一下，自己是否做到了這八個字，或者自己如何才能達到這樣的境界。
寒假雖短，但對于分秒必爭的高三復習來說，也算是不小的整塊時間了。如果能把假期有效地利用好，從某種程度來說，可能會比在校正常復習效果還好：如果物理是拉后腿的學科，你就可以利用這個時間來系統(tǒng)彌補物理的不足；如果是基本概念不牢，知識體系不完整，你就可以系統(tǒng)地對各科進行查漏補缺。假期在家復習還有一大好處——“靜”，聽不到了教室的喧鬧，離開了同學之間的相互干擾，拋開了各種紀律約束，也沒了考試、排名的煩惱。但是，“凡事預則立，不預則廢”，要想提高復習效率，首先要制定符合自身實際的“假期復習計劃”，不能跟著感覺走，想啥時候學啥時候學、學到哪兒算哪兒。我建議大家把學習計劃及時間安排貼在書桌前，當你有松懈的想法時，看看它就會驅逐你的惰性，喚醒你的激情。長計劃，短安排，把握今天最重要。為了避免隨意性，真正把學習任務落到實處，應把每天的學習任務、學習時間具體化。想想看，當你按計劃完成一天的學習任務，伸伸懶腰，離開書桌時，會是何等的成就感與幸福感？
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