在2019年最后的一小時里，收到網(wǎng)友的信息：
孫老師好！再過2個小時2019年就將過去，首先送上新年祝福：新年快樂，身體健康！這幾天頗不平靜，本學(xué)期4個月來，有許多感觸想與您分享探討。這一屆學(xué)生都是00后，我接手的班級雖然冠名為國際班，但許多學(xué)生連我校的一般錄取線都不到，學(xué)習(xí)習(xí)慣之差，能力之弱超乎我想象。我想努力改變他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷鼓勵他們主動提問，自主學(xué)習(xí)，剛開學(xué)他們勁頭還有的，可是隨著課程繁多，他們又回到疲于應(yīng)付的老路，作業(yè)能應(yīng)付多少是多少，你老師不找他，他就不交作業(yè)不重默，教與學(xué)都變成了沉重的體力活。順帶提一下，某些人的不負(fù)責(zé)任，也給我們的教學(xué)帶來許多負(fù)面影響，必須要教要背的篇目如此之多，使得我很難抽出時間幫他們講方法再操練。最后的結(jié)果，花了那么多時間，無非能死記硬背幾句句子來對付默寫，真的是少慢差費(fèi)了。我想學(xué)習(xí)您的葉老目標(biāo)說教學(xué)方式，但現(xiàn)在許多學(xué)生拒絕動腦，在寫給我的語文建議中，建議我少給時間讓他們看書少給時間讓他們回答，讓我多講講考試技巧與考試重點(diǎn)。我也是很無奈。在這樣的情況下，考試成績也是差強(qiáng)人意。但是幾個成績最差的同學(xué)似乎對教學(xué)很不滿意，他們作業(yè)不能按時完成，默寫不能默出，但原因似乎都?xì)w結(jié)為老師，教學(xué)調(diào)查，有好幾個同學(xué)直接給語文老師打了差評。以前學(xué)生也有成績差的，但很少像這屆學(xué)生這樣不懂感恩。后來我明白了，整個社會功利風(fēng)氣彌漫，學(xué)校、學(xué)生又怎能獨(dú)善其身呢？以前魯迅一直對青年抱以期望，我也總是對學(xué)生抱有期望，如今卻深感悲涼。寒假縮水好多，原因諸多，但應(yīng)無老師主動要求加課，家長們的急功近利也是很大誘因。
聽我母校的老師講，在那特殊年代，階級斗爭為綱，學(xué)校里有兩位德高望重學(xué)問好書法好的語文老師，卻被學(xué)生勒令打掃廁所，還有惡劣學(xué)生對著他們?nèi)瞿?。人性之卑劣無語了。而今分?jǐn)?shù)就是一切，一位老師品行學(xué)問再好，只要沒法幫他們提高成績，就不是好老師。我深感此風(fēng)蔓延。不知您那邊情況如何？本學(xué)期原本甚是期待，又趕上國家推行核心素養(yǎng)培養(yǎng)，以為趕上好時光，不想舊瓶裝新酒，應(yīng)試更甚！只能和網(wǎng)上嘆一口氣：2019真難??！
讀到這條長長的信息，我百感交集。
我想問一問全國的老師們：你們快樂幸福嗎？
回顧三十多年來的教學(xué)，一幕幕的情景全都浮現(xiàn)在眼前，這一生的教學(xué)經(jīng)歷能給我怎樣的思考 ，當(dāng)我退休的那一天，會怎樣總結(jié)一生的教育歷程？
我不能忘記，1995年調(diào)至棗莊一中的那幾年，炎熱酷暑，三樓辦公室如蒸爐，我赤膊上陣，刻科技說明文的練習(xí)題，一紙蠟紙不過刻一個語段，八開的講義，要刻四張蠟紙。揮汗如雨，每每至深夜。而一張講義，學(xué)生用一二十分鐘就勾畫完了。后來，我做了一個年級的主任，也曾讓學(xué)生跑操時背誦文言詩文。簡直著了魔一樣。
當(dāng)時的棗莊一中，每周只有周六下午是自己的時間，其他全上班；而且不僅白天上班，晚上也要坐班。老師完全沒有家庭生活。
我曾連續(xù)兩年代三個班的語文和一個班的班主任，每個班都在70人以上。每周三從早讀我一直上到晚上10點(diǎn)下晚自習(xí)，每周正課加早讀、晚自習(xí)輔導(dǎo)要三十多節(jié)課。
那個時候從未想過陪家人，心中沒有家的概念；也從未想過自己的興趣愛好，也未曾想過這樣的日子是老師應(yīng)該擁有的生活嗎，那是一個沒有自我意識的年代。
現(xiàn)在想來，我該怎樣感謝我的父母，是他們給了我一個強(qiáng)健的身體，如果不是這樣，早就累趴下了。
但人最終不是機(jī)器，他應(yīng)該活得像個正常的人。尤其是在反反復(fù)復(fù)的高考沖殺中，慢慢發(fā)現(xiàn)，教學(xué)成了一種技術(shù)操練，與教育越來越遠(yuǎn)。分析題目，講答題規(guī)律，年年如此、月月如此、天天如此，最后剩下的是什么呢，空空如也。提筆不能寫，張口不能說，走上社會被人家笑話傻、呆、癡。如果能用這種自我損耗換來學(xué)生成才也可以，其實(shí)學(xué)生最終也是空空如也，應(yīng)試那一套東西，除了那一次考試外，終生無用，丟棄得越干凈越好，不然，還會產(chǎn)生負(fù)作用。
尤其是當(dāng)我看到當(dāng)年各校掀起生員大戰(zhàn)之時，中考結(jié)束后，一些家長拿著分?jǐn)?shù)單到各高中講條件、用孩子的分?jǐn)?shù)換錢財?shù)臅r候，我為我們的教育流下悲傷的淚水。更讓我不能忍受的是，學(xué)校為了搶奪復(fù)讀生生員，制定政策讓班主任到社會上拉生員。有些班主任老師拿著禮品走街串鄉(xiāng)，在校門口看到一個復(fù)讀生模樣的人走來，急忙上前幫推自行車，扛行李。教師，成了沿街乞討的花子。有的甚至為了爭一個學(xué)生，還鬧起了矛盾，乃至動手。一個缺乏人格尊嚴(yán)的教師能讓學(xué)生的靈魂站立起來嗎？
我開始反思這種所謂的拼搏，我開始思考那些狂熱的應(yīng)試教學(xué)行為。
教育，要立德樹人，立德的標(biāo)準(zhǔn)是什么。遵守規(guī)則，堅持原則。僅用這一條來看，放眼全中國，有幾個學(xué)校是遵守了我們國家制定的教學(xué)規(guī)章制度的呢？國家要求開設(shè)的課程，你開設(shè)了嗎？國家規(guī)定的學(xué)時，你遵守了嗎？如果連最基本的規(guī)則我們都沒有遵守，我們還談什么立德樹人？我們又能給學(xué)生做出什么榜樣和示范？
前些日子，看到朋友圈里轉(zhuǎn)了蘇北某教育局局長的公開講話，強(qiáng)調(diào)“充分認(rèn)識應(yīng)試教育的政治正確性”。針對這個問題，還需要再回到剛才的回憶，現(xiàn)在反思那些應(yīng)試教育行為，是因?yàn)?，那時我們對教育的價值與意義還沒有真正認(rèn)識清楚，上世紀(jì)八十年代九十年代，在大多數(shù)人的意識中，教育教學(xué)就等于考試，那是教育教學(xué)水平極低狀態(tài)的表現(xiàn)。改革開放三十年過去了，我們的國家已慢慢地邁入到現(xiàn)代化、人工智能階段了。我們的子孫后代應(yīng)該享受到真正的高素養(yǎng)的教育教學(xué)了，在這個時候，如果是一個普通百姓，不懂教育，還在為應(yīng)試教育唱贊歌，那也情有可原，可是，作為一個地區(qū)的教育局長，竟然還在享受著吸吮應(yīng)試教育奶嘴的快樂，實(shí)在有失一個教育官員的水準(zhǔn)。
應(yīng)試教育，這個概念本身存在著矛盾，嚴(yán)格地講，至多可以說應(yīng)試教學(xué)。在教學(xué)過程中，應(yīng)試是一個必然組成部分，但現(xiàn)在的問題是，當(dāng)整個教學(xué)完全成了應(yīng)試模式；當(dāng)應(yīng)試教學(xué)，成了應(yīng)試教育的時候，教育本義則被完全扭曲。我前段時間在公眾號上發(fā)了一個小推文《讓語言一句一句地長出來》，是一個微型寫作訓(xùn)練。我給隨手拍的生活中一些場景配上一些文字，讓學(xué)生模仿這種形式練習(xí)語言。簡單地講，屬于看圖寫話，也有人專門研究，攝影寫作。這是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的非常的方式。這個小推文被某校公眾號轉(zhuǎn)載了，可是當(dāng)天又被撤文了，據(jù)說是有領(lǐng)導(dǎo)指示，這樣的作文指導(dǎo)不符合高考導(dǎo)向。嗚呼，我說不出話！
而像我的這位網(wǎng)友一樣抱著對新課程的滿心期望進(jìn)入新學(xué)期的老師不在少數(shù)，但一學(xué)期下來，他們已灰心喪氣。2017新課標(biāo)，聲勢浩大，現(xiàn)在看來，很有夭折的可能，在強(qiáng)大的應(yīng)試教育面前，它像一個只雪白而弱小的羔羊，剛分娩出來，就被凍死了！
有人會說，你站著說話不腰疼，我們就是要考上好的大學(xué)。其實(shí)，我比誰都清楚考上好的大學(xué)該有多么重要，我也曾為高考拼搏奮斗、失眠痛苦；也曾為自己的兄弟小妹考學(xué)費(fèi)盡心思。正因?yàn)槲抑獣詾榱丝荚?，我們?jīng)歷了怎樣的挫折和艱難，這些磨礪在幼小的心靈里留下了多少傷痛，之后是用多少時間和痛苦去消除這些心靈里的陰影，我才堅決反對那種魔鬼式的應(yīng)試教育的。請不要以一切都為了你好的名義再去戕害我們的子孫后代了！
我認(rèn)為，一個一切為了考試的教育，永遠(yuǎn)不可能成為高品質(zhì)的教育。一切為了考試而工作的教師不可能享受到教育的快樂！人聲洶洶，迷惑者永遠(yuǎn)認(rèn)為自己掌握了真理；短視者，總認(rèn)為自己站在了制高點(diǎn)上。但，尊敬的各位朋友，2019已經(jīng)過去，2020年已經(jīng)到來，暢想未來，看到祖國在蓬勃發(fā)展，社會在飛速進(jìn)步，人類的文明程度在快速提升，教育絕不是一塊與現(xiàn)代文明相分離的野蠻之地，我相信未來，我相信不久的將來：
學(xué)?？梢猿袚?dān)起文明之源的稱號！
教師可以享受到文明之光的溫暖！
以此，作為2020年的開場白！
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