看到一句話：有些人像禮物，遇見(jiàn)即是饋贈(zèng)。
我把這句話再拓展一下——有些文章是非常好的禮物，閱讀就是接受饋贈(zèng)。
每當(dāng)我看到有些描寫(xiě)親子關(guān)系的優(yōu)美文字，我都會(huì)認(rèn)真地把這份饋贈(zèng)摘錄下來(lái)，然后仔細(xì)品味一番，感受那種世間最美好的情感。當(dāng)然，我也想通過(guò)這些文字探尋家庭教育的真諦。
自己品讀之后，就想分享給更多的家長(zhǎng)，讓大家都可以體會(huì)一下這些作者饋贈(zèng)的禮物。雖然每位家長(zhǎng)會(huì)有各自不同的解讀，我還是希望這些文字在帶給大家享受的同時(shí)，也能帶來(lái)如何做一個(gè)合格家長(zhǎng)的新的感悟。
臺(tái)灣作家林文月在一篇名為《歡愁》的文章中，有這么幾段話打動(dòng)了我。
“由于孩子無(wú)法選擇一個(gè)更好的母親，所以，我只有設(shè)法做一個(gè)更好的母親。然而，有時(shí)也真不容易?！?/span>
每個(gè)家長(zhǎng)如果都能這樣去提醒自己，可能就會(huì)嘗試著去做出很多改變，讓自己可以變得更好，讓家庭教育更能促進(jìn)孩子成長(zhǎng)。
因?yàn)楣娞?hào)的原因，我結(jié)識(shí)了好多家長(zhǎng)，在與家長(zhǎng)的交流中，我感受最深的就是家長(zhǎng)告訴我：當(dāng)做家長(zhǎng)的開(kāi)始改變的時(shí)候，孩子就開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)改變。
孩子漸漸變好的這個(gè)結(jié)果（雖然會(huì)有反復(fù)），竟然讓這些家長(zhǎng)感到些許的意外。因?yàn)椋瑢?duì)有些人來(lái)說(shuō)，雖然“要孩子改變，家長(zhǎng)”這樣的道理早就明白，但總是半信半疑，或者基于各種原因沒(méi)有做到。等自己真的去堅(jiān)持實(shí)踐了，才感嘆確實(shí)如此。
當(dāng)家長(zhǎng)開(kāi)始和孩子變得更加和諧的時(shí)候，會(huì)演繹出從沒(méi)有過(guò)的家庭的溫馨與甜蜜，讓你再一次感嘆，以前錯(cuò)失了多少親子之間美好的體驗(yàn)。
林文月在和女兒發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)以后，女兒給她寫(xiě)了絕交信，她當(dāng)時(shí)也不知道如何處理這件事。但是，她沒(méi)有和女兒繼續(xù)爭(zhēng)吵，只是按照自己做母親的一貫立場(chǎng)和原則順其自然地發(fā)展。
終于在事情過(guò)后的有一天，女兒和她和好如初，并告訴她：媽媽?zhuān)艺娓兄x你從小教我如何坐、如何站，讓我避免了現(xiàn)在被人嘲笑。
看到這里，我想，每個(gè)懂事的孩子可能當(dāng)時(shí)會(huì)不理解父母的正確管教，終有一天，他們會(huì)感謝父母對(duì)他們的嚴(yán)格要求。但愿孩子們能夠盡早領(lǐng)悟。
尤其讓我內(nèi)心涌動(dòng)一種美好情感的，是林文月母女下面的對(duì)話：
在回家的路上，女兒輕聲告訴我：“媽媽?zhuān)覍?shí)在佩服你，有時(shí)候我想，如果我有一個(gè)像我這樣的女兒，我真不知該怎么辦?！蔽覔崦拈L(zhǎng)發(fā)，說(shuō)：“到那時(shí)，你自有一套辦法疼愛(ài)她、教育她。不過(guò)，我祝福你將來(lái)有一個(gè)更乖巧的女兒?！闭f(shuō)完，我們兩個(gè)人同時(shí)笑了起來(lái)。
如果家長(zhǎng)和孩子多一些這樣的對(duì)話，那是多么美好的時(shí)刻?。〉?，我們的家長(zhǎng)們，又有多少人可以體驗(yàn)到這種親情的美好呢？又有多少人可以通過(guò)家庭教育，讓孩子有這樣的感悟呢？
當(dāng)林文月和女兒相視一笑的瞬間，我相信，這是他們一生中可以永遠(yuǎn)銘記的美麗。
有時(shí)候，我就在想，當(dāng)我們做家長(zhǎng)的開(kāi)始真正明白了一些家庭教育的道理之后，可能孩子已經(jīng)與我們聚少離多了。這是多么令人遺憾的人生缺失?。∥覀兪チ硕嗌俦究梢韵硎苡H情美好的時(shí)光??！
但愿天下父母，能夠早一些領(lǐng)悟到：并非對(duì)孩子疾言厲色、呵斥打罵，才能讓他們變得更好。我們應(yīng)該通過(guò)更符合規(guī)律的家庭教育，在讓孩子健康成長(zhǎng)的同時(shí)，也能讓美好的親情體驗(yàn)更加持久地綿延。
這需要我們不斷去探尋家庭教育的奧秘，為此，我決心繼續(xù)在研究家庭教育這條道路上堅(jiān)定地走下去。
