http://www.06abc.com/ 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、了解學(xué)齡前幼兒注意力的特點(diǎn)及幼兒注意力不集中的表現(xiàn)及原因。 2、如何提高幼兒的注意力水平。 【教學(xué)過(guò)程】 親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友，非常感謝各位在白忙之中抽出時(shí)間來(lái)幼兒園參加今天的活動(dòng)，我們要和家長(zhǎng)一起探討學(xué)習(xí)的問(wèn)題：“幼兒注意力的培養(yǎng)” 一、提出問(wèn)題，家長(zhǎng)交流： 討論：《親子課程》第二章第34頁(yè)案例2中說(shuō)，一個(gè)幼兒園的小朋友，老師反映孩子上課走神嚴(yán)重，和其他孩子有很大差別，雖然媽媽與孩子談話，也讓孩子保證好好聽(tīng)老師講課，不再走神，可走神的現(xiàn)象得不到絲毫的改善，據(jù)孩子的媽媽回憶，孩子平時(shí)確實(shí)經(jīng)常一個(gè)人愣神，做什么似乎都不專(zhuān)心，也不知道他在想什么。第27頁(yè)案例1中的小朋友，他不走神，而且是精力高度集中，但是精力集中在動(dòng)畫(huà)片上，連大人招呼他吃飯，他卻像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣聚精會(huì)神的看電視，這兩個(gè)案例中反映的問(wèn)題，是我們很多孩子的縮影，請(qǐng)大家回憶一下，我們的孩子有沒(méi)有類(lèi)似的情況。（組織家長(zhǎng)參與討論） 二、注意力的概念： 注意力就是人的心理活動(dòng)指向和集中在某種事物上，而這個(gè)過(guò)程不會(huì)被外界環(huán)境所干擾，通俗的講，人的所想所做都關(guān)注在某個(gè)事物或某件事情上，不被外界干擾，這樣的能力就是注意力，注意力包括兩個(gè)方面，注意的指向性和集中性，指向就是在某一瞬間心理活動(dòng)傾向于某一事物，而離開(kāi)其它事物，如幼兒專(zhuān)一地玩積木，不去注意別的東西，就是指向；集中則是指心理活動(dòng)集中在這個(gè)對(duì)象上的強(qiáng)度和緊張度，且在此期間不會(huì)被外界環(huán)境干擾。例如，集中注意力看動(dòng)畫(huà)片，聽(tīng)不見(jiàn)別人叫他吃飯。 三、學(xué)齡前幼兒注意力的特點(diǎn) （互動(dòng)：請(qǐng)家長(zhǎng)談一談，你感覺(jué)孩子的注意力與成人有何不同？） 教師再簡(jiǎn)單總結(jié)幼兒注意力的特點(diǎn)。如：不擅長(zhǎng)分配注意力。注意力的分配指同時(shí)進(jìn)行兩種以上的活動(dòng)時(shí)，把注意力同時(shí)分配在兩種或兩種以上的對(duì)象上。幼兒注意力的分配水平隨著年齡的增長(zhǎng)而增強(qiáng)。如年齡較大的孩子，可以邊聽(tīng)別人說(shuō)話邊吃飯，而兩三歲的孩子如果聽(tīng)人說(shuō)話就會(huì)忘記吃飯； 不善于轉(zhuǎn)移注意力。注意力的轉(zhuǎn)移指依據(jù)新的要求在一段時(shí)間主動(dòng)地把注意力從一個(gè)目標(biāo)轉(zhuǎn)移到另一個(gè)目標(biāo)上，如讓在外玩耍的孩子回家吃飯會(huì)比較困難，原因就是孩子主動(dòng)轉(zhuǎn)移注意力較差；注意力受興趣和需要的影響。我們發(fā)現(xiàn)孩子在做他們感興趣的事情時(shí)，能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力，而對(duì)于那些不感興趣的事情卻毫無(wú)精神。 四、幼兒注意力不集中的表現(xiàn)及原因。 （一）幼兒注意力不集中的表現(xiàn) （互動(dòng)：請(qǐng)家長(zhǎng)談一談，幼兒注意力不集中會(huì)有哪些表現(xiàn)？請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)讀教材第39頁(yè)） 教師概括講解： 1、幼兒做事的隨意性較大。不能有始有終，常常是東一榔頭，洗衣棒槌。如果做事前沒(méi)有講清要求，幼兒做事的隨意性就更大。 2、幼兒注意的時(shí)間比較短且不穩(wěn)定，他們的注意力易分散，易被新鮮的事物所吸引，并且注意的對(duì)象不斷轉(zhuǎn)換。 3、幼兒對(duì)自己感興趣的活動(dòng)有一定的注意，不感興趣的活動(dòng)則表現(xiàn)出明顯地注意力不集中。一旦對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生厭倦，在活動(dòng)過(guò)程中就會(huì)缺乏主動(dòng)性和積極性。 4、同伴人際關(guān)系不良，經(jīng)常跟小伙伴發(fā)生沖突。 5、容易沖動(dòng)，說(shuō)話、做事欠考慮，很多行為都好像是突然發(fā)生的。 6、無(wú)法延遲滿足，需要得不到滿足時(shí)就哭鬧或灰心喪氣。 7、自我管理能力差，情緒變化迅速而激烈，易怒，易興奮。 8、做事常常丟三落四，缺乏必要的條理和順序。 五、造成幼兒注意力不集中的原因 1、先天因素遺傳。如母親懷孕時(shí)營(yíng)養(yǎng)不良（缺鈣、貧血）、情緒緊張、被迫保胎、活動(dòng)量不夠、胎位不正使胎兒與磁場(chǎng)的引力相悖而失去平衡；孩子出生的方式如果是剖腹產(chǎn)、難產(chǎn)、早產(chǎn)等，也容易導(dǎo)致他們長(zhǎng)大后注意力不集中。 2、幼兒自身因素（1）幼兒自身注意力特點(diǎn)導(dǎo)致注意力不集中。幼兒注意轉(zhuǎn)移能力差。（2）幼兒自身身體狀況因素（3）幼兒習(xí)慣不好。（4）看電視、玩游戲過(guò)多。 3、成人因素 （1）教師或家長(zhǎng)的過(guò)度保護(hù)、限制。（2）對(duì)孩子的期望過(guò)高，要求過(guò)嚴(yán) （3）成人的教育方式因素 4、環(huán)境因素 ①?gòu)?fù)雜新鮮的環(huán)境。②過(guò)量的刺激。③某些微量元素?cái)z入不足或過(guò)量。 六、如何提高幼兒的注意力水平 孩子注意力的形成雖然與先天的遺傳有一定關(guān)系，但后天的環(huán)境與教育的影響更為重要。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)根據(jù)孩子的身心發(fā)展規(guī)律與特點(diǎn)，為他創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，從孩子出生起就有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的注意力，幫助孩子養(yǎng)成良好的注意品質(zhì)與能力。 （一） 營(yíng)造安靜、簡(jiǎn)單的環(huán)境 幼兒注意穩(wěn)定性差，容易因新異刺激而轉(zhuǎn)移，這是學(xué)前期幼兒的普遍特點(diǎn)。因此，父母應(yīng)根據(jù)這一特點(diǎn)，排除各種可能分散孩子注意的因素，為孩子創(chuàng)造安靜、簡(jiǎn)樸的物質(zhì)環(huán)境。 （二）讓孩子有規(guī)律的生活 要保證孩子充足的睡眠，我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，在困乏的狀態(tài)下很難集中注意力，其實(shí)孩子也是一樣，而孩子需要的睡眠時(shí)間比成人還要長(zhǎng)，因此，家長(zhǎng)要給孩子制定合理的作息制度，并嚴(yán)格執(zhí)行，孩子得到充分的休息和睡眠，才能保證孩子精力充沛的從事各項(xiàng)活動(dòng)。 （三）注重培養(yǎng)幼兒的興趣 培養(yǎng)孩子的興趣，要采取誘導(dǎo)的方式去激發(fā)。比如培養(yǎng)孩子識(shí)字的興趣，你可以利用孩子喜歡故事的特點(diǎn)，給孩子買(mǎi)一些有文字提示的圖畫(huà)故事書(shū)，讓孩子一邊聽(tīng)故事一邊看書(shū)，并且告訴他們這些好聽(tīng)的故事都是用書(shū)中的文字編寫(xiě)的，引發(fā)識(shí)字的興趣，然后認(rèn)一些簡(jiǎn)單的象形字，從而使孩子的注意力在有趣的識(shí)字活動(dòng)中得到培養(yǎng)。 （四）培養(yǎng)孩子的自我約束力 孩子的自控能力較差是注意力容易分散的另一個(gè)重要原因。當(dāng)有新異刺激出現(xiàn)時(shí)，成人可以約束自己不去關(guān)注它，但孩子卻很難做到。因此，為培養(yǎng)孩子的注意力，成人可以有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)情景逐漸提高孩子的自我約束能力。 采用游戲的方式，將持久注意的要求變?yōu)橛螒蚪巧旧淼男袨橐?guī)則。 （五）在游戲中訓(xùn)練孩子的專(zhuān)注力 幼兒注意力的培養(yǎng)必須遵循幼兒注意發(fā)展規(guī)律，合理組織活動(dòng)，并配以各種有效的措施，才能取得好的效果。例如，根據(jù)幼兒以無(wú)意注意為主的特點(diǎn)，應(yīng)以游戲活動(dòng)為主，在游戲中，教具要形象、新穎多變、顏色鮮艷，這些都是吸引幼兒注意力的好辦法。 （六）活動(dòng)內(nèi)容的選擇要適宜， 充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官參與活動(dòng)。 興趣與需要是孩子活動(dòng)的內(nèi)在推動(dòng)力，是直接影響孩子注意力的情感系統(tǒng)。為維持孩子對(duì)某一活動(dòng)的持續(xù)興趣，父母應(yīng)當(dāng)注意活動(dòng)內(nèi)容的難度要適合孩子的水平，既要讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，同時(shí)又能感受到一定的挑戰(zhàn)。 （七）明確活動(dòng)的目的和要求 孩子對(duì)活動(dòng)的目的意義理解得越深刻，完成任務(wù)的愿望就越強(qiáng)烈，在活動(dòng)過(guò)程中，注意力就越集中，注意力維持的時(shí)間也就越長(zhǎng)。要想使孩子的注意持久，成人不能強(qiáng)迫他做什么，而要讓他知道為什么要這樣做，激發(fā)他做好這件事的愿望。因此，在活動(dòng)之前，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)幫助孩子明確活動(dòng)的目的和要求。在活動(dòng)過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)及時(shí)提醒孩子，使其注意力始終指向某個(gè)方向。 （八）豐富幼兒的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn) 幼兒的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不僅有助于興趣的形成與發(fā)展，而且能促進(jìn)注意的廣度、穩(wěn)定性、注意的分配等良好注意品質(zhì)的發(fā)展。幼兒掌握的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)越多，生活中他關(guān)注的東西就越多，越喜歡觀察，喜歡問(wèn)，對(duì)這個(gè)東西注意的時(shí)間就越長(zhǎng)。 （九）經(jīng)常給孩子正面的刺激 每當(dāng)孩子昨做完一件事情時(shí)，成人要及時(shí)鼓勵(lì)，如，孩子畫(huà)一幅畫(huà)，盡管你看不懂畫(huà)的什么，也要鼓勵(lì)，“你真了不起，坐在這里畫(huà)了這么長(zhǎng)時(shí)間，昨天畫(huà)了5分鐘吧，今天能安靜的畫(huà)8分鐘了，媽媽真高興?！边@樣的刺激會(huì)讓孩子大受鼓舞，他下次會(huì)更努力的做好，以再次獲得表?yè)P(yáng)。 （ 十）加強(qiáng)體育鍛煉 很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為體育鍛煉跟注意力的培養(yǎng)沒(méi)多大的關(guān)系，其實(shí)，現(xiàn)在因?yàn)槠矢巩a(chǎn)的流行，導(dǎo)致出現(xiàn)了越來(lái)越多的感統(tǒng)失調(diào)的孩子，感統(tǒng)失調(diào)往往會(huì)造成孩子動(dòng)作笨拙，注意力不集中，而解決感統(tǒng)失調(diào)的最有效的方法就是多運(yùn)動(dòng)。 最后，在培養(yǎng)和提高孩子注意力的時(shí)候，一定要牢記這幾個(gè)不可少的因素 1、時(shí)間：要給幼兒充足的時(shí)間來(lái)完成，幫助孩子感受到獨(dú)立完成工作的樂(lè)趣。 2、認(rèn)可：如果成人對(duì)孩子的成功表示認(rèn)可的話，他們就能在該領(lǐng)域繼續(xù)發(fā)展。 3、共同參與：孩子喜歡與爸爸媽媽一起做有興趣的游戲，這本身就延長(zhǎng)了集中精力的時(shí)間。同時(shí)，父母的專(zhuān)心能產(chǎn)生極其有效的示范效應(yīng)。 |
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