 在大力建設和諧社會的今天，教師的身體狀況與教育現(xiàn)實卻越來越不“和諧”了，媒體上不時傳來教師勞累而死的噩耗： 2005年1月河南寧陵縣喬樓鄉(xiāng)吳菜園村的“秀才”石凌笑累死在寧陵縣二高的一所教室里；2006年6月10日，武漢黃陂區(qū)的一位初三政治教師因突發(fā)心臟病倒在了講臺上，再也沒能醒來；2007年1月，江西樂安二中45歲教師符愛起因突發(fā)心臟病殉職講臺；2007年3月，吉林延吉市北山小學年僅33歲的教師杜繼春忍痛上完最后一堂課，倒在講臺前；2007年11月，湖南竹中小學校長李剛玉累死在自己的工作崗位上；2008年9月，四川三臺縣新生鎮(zhèn)中學40歲的李楠老師，因勞累過度在教師節(jié)前幾小時突發(fā)腦溢血倒在了輔導學生上晚自習的課堂上，再也沒有醒來…… 夠了，以身殉教的老師太多了，我實在不忍心寫下去了。 以教書育人為己任的老師，在為國培育棟梁的同時，竟把自己打造成了烈士，這既是老師的悲哀，更是整個社會的恥辱。這說明當今的教育大環(huán)境是多么的殘酷可怕，它不但要老師付出汗水，付出辛勞，還要過早地透支生命，“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，這是怎樣的一種悲慘啊！應試教育魔爪指向之處，老師們就得披荊斬棘，負重前行。除了備課教書、自習輔導、批改作業(yè)，還得為形式主義的東西比如開會、培訓、考核、考試、造表造冊等等忙的焦頭爛額。而李剛玉校長除了這些之外，還得做更多的事：修理課桌椅，為孩子們燒飯、巡夜，洪水中轉(zhuǎn)移教學設備，籌集修繕教室的資金，獨自一個人修整食堂……25年來，這位小學校長每天工作時間都在14個小時以上，幾乎沒有休過節(jié)假日。這樣的只知奉獻沒有休息，加上待遇低下無人過問，心理壓力一個人扛，如此不堪重負之下，老師們怎能不累死??！ 然而，老師們累死又能怎么樣呢？見義勇為被歹徒刺死，下水救人把自己淹死，一不小心還能把自己整成一個烈士，也可以算另一種意義上的死有所值吧。老師們?nèi)绻鬯懒?，好一點的頂多博得幾滴淚水，獲得一些虛無的號召。像石凌笑老師，他累死后，寧陵縣二高100多名學生齊刷刷地跪在他的遺像前痛哭，學校也發(fā)出向石凌笑老師學習的號召。學生的淚水如果是真誠的，起碼還讓人感動，但向累死的老師學習卻是多么荒誕的事啊！一個學校把自己的老師都累死了，這所學校的生存狀態(tài)雖然不能說多么的惡劣，但肯定不是教師生活的樂土，作為學校領導者最應該做的是反躬自責，最不應該利用教師的悲壯之美、高尚之美和堅忍之美外來為自己臉上貼金，無聊地發(fā)一些“向某某學習”的號召。難道累死一個老師還不夠，還要其他老師也學習這種累死的精神，這種險惡的用心令人發(fā)指！ 可惜的是，有些累死的老師連這點縹緲的虛名也得不到，這就更讓人感嘆了。 王老師是四川某地一個小縣城中學的教師，是當?shù)匚ㄒ猾@得過“全國優(yōu)秀教師”稱號的人，因為他教的班級升學率總是名列前茅。王老師每天早上五點半就起床，去看著學生早自習。他班上的學生比別的班起床至少早一個小時，而晚上，要晚睡一個小時。王老師就是靠這每天十七八個小時的勤奮工作，獲得了別人無法企及的升學率和成績。但王老師能一直這樣勤奮下去嗎？2000年高考前夕，他帶的高三班以及他的女兒都在積極備考的時候，他突然發(fā)病住院，經(jīng)查是肝癌晚期。為了不影響孩子們的考試，他叮囑家人不許把他的病情告訴女兒和同學們，以便讓他們安心考試。這個秘密一直被保守著。直至高考結(jié)束揭秘時，他已離開人間13天。（2009年11月23日《報刊文摘》） 按理說，這樣一位名師為學生為教學累死了，學生們知道消息后，起碼應該感動的大放悲聲?？墒?，王老師的學生們對他的死反應都很平靜，甚至還有點冷漠。不獨如此，還有更讓人吃驚的。王老師為了保證學生們每晚補課后不餓肚子，經(jīng)常叫妻子給孩子們蒸饅頭送到教室去，但每次吃完之后，學生們都要把鍋砸爛。年少青春的學生竟然如此對待王老師的愛心，這是為什么？王老師的女兒道出了答案，“同學們不是恨鍋，而是恨補課。每天十幾個小時的學習，把大家都快搞瘋了。有幾次，我也砸過！” 王老師為應試教育獻出了寶貴的生命，然而他的苦心和付出，學生們非但不理解，反而還有很多孩子在心中暗暗恨他。盡管他的班每屆升學率都是最高的，但畢業(yè)后回來看他的學生卻很少。嗚呼！這是怎樣的一種悲哀啊！難道這一切能簡單地歸因為學生缺乏感恩教育嗎？ 當然，對于那些累死的老師，我不會吝惜自己的感動和贊美，可我耳邊老是響起魯迅先生在八十多年前的聲音：“時間永是流駛，街市依舊太平，有限的幾個生命在中國是不算什么的，至多不過供無惡意的閑人以飯后的談資，或者給有惡意的閑人以流言的種子”。這難道就是老師們累死的宿命嗎？ 死者長已矣！那些累死的老師就這樣成了應試教育的殉葬品，這樣的累死不要說重于泰山了，能和鴻毛比一下“輕”就不錯了。 累死的老師留下的教訓是深刻的，它啟示我們這些活著的老師，特別是那些在艱苦環(huán)境中默默奉獻的鄉(xiāng)村老師，在當今殘酷無情的教育環(huán)境里，社會還無法采取更多更好的措施保護我們的身體健康，我們只能善自珍重，多關注自己的健康，千萬不能做累死的老師！ |
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