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孩子上吐下瀉又發(fā)燒，胃痛頭暈還尿失禁。

一去醫(yī)院，醫(yī)生搖頭“病因不在身在心。”

家長直呼聽不懂，一打聽，原是“開學(xué)綜合癥”的因。

最近有個(gè)娃就中了它的招，北京一位9歲男孩航航反復(fù)發(fā)燒，家長匆匆忙忙帶到醫(yī)院去看病，本來以為是身體出了什么問題，沒想到一查居然根源在心理。

原來航航是因?yàn)榧倨谧鳂I(yè)沒有完成，再加上和班級(jí)里的同學(xué)相處不好，對(duì)開學(xué)產(chǎn)生了巨大的恐懼與焦慮，導(dǎo)致他患上“開學(xué)綜合癥”。

現(xiàn)在的娃，“不想開學(xué)”的套路可足足有九九八十一招，什么痛哭流涕法，引人同情法，胡言亂語法都不在話下。

視頻來源@經(jīng)典名場(chǎng)面bot

“開學(xué)綜合癥”到底是個(gè)啥？

老育也納了悶了，這“開學(xué)綜合癥”到底是個(gè)啥，咋娃開學(xué)也會(huì)生病呢？這不，老育特意去深挖了一下“開學(xué)綜合癥”的來龍去脈。

原來啊，這“開學(xué)綜合癥”并不是醫(yī)學(xué)診斷的病癥，而是不少孩子會(huì)在臨近開學(xué)的時(shí)候，表現(xiàn)出的一種明顯不適應(yīng)新學(xué)期學(xué)習(xí)生活的病態(tài)表現(xiàn)，是一種情緒障礙，也被稱為“開學(xué)恐懼癥”。

通俗點(diǎn)說，就是孩子因?yàn)槊媾R開學(xué)感覺壓力太大，生病了。

開學(xué)綜合癥的一大表現(xiàn)，就是孩子因?yàn)殚_學(xué)而感到焦慮恐懼。

這幾年，每逢開學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，就有不少家長在網(wǎng)上搜索“我家孩子因?yàn)殚_學(xué)焦慮怎么辦呀？”。

家長描述孩子開學(xué)焦慮恐懼的原因也是各不相同：

總而言之，就是各種各樣的因素導(dǎo)致孩子無法直面“開學(xué)”從而精神壓力過大。

“開學(xué)綜合癥”的癥狀

因?yàn)殚_學(xué)患上抽動(dòng)癥的孩子可不在少數(shù)，醫(yī)院兒科也迎來了這場(chǎng)“開學(xué)”看病小高峰。

圖源@南京市兒童醫(yī)院

家長可不要把這些癥狀當(dāng)成是孩子的壞習(xí)慣，想要通過一些“物理手段”去糾正。還是得科學(xué)對(duì)待，正確治療。

2、上吐下瀉：在開學(xué)期間，如果孩子沒有亂吃東西，但是頻繁地上吐下瀉，不一定是食物中毒，有可能是“開學(xué)中毒”

3、尿失禁：如果孩子在家基本不出現(xiàn)尿頻，尿急，尿失禁的情況，但是一遇到開學(xué)，各種“尿尿”問題接踵而至，很有可能是孩子得了“開學(xué)綜合癥”。這尿失禁傷身是其次，主要是傷臉

4、發(fā)燒腹瀉：發(fā)燒不一定是因?yàn)楹⒆痈腥静《净蚣?xì)菌引起的，如果孩子一上學(xué)就發(fā)燒，但是不上學(xué)癥狀就緩解，很有可能這“上學(xué)”兩字就是開關(guān)，一上學(xué)就通電發(fā)熱，一放假就關(guān)燈熄火

幼兒也逃不過“開學(xué)綜合癥”？

開學(xué)綜合癥可不是大孩子的“專屬”，即將踏入幼兒園的娃們也面臨開學(xué)焦慮的影響，我們一般將其稱之為“分離焦慮”。

娃的分離焦慮一般有這幾種表現(xiàn)：??

1、大聲哭鬧：娃在上幼兒園前，大部分時(shí)間都是和父母待在一起，突然間離開父母，去到一個(gè)陌生的環(huán)境，就會(huì)產(chǎn)生不安，焦慮，恐懼的情緒導(dǎo)致大聲哭鬧。

圖源：媽媽社區(qū)用戶@牙牙麥麥

2、軀體化表現(xiàn)：患有分離焦慮的娃，可能會(huì)口干，呼吸急促，尿頻，坐立不安等，嚴(yán)重地需要及時(shí)尋求心理治療。

圖源@劉強(qiáng)

心病還需心藥醫(yī)，家長怎么做，才能緩解娃對(duì)于開學(xué)的焦慮和恐懼呢？

1、入園前習(xí)慣分離：在上幼兒園前，父母可以有計(jì)劃地與孩子“保持距離”，避免時(shí)刻待在孩子身邊，產(chǎn)生依賴感。

2、給予正確的引導(dǎo)：避免用“再哭，就把你丟到幼兒園”這種話語去威脅孩子，增加恐懼感。幫助孩子認(rèn)識(shí)幼兒園的魅力，讓他們知道幼兒園里有可以一起玩耍的小朋友，還有慈愛溫柔的老師。

3、熟悉新環(huán)境：家長可以提前帶孩子去幼兒園周邊熟悉環(huán)境，避免陌生的環(huán)境給孩子帶來的不適感。

4、養(yǎng)成正確的作息習(xí)慣：盡量在開學(xué)前按照幼兒園的作息時(shí)間要求孩子早睡早起， 縮短娛樂時(shí)間，每天安排一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，讓孩子在開學(xué)后可以很好的適應(yīng)新節(jié)奏。