期中考試結(jié)束后，怎么和孩子面對這次考試呢？如果家長不注意方式方法，可能會不歡而散，影響家庭和諧，還會對孩子以后的學(xué)習(xí)和考試造成影響。
所以，注意考試后與孩子交流的方式方法，還是非常必要的。
首先，如果成績還沒出來，盡量少對孩子進(jìn)行評判。
比如，有的孩子剛考完就會和家長說，這次考得太爛了，考砸了（我兒子當(dāng)年就這樣）。家長不要信以為真，有可能孩子只是感覺有一門課沒考好，或者有該做好的題沒做好。
即使確實(shí)考得不理想，我們也往好處想，這不是自欺欺人，而是策略的一部分，后面我還具體講。
不管怎樣，先不要順著孩子接話茬。比如，有的家長一聽孩子說沒考好，就開始數(shù)落他怎么不努力，怎么不聽話。孩子情緒本來就低落，你這樣一說，很可能會和家長發(fā)生沖突，最起碼是不愿搭理你了，你再說啥他也聽不進(jìn)去了。
孩子如果說考的不好，你可以對他說，繼續(xù)努力，先敷衍他幾句，等考試結(jié)果出來再說。
第二，考試成績出來了，也不要覺得就可以證明孩子這段時間究竟是否用功努力了。
考試有偶然性，題目的難易程度，孩子的情緒狀態(tài)、考試策略方法等等，都會影響孩子考試發(fā)揮，導(dǎo)致成績出現(xiàn)進(jìn)退。所以，家長不能就認(rèn)定孩子成績一下降就是荒廢學(xué)業(yè)了，一提高就是真的努力有成效了。
明白了這一點(diǎn)，就可以平靜地和孩子交流了。有的家長會故意裝出一副不在乎的樣子，其實(shí)，孩子一看就能感受到家長的情緒，所以，要發(fā)自內(nèi)心地讓孩子看到，你在乎的不是成績，而是他如何通過考試發(fā)現(xiàn)不足，及時彌補(bǔ)。
第三，如果孩子考好了，一定要用正確方式鼓勵孩子。
這里要注意，有的家長想當(dāng)然地以為，孩子考好了就容易翹尾巴，然后就會說一些讓孩子掃興的話，比如：“你們班最高分多少，第一名考了多少，不要驕傲”等等。
家長的意思是讓孩子保持清醒，其實(shí)，這樣會讓孩子感覺不到家長的認(rèn)可，也就沒有興趣和家長繼續(xù)交流下去。
為什么我在鼓勵前面加上“正確方式”？
因?yàn)?，對孩子的鼓勵也要講究方法，盡量不要說“你太棒了，我兒子（女兒）就是聰明”等等，原因我在這里就不說了，有興趣的可以看看我以前的公眾號文章《好孩子是夸出來的？此夸非彼夸》。
鼓勵孩子，要肯定孩子的努力或方法，比如孩子考得不錯，家長可以對孩子說：“看來你這段時間的努力沒有白費(fèi)”，或者“這說明你的學(xué)習(xí)方法還是比較有效的”。
孩子考好了，一般都有迫切想得到家長老師認(rèn)可的渴望，這種渴望得到滿足后，孩子才生發(fā)出和家長交流的愿望。
然后，家長可以和孩子分析這次考試中還有哪些不足之處，以后需要注意什么，這個要讓孩子自己思考，不要越殂代皰，畢竟學(xué)習(xí)是孩子自己的事情。
第四，如果孩子沒有考好，家長應(yīng)該怎么和孩子交流呢？
孩子沒考好，不管家長有沒有批評他，他內(nèi)心是沮喪的，這種心情會讓孩子心中樹立起一道不愿與人交流的壁壘。這個時候，家長先要用共情來突破孩子的這道壁壘。
但是，千萬不要說，“考不好沒關(guān)系，下次考好就行了”，這樣的話不是共情，你這樣說孩子會感覺你離他很遠(yuǎn)，因?yàn)槟銢]有和他同頻共振。當(dāng)然，更不能說些數(shù)落或落井下石的話。
比如，家長可以這樣說：“我知道你現(xiàn)在心情很糟糕，我以前考不好的時候，誰也不愿意搭理，等你想和我說的時候，我們爺倆（娘倆）說說心里話?！?/p>
所以，不要急著和孩子說話，他情緒沒調(diào)整過來，說啥也白搭。等孩子愿意和你交流了，再和孩子耐心分析考試的情況。
在分析的時候，先要和孩子分析出他考得比較好的內(nèi)容（這個肯定有），讓孩子樹立信心；然后再分析有哪些問題和不足，和孩子商量辦法，注意是商量，不要直接告訴孩子怎么做，先讓他自己說，你再補(bǔ)充建議。
總之，無論孩子考得好與不好，都應(yīng)該讓孩子知道，考試就是一個查缺補(bǔ)漏、檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，不是給一個人的學(xué)習(xí)定性，不代表他就怎么樣了。一定要讓孩子認(rèn)識到，一切都可以通過努力加以改變，未來還有無限可能。
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