有創(chuàng)收的學(xué)校，會拿出部分統(tǒng)一分配給老師，沒有的就只能拿政府那一塊，差好遠。”采訪中，一位省一級名校校長如是說。該校長透露，一些偏遠地區(qū)如陽春的一級教師一個月還拿不到1000元，“而我們這里的老師起碼有4000多元。”
該校長曾做過統(tǒng)計：通過學(xué)校閑置房、體育場地的出租，每年學(xué)?？梢詣?chuàng)收100來萬元，而這些收入都可以供學(xué)校內(nèi)部分配，扣除一些硬件的配備外，絕大部分都分到了老師的手中。“還有就是學(xué)校的小賣部的營業(yè)收入，起碼有幾十萬元。一年加起來分到老師手上就不少了。”
來自天河區(qū)某小學(xué)的老師Q友“狂野”向記者透露，該校績效獎分兩部分，其中“崗位分”可任由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨意制造，“例如，在雜物房負責(zé)開門、鎖門，也可以編個崗位制造一個崗位分，以此來提高領(lǐng)導(dǎo)的績效獎……”
為提高教師待遇的績效工資制度現(xiàn)在竟然發(fā)展成為‘割老師的肉、漲領(lǐng)導(dǎo)的袋’……”采訪中，Q友“風(fēng)云”坦言當(dāng)初老師們對績效工資是很期待的，現(xiàn)在發(fā)展下來卻讓老師們不再抱有希望，“只希望績效工資不要搞，或是你搞你的，別打我原來工資的主意。”
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