美文墨夜
“天地君親師位”，自古把教師捧上了天?？墒墙虝诉€是不滿意，覺得孩子王不好當(dāng)。
這些年大學(xué)畢業(yè)生報考中小學(xué)教師的，男性偏少，女性偏多。為什么男子不申報中小學(xué)教師呢？一個問題：學(xué)生不好教，教書掙錢少。
教書需要一個好脾氣，學(xué)生不聽話，父母可以隨意打罵，老師可不行。體罰學(xué)生是違法的，脾氣不好的人當(dāng)老師活受罪。
我記得有一位中學(xué)老師，看見本班學(xué)生故意打人，故意罵人，把他叫到辦公室。學(xué)生死活不認(rèn)錯，老師無地自容。最后老師生氣，揪了學(xué)生的耳朵，學(xué)生暴跳如雷，回家告訴家長，説老師打了他的臉，還用腳踢他。父親不問三七二十一，跑到學(xué)校，找那個老師，就是武斗，不用文斗。老師挨打，住進(jìn)了醫(yī)院，校長只能自我批評，不敢說家長不講道理。
溺愛長大的男孩子，女孩子，受不了老師的批評，動不動就回家告狀，讓家長到學(xué)校給自己出氣，讓老師再不敢大膽管教學(xué)生行為。
有人揚(yáng)言：“只有不會教書的老師，沒有不會讀書的學(xué)生?！蔽艺J(rèn)為這句話沒有道理！
哪一個時期老師可以把所有學(xué)生教成國家人才？讀書分上中下，老師也分上中下，有濫竽充數(shù)老師，也有低智商學(xué)生。記憶力差，接受能力差，不愛讀書的學(xué)生，誰能把他們教育成才？
重點高中為什么要按考試總分高低錄取新生？考試分?jǐn)?shù)就是一個學(xué)生學(xué)習(xí)能力的水平。大學(xué)為什么要按高考分?jǐn)?shù)錄取學(xué)生，把分?jǐn)?shù)最高的視為狀元。這就表明，學(xué)生有等級，不是特級教師就能把他培養(yǎng)成才的。
社會按能力人品選拔干部，學(xué)校按分?jǐn)?shù)選拔學(xué)生。分?jǐn)?shù)低的學(xué)生屬于讀書不用功，或者讀書不進(jìn)書的孩子。不是老師的責(zé)任，而是家長的責(zé)任，社會的責(zé)任及自己的責(zé)任。
一個人從小上幼兒園，再上小學(xué)，一定比直接上小學(xué)的孩子聰敏，會讀書。一個父母有很高文化的孩子，一定比父母文化低的孩子讀書優(yōu)秀。動物有遺傳，人的智商也有遺傳，為什么人們看見自己的子女讀書不優(yōu)秀，當(dāng)父母的不從自身找找原因呢？
一個老師教一個班級學(xué)生，一個班級的學(xué)生不可能考出一樣的分?jǐn)?shù)。這與老師的教學(xué)有什么關(guān)系？哲學(xué)講內(nèi)因與外因關(guān)系，內(nèi)因通過外因起作用。人的內(nèi)因是決定因素，而不是外因起決定因素。
説“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教書的老師?！边@句話是對教書職業(yè)最大的諷刺！拿種地來說，土壤決定農(nóng)作物的收成高低，不是種田人技術(shù)決定種田的產(chǎn)量。
讀書的優(yōu)劣要看其父母的素質(zhì)，要看孩子對讀書的興趣，不能把責(zé)任全部甩給老師。
想當(dāng)好老師不容易，必須懂得孩子心理學(xué)，因勢利導(dǎo)，千萬不要損害學(xué)生的自尊心，不要藐視學(xué)生的求知欲?！耙虿氖┙獭备嬖V我們的老師，對學(xué)生應(yīng)按個性教育，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)學(xué)習(xí)紀(jì)律，督促學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)。
“名師出高徒”說的是優(yōu)秀的師傅可以培養(yǎng)優(yōu)秀的徒弟。優(yōu)秀的老師也可以培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生?？墒且幻麅?yōu)秀的教師，不可能保證把所有學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)生。春秋戰(zhàn)國時的孔子，一生教過三千弟子，成才者也只有七十二賢人啊！現(xiàn)代教師哪有一名老師超過孔子的教學(xué)水平呢？
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