教育離不開懲戒，但目前老師失去了懲戒權(quán)

目前教育的現(xiàn)狀大家是了解的，特別是老師．每個學(xué)校都有一定的規(guī)則來規(guī)范學(xué)生的行為，例如遲到和逃課，不按時交作業(yè)等情況．若學(xué)生違規(guī)，給到一定的懲戒，以規(guī)范學(xué)生的行為，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣．這于老師和家長而言，再正當(dāng)不過．

然而，要說現(xiàn)在的老師有沒有懲戒權(quán)，我想絕大多數(shù)老師是沒有的，也是不敢用的．產(chǎn)生目前這種情況的因素是多重的，例如部分家長過度敏感，社會對老師的要求過高，媒體對老師的報(bào)道等，都對老師們產(chǎn)生了巨大的壓力．整個社會對老師的評價也是向負(fù)面的一方偏移，一有事情，媒體和社會就議論紛紛．老師在這種情況下，對于學(xué)生的懲戒，能不用就盡量不用，最終的結(jié)果就是幾乎不用．

即使給到懲戒權(quán)，誰敢用？

懲戒權(quán)，對于老師來講非常重要，是老師做好教學(xué)工作和教育工作的關(guān)鍵，但并不是你給到懲戒的權(quán)利，老師就敢用的．首先，懲戒的方法，到底哪些是能用的，哪些是不能用的，其實(shí)并沒有十分明確的規(guī)定．

萬一用得不當(dāng)，家長和社會不僅會找老師的麻煩，還給學(xué)校帶來干擾．再者，學(xué)校和教育局并不能很好的保護(hù)好老師，當(dāng)懲戒產(chǎn)生糾紛時，老師通常處于弱勢地位，家長、學(xué)校和教育局甚至社會及媒體都可能不會站在老師這一邊，老師輕則公開道歉，重則失去工作．懲戒權(quán)，使用還是有巨大風(fēng)險(xiǎn)的，并不是給到了就敢用的．

法律先行

教育沒有懲戒，就不是完整的教育，也不可能做得好教育，這是不容置疑．而懲戒權(quán)并不是誰都敢用的．我覺得要想打破目前教育的尷尬情況，在法律上要有明確的規(guī)定．規(guī)定哪些是不能做的，哪些是能做的，能做到什么程度等，這樣不僅給到老師一個懲戒范圍和規(guī)范，還能切實(shí)的保護(hù)好學(xué)生和老師．

當(dāng)產(chǎn)生糾紛時，讓法律和事實(shí)來說話，而不是家長一哭二鬧，也不是學(xué)校和教育局息事寧人，更不是社會和媒體一哄而上的對老師進(jìn)行大肆的報(bào)道，給社會和群眾造成誤解．這樣才能讓各方滿意，家長不用擔(dān)心孩子在學(xué)校受傷，老師不用害怕懲戒不當(dāng)，學(xué)校和老師也不用頂著巨大的壓力前行，社會和媒體也能從法律的角度分析各種問題．