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　職稱評審是反映專業(yè)人員工作能力和技術(shù)水平的標志，也是專業(yè)技術(shù)人員獲得專業(yè)技能和榮譽的等級稱號。 職稱評審時，評審單位對參評人員進行多次評審進行多方面的考核，職稱評審的加分點不外乎是：論文、作品、專利、獲獎業(yè)績等。那么正高職稱評審需要什么條件呢？

　　一、職稱及年級劃分

　　1. 職稱開始起源于職務(wù)的名稱。 在理論上，職稱指的是專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)技術(shù)水平、能力實力，以及榮譽的等級稱號，是反映專業(yè)技術(shù)人員技術(shù)水平和工作能力的標志。 跟隨著社會發(fā)展的需要，專業(yè)技術(shù)人員水平評價與工作崗位相分離的需求逐漸興起。職稱的概念也隨之發(fā)生了變化，變成了當今的“評聘分離”的現(xiàn)象

　　2. 按照現(xiàn)行制度，職稱按照不同系列進行分類，如高校教師系列、中小學教師系列教師系列、健康系列等。職稱等級一般分為首要、副高、中級、初級四類等級。 有些系列初級可以分為助理級和職員級。

　　二、評正高職稱需要什么條件？

　　正高職稱主要包括：教授級高工、研究員、主任醫(yī)師、教授、研究館員、編審、首要記者、首要編輯、一級律師及公證員、正高教師等。在影響升職、工資評定的各種因素中，正高職稱往往具有很大的權(quán)重。具備下列條件之一者，可申報評審正高職務(wù)任職資格：學歷+工作經(jīng)驗

　　1.博士研究生畢業(yè)后，從事本專業(yè)技術(shù)工作七年以上，取得副高任職資格，并從事副高工作五年以上；

　　2.碩士研究生畢業(yè)后，從事本專業(yè)技術(shù)工作十三年以上，取得副高任職資格，并從事副高工作五年以上；

　　3.大學本科畢業(yè)后，從事本專業(yè)技術(shù)工作十五年以上，取得副高任職資格，并從事副高工作五年以上；

　　參加工作后取得本專業(yè)或相近專業(yè)的相同學歷，從事本專業(yè)技術(shù)工作達到上述規(guī)定的相應(yīng)年份。

　　三、評正高職稱第幾主編有用？

　　1.主編是某刊物編輯事務(wù)主持人的職稱。 通常一個期刊一般有3個主編，即首要主編、第二主編和第三主編）。 至于對評價職稱有用的編輯人數(shù)，這取決于你評價的職稱水平。 不同的職稱對作者的要求不同，所以要了解要求，提前做好準備。

　　2.首要職稱屬于職稱中的上層級別，對作者的要求比較高。 教材是職稱評審的獎勵項目。 參與編寫教材的作者分為一編、二編和三編，職位越高。 前端描述對職稱評價的作用越大，一般要求首要主編。

　　3.一般評價其他職稱，三位主編都可以評職，加分較多，但首要職稱對作者職位來說比較高，基本只有前兩位 該出版物的簽名在評估副高時得到認可。 只承認期刊署名的首要任主編，有的甚至要求更高，只承認獨立作者。 在只有一個甚至兩個主編的情況下，副主編將直接延期成為該期刊的第二或第三作者。 但不同地區(qū)、不同行業(yè)，對崗位評價的要求不同，對出版物作者職位的要求也不同。 編制出版物時，以單位出具的評價文件的要求為準。